高三理綜教學計劃

時間稍縱即逝，我們將帶着新的期許奔赴下一個挑戰，是時候寫一份詳細的教學計劃了。好的教學計劃都具備一些什麼特點呢？以下是小編為大家整理的高三理綜教學計劃，希望能夠幫助到大家。

高三理綜教學計劃1

一、教育教學策略

（一）抓全體，顧重點、關愛每一位學生

抓全體就是不放棄每一個學生，抓重點就是心中有重點工作對象。我們學校的學生基礎較弱，人人希望達線是不切實際的，為此教學中我們時刻必須做到心中有重點，關注重點學生的每一道作業，每一次訓練，每一次考試。在教學過程中以民主、誠懇的態度對待學生；善於以適合的方法引導學生，注意從學生的角度來思考問題，容易接受學生的合理建議，相信學生的能力，尊重學生的思想感情。

（二）加強集體備課

備課是提高課堂教學效率的根本途徑。首先，加強集體備課，將其落到實處，而不是流於形式。備課組成員就每一節課的教學內容、本節知識中的重點、難點、疑點、有關重點難點的教學方法、教學材料的選擇、用什麼方式呈現給學生加強合作研究，在教學中不斷反思，不斷改進。其次、強調每個老師就每一課內容備個案，各抒己見，百花齊放，而且就各個班學生不同的特點，備教法和學法。

（三）精選習題、強化訓練，做到全面複習

試題設計上講究適量、適合測試目標，以夯實基礎為主要目標。同時重視對學生比較，圖表分析、實驗等答題能力的培養。練習的批改上講究細緻、實效，學生的每一份練習都是學生學習情況的真實反饋，在訓練的基礎上做到快反饋，對訓練中的每一個問題或集體或個別能進行矯正或強化；及時調整教學策略和手段和教學進度；能把學生取得的進步變成有形的事實，使之受到激勵，樂於接受下一次學習，使學生學習進入良性的循環軌道。

（四）吃透教材，研讀考綱，精心設計每一堂課

高考要取得好成績，平時吃透課本、研讀考綱就顯得相當重要和必要。那麼，如何吃透課本呢？其一是將課本讀“薄”，刪減高考不可能考或極小可能考的內容，減輕學生的負擔，提高備考的效度。其二是每一單元圍繞單元知識重點、難點、知識結構構建單元知識網絡，進行單元檢測且及時反饋，瞭解學生疑難、改進教學策略。針對我校學生基礎不紮實的實際情況，在第一輪單元複習時基本課本順序為主線條，從落實基礎知識開始，提高學生的基本技能，逐漸提高學生學習能力，從而提高複習課質量。

二、備考策略

1、認真研究浙江省普通高校招生考試學科考試説明，使自己在備課過程中目標明確，考試層次瞭如指掌，避免在備考中手腳忙亂。

2、第一輪複習重在夯實基礎，適當放慢速度，順利過渡。教師應依據普通高中物理課程標準和考試説明，理清教材中的知識點，對高考考什麼要做到心中有數，在複習中讓學生知道高考考什麼知識點：重要的，基本的知識點也就是核心內容有哪些，各個知識點的要求層次要交代給學生，讓學生在學習中目標明確，有針對性學習。目標定在梳理課本知識，加強和鞏固對教材知識的理解，並及時解決仍有疑問的知識點上，幫助學生建立起自知識網絡，要求每個考點過關。

3、複習中應引導學生準確掌握核心概念，規律的理解。核心概念反映了一個人對學科領域中核心的基礎內容的掌握和應用水平，是一個人掌握現有理論所必須的，又是高校深造的基礎。因此，對核心概念需要一次性肯定的準確理解，掌握概念的內涵和外延，不能似是而非。對規律的理解則要求學生弄清楚規律適用的對象和範圍，既不能不敢用，又不能形成思維定勢，到處都用，造成錯誤。

4、複習中為提高學生的審題能力、解題能力和答題的規範性，要針對每一個知識點選擇典型例題進行解析，要不斷對一個知識點變換考察模式，並尋求解答。課堂要求做題要少要精，重在學生的思考，做完後及時分析，做到學生理解透。

5、加強對學生實驗能力的培養。近年來高考試題都十分強調考生的實驗能力。有的題目是改正錯誤的實驗步驟、有的是要求設計實驗步驟、有的要求預測實驗結果或分析實驗現象等。這些題目從到結果的分析都是開放的，有利於提高學生的科學素質和創新精神，真正是在考能力。教師講實驗，學生背實驗肯定不行；照着教材的實驗設計依樣畫葫蘆做實驗也不行。在實驗教學中我們必須讓學生真正弄懂實驗原理，弄清實驗中每一步設計的'科學依據。要讓學生掌握整個中學階段理綜實驗所涉及到的一些科學實驗的基本方法，如對比實驗法、單因子實驗法等。

6、為檢測複習效果，以便及時發現問題，在每一章複習結束後，都要進行單元測試，每月進行一次綜合測試，以幫助學生建立學科內知識的綜合。

（1）單元測試題出題請以本單元的基礎內容為主，並注重知識點的聯繫，綜合題不宜出太多：月考試題以本月學習的內容佔有60%-70%的份額，強調基礎，進行知識點變式訓練，在前面的幾次月考中（若第一次月考分班除外），當月前面所學的佔20%比例，其餘未複習到的佔5%-10%左右，綜合題不宜太多，讓學生有學習生物的興趣，加強學生學習的信心。月考還要注重考慮上次月考中學生出現的普遍問題進行出題。後幾次月考則注意知識的縱橫聯繫，加強學生的綜合能力。

（2）出題老師請提前一週出好題，交備課組審核後印發給全年級使用。

（3）單元測試講評儘量不佔用日常課時，充分利用晚修時間進行。

高三理綜教學計劃2

一、工作目標：

20xx年度我們備課組以教科室的工作計劃為基準，組內教師認真做好本職工作，加強合作，發揮教研組的團隊精神，教師與學生參加市級及以上各類競賽中頻頻獲獎。我們以學生為主體，培養學生自覺學習、學會學習，樹立為學生服務的思想，積極開展教學研究活動，提高全組教師整體的教學水平，注意教學常規管理，做好備課、上課、改作、輔導各環節工作、積極開展研究性學習和探究式教學，加強學科的競賽輔導，我們將以《温州市教研院20xx學年第二學期工作計劃》、《温州三中20xx年度重點計劃》、《温州三中“十二五”教科研發展規劃》為導向，仍然以“教師專業發展”和“教學質量提升”為重點，結合20xx年度校本研修、培訓的背景，圍繞“聚焦課堂轉型，建築教學風格”，以“學做教三位一體”課堂研究為核心，通過“隊伍建設”、“主題研修”、“課題研究”、“評價管理”四大平台，開展教育教學工作。在新學年中力爭在高考、會考、學生競賽、教師技能比賽和論文撰寫等方面取得更好的成績。

二、工作要點：

1、加強課堂常規管理，打造“學做教三位一體”的課堂模式，提高45分鐘的教學效果。

2、加強各年級理、化、生學生優生輔導，提高高考成績。

3、高三理綜教學聯繫。

4、上好每學期的個人公開課，開展空中課堂活動。

5、積極參加教師技能競賽和論文撰寫，提高獲獎檔次。

6、做好期中、期終、月考試卷分析。

7、促成組內教師隊伍以老帶新，以新促老的良好環境。

8、高中各學科學業水平考試，爭取成績突破。

高三理綜教學計劃3

高三學年是學校關注的學年，是學生出成績的一年，同時也是老師盼望的一年。作為教師如何組織好自己的課堂教學，搞好複習，讓學生交上高考滿意的答卷，特制定如下教學計劃：

一、認真抓好第一輪複習

1、時間：九月至明年三月底。

2、實施策略：根據考試大綱的要求，從必修1、必修2到靜電學、到電磁學，最後複習3—5動量和原子物理部分。具體是從每一章按單元的考點精析、考點精練、考點易錯進行，然後作業落實、檢查、反饋及評講。最後是複習檢測。

3、關鍵：課堂的有效性，課後的落實到位，方法的指導性。

4、研究高考題，指導好複習：結合複習內容，讓學生感受高考真題，從而領悟複習中要達到怎樣的要求。同時起到訓練學生思維能力的作用。

5、組織好周檢測，及時發現問題，及時補救。

6、抓好落實是複習中的重要環節。

二、重視第二輪複習

1、時間：四月到五月中旬。

2、實施策略：專題複習是學生在一輪複習的基礎上，把各個題型的各部分進行集中強化，讓學生感受同一部分知識的不同題型、不同情境、不同解法。是學生能力提升最快的階段，也是最出成績的階段。

3、抓好這一階段的教學是高考取得好成績的關鍵。

4、認真備課、認真組織好課堂教學，精講精練。

三、不輕視整理複習迴歸課本

1、時間：五月中旬到高考前。

2、實施策略：讓學生梳理知識，看課本、看糾錯集，教師答疑。

3、鼓勵學生，調整心態，準備迎考。