七年級下冊音樂教學計劃範文

教學計劃
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時光飛逝，時間在慢慢推演，我們的教學工作又邁入新的階段，該好好計劃一下接下來的教學工作了！但是教學計劃要寫什麼內容才能讓人眼前一亮呢？以下是小編精心整理的七年級下冊音樂教學計劃範文，僅供參考，歡迎大家閲讀。

七年級下冊音樂教學計劃篇1

一、指導思想：

根據學校的工作計劃，結合本學期的工作時間，貫徹黨的教育方針，努力完成好本學期的工作任務。注重教育目的，突出素質教育中音樂學科的特點，緊密結合我校的實際，力求做到以審美為核心，注重思想性，藝術性和趣味性的高度統一，注意對學生情商、智商和創造性思維的培養。

二、工作任務：

１、七年級（1234班）音樂教材課堂教學，每週一節。

２、學校有關音樂方面的文娛工作。

三、教學目標：

1、突出音樂學科的特點，指導熱愛祖國，熱愛社會主義，熱愛中國共產黨的教育和集體主義精神的培養，滲透到音樂教育之中。使學生成為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義接班人和建設者。

2、啟迪智慧，陶冶情操，提高審美意識，使學生身心得到健康的發展。

3、增強學生的音樂興趣、愛好、掌握音樂的基礎知識和基本技能，使學生具有獨立視唱簡單樂譜的能力。

4、瞭解我國各民族優秀的民族民間音樂，激發學生熱愛祖國音樂藝術的感情和民族自豪感，自信心，瞭解外國優秀音樂作品，擴大視野，使學生具有一定的音樂鑑賞的能力。

四、學生情況分析：

1、學生正處於變聲期，唱歌較困難。

2、學生素質差，膽子小，缺乏表演自我的能力。

3、學生對音樂的學習，觀念不正確。

五、教學措施：

1、七年級的音樂教材課堂教學主要是以優化課堂的“教”與“學”過程，以培養學生的興趣為主，從而提高學生的學習積極性。

2、互相滲透，融洽教材中各部分內容，改變枯燥又單一的課。

3、注重導入部分的設計，以“引趣”貫穿整個課堂教學過程。

七年級下冊音樂教學計劃篇2

教學目標：

1、引導學生了解歌曲的創作來源，分析其節奏與旋律特點，感受其音樂的風格。

2、通過學習歌曲，讓學生親身體驗、感受歌曲所表達的改革開放的政策像春天一樣，給祖國大地帶來了勃勃生機，給嶺南大地帶來了繁榮、興旺給人民帶來了歡樂、幸福和吉祥。

教學重點：

通過觀看視頻、聆聽樂句、模仿節奏型等手段，引導學生分析、瞭解歌曲的創作來源，從而感受歌曲獨特的嶺南風韻。

教學難點：

1、讓學生在熟唱歌曲的基礎上，利用獅子鑼鼓經為歌曲的前兩句進行伴奏。

2、通過分析歌詞，瞭解歌詞所包含的寓意，並引導學生説説在經濟飛躍的今天肇慶的變化通過改編歌詞，創造一首屬於自己的“《肇慶春早》”。

教材分析：

歌曲《嶺南春早》是選自國家義務教育課程實驗教科書《音樂》（花城出版社）七年級下冊第一單元《嶺南春早》中的一課。這一單元主要分為兩大板塊：

一、通過對廣東音樂《步步高》、《賽龍奪錦》的初步瞭解與認識，讓學生能受到嶺南鄉音的薰陶感染，從而具有作為廣東人不可缺少的藝術素質；

二、通過學習《嶺南春早》、《東方之珠》、《七子之歌》等歌曲，感受歌曲所表現的人們對改革開放政策帶給嶺南大地巨大變化的喜悦心情，同時，也表達了嶺南人“敢為人先”的意志。而我將《嶺南春早》第二課時作為這一單元總結性的一課，兼顧了以上兩個內容，通過引導學生對歌曲創作來源的剖析，分析歌詞瞭解歌曲所藴含的意境，最後拓展創作，體驗嶺南的春天給他們帶來的喜悦。

教學過程：

（一）組織教學

（二）導入：課前播放歌曲《嶺南春早》的錄音，烘托氣氛，使學生自覺回憶起學過的旋律，並使課程能自然導入。

（三）、複習歌曲。在教師的伴奏下，請同學們一起把歌曲唱一遍，唱完後，教師對學生進行點評。

（設計意圖：鞏固已學過的知識，加深他們對旋律、歌詞的記憶。）

（四）引導學生分析、總結歌曲的創作來源：

師：《嶺南春早》這首歌曲曲風清新、委婉，在歌詞裏面就描繪了一些嶺南秀麗的景色，同學們能説説嗎？

除此以外，歌曲的節奏與旋律方面也充滿着嶺南音樂的特色，下面我們結合歌曲裏的四個樂句，分別是：

551︱23︱1701︱20︱55︱4532︱1243︱2︱26︱453︱5︱50︱

一起來分析、探討一下。

1、探索節奏特點。

（1）播放潮州小鑼鼓《畫眉跳架》的視頻，着重觀看開頭部分鑼鼓樂的合奏，要求學生記住讓他印象深刻的大鼓的節奏。

（2）再次播放視頻，讓學生加深印象，並用筆輕聲地在桌上敲一敲節奏。

（3）請2—3個學生把他所聽到的印象深刻的節奏敲一敲，教師點評並引出鑼鼓樂後面部分大鼓的節奏型

（4）教師示範大鼓的節奏型拍一次，請全班同學跟着拍一次。

（5）請學生們尋找一下，四個樂句當中，哪個樂句採用了大鼓的節奏型？（第一樂句）

師：對的，第一樂句的節奏採用了潮州小鑼鼓當中的一個切分節奏型，給人一種積極、進取的感覺。

（設計意圖：這一環節的教學，通過讓學生觀看視頻、聆聽節奏、模仿大鼓節奏型等手段，讓學生對比感受歌曲的節奏特點，瞭解其節奏型的作用。）

2、探索旋律特點。

師：剛才我們探索的是節奏的特色，現在我們再一起來尋找一下旋律的特點。

出示廣東音樂《賽龍奪錦》引子部分、以及潮州音樂《畫眉跳架》、《梳粧》的部分樂譜，分組請學生們對比、尋找一下剩下的三個樂句與這三首樂曲的聯繫，並進行連線。

3、通過同學們分析，教師與學生一起總結歌曲的創作來源：

（1）歌曲的節奏選取了潮州小鑼鼓的'鼓點節奏，展現了嶺南人鋭意進取的精神。

（2）歌曲的旋律選取了廣東音樂《賽龍奪錦》及潮州音樂《畫眉跳架》、《梳粧》的音調元素，展現了獨特的嶺南韻味。

（五）引導學生用獅子鑼鼓為歌曲前兩句進行伴奏。

師：剛才我們總結了歌曲選取了《潮州小鑼鼓》的部分鼓點的節奏，那麼平常過年過節時，我們聽得最多的是什麼鑼鼓呢？生：獅子鑼鼓。

師：嗯，對的。而且，我們學校就有舞獅隊，有同學會敲獅子鼓嗎？

（1）請一位會敲鼓的同學敲一敲。

（2）教師出示簡單的獅子鑼鼓節奏，與學生一起練習。

七年級下冊音樂教學計劃篇3

一、學生情況分析：

本學期，我繼續任七年級兩個班的音樂課，本學期準備開始正式系統化的學習音樂，學生的整體情況預計不均衡，情況參差不齊。所以，我會採用不同教方法，注意引導學生正確對待，使學生愛學、願學。要培養學生專長，即“普遍培養，重點發展”，使學生各方面均有提高。

二、教材分析：

本學期的教材主要以唱歌為主，發揮學生主動學習的潛力，使學生在學習音樂的過程中感受快樂，本學期在上課的同時我會適當的教學生一些有關音樂方面的知識，使學生在學習過程中逐漸積累些樂理知識。避免學生因為學習某一內容而覺得枯燥和乏味。

三、教學目標：

瞭解我國各民族優秀的民族民間音樂，激發學生熱愛祖國音樂藝術的感情和民族自豪感，自信心，瞭解音樂作品，理解音樂，使學生具有一定的音樂演唱的能力。同時，加強法制教育宣傳，增強學生的自我保護意識，讓學生養成學法、懂法、依法辦事的好習慣，有效地樹立和維護學校良好的學風以及社會的穩定發展。

四、教學措施：

音樂課最大的特點就是寓教於樂，在教學中可以更好的發揮學生的想象力、創造以及手、腳、腦、口的配合，為了更好的發揮音樂課的這些優勢，在學習中，可以針對不同年齡段的學生採取不同的教學手段、營造不同的教學氛圍。鼓勵學生多參加音樂活動，使學生在音樂教學活動中消除恐懼心理、幫助學生進行大膽的嘗試，展開自由的想象和表現。注重培養學生的自我表達和表現能力，通過聆聽表現出來的各種動作表情是學習音樂創造活動中最簡單、最基本的表現形式。對學生的語言交流、智力發展大有益處。可以通過音樂教學上的多樣化、豐富學生的想象能力，挖掘學生的創造潛能，促進學生思維創造能力的發揮。在本學期在教學中，不論是歌曲的學唱、樂理知識的學習，都要使學生學的快樂。使他們能興致勃勃，主動積極地投入感受音樂、理解音樂、表現音樂以及創造音樂的活動中去。

五、工作進度：一週一課時

第一週第一課時：第一單元行進之歌唱歌一二三四

第二週第二課時：欣賞進行曲

第三週第三課時：第二單元影視金曲唱歌長江之歌

第四周第四課時：音樂欣賞

第五週第五課時：第三單元天山之音唱歌青春舞曲

第六週第六課時：音樂欣賞

第七週第七課時：第四單元美洲之聲唱歌紅河谷

第八週第八課時：音樂欣賞

第九周第九課時：第五單元小調集萃唱歌沂蒙山小調

第十週第十課時：音樂欣賞

第十一週第十一課時：第六單元徽韻唱歌小石橋