關於人音版小學一年級音樂上冊的教學計劃範文（精選10篇）

光陰迅速，一眨眼就過去了，我們又將奔赴下一階段的教學，需要好好的對接下來的教學進行計劃了。但是教學計劃要寫什麼內容才能讓人眼前一亮呢？以下是小編精心整理的人音版小學一年級音樂上冊的教學計劃範文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

人音版小學一年級音樂上冊的教學計劃 篇1

一、基本情況分析：

本學期學生開始正式系統化的學習音樂，應注意引導學生正確對待，使學生愛學、願學。學生的整體情況預計不均衡，情況參差不齊。所以，對不同學生應用不同教法，學生年齡小，生性活潑，我會在這一點下功夫。重點發展舞蹈、律動的學習。讓學生可以漸漸增強身體的協調性、節奏感。

二、教材分析

（一）內容

1、唱歌：共計21首。繼續學習鞏固正確的唱歌姿勢、坐姿，養成良好的歌唱習慣；學習自然地呼吸，做到不聳肩；咬字清楚，口型正確。能夠有表情地演唱歌曲，能夠隨教師的要求整齊地開始和結束。18首歌曲能夠基本背唱。

2、唱遊：能隨音樂的不同情緒、節奏、節拍的變化，有表情地進行律動、模仿動作和即興動作；注意音樂與動作的配合，樂感的培養。

4、欣賞：培養學生良好的欣賞音樂的習慣，能夠認真聆聽音樂；欣賞中外優秀的兒童歌曲、民族和器樂曲；初步感受活潑、雄偉、優美、抒情等不同情緒的歌曲與樂曲。

5、音樂知識：學習的音樂知識：音的長短、音的高低、音的強弱；

（二）編排特點

小學一年級第一冊音樂課改教材，以審美為中心，以音樂文化為主線，以音樂學科為基點，加強實踐與創造，加強綜合和滲透，把激發學生學習音樂興趣貫穿始終。

本冊教材的曲目選擇，在作品的思想性、藝術性、民族性基礎上，注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽性。朗朗上口，易唱易記，讓學生愛聽。在樂譜使用上運用了字母譜。還有自制打擊樂器，創編小音樂劇、遊戲、舞蹈等活動，培養學生的創新精神和實踐能力。讓學生在實踐中體驗，在想象中去創造，促進思維，發展智力。

（三）教學條件及學生情況分析

教學條件

我校教學條件優越，各教室配備電子白板，錄音機等，為教學提供了有力的保障

學生情況

一年級共兩個班，共有學生45人，本年級學生學習音樂的積極性較高，興趣濃厚，有強烈的求知慾。學生在課堂上能夠積極與老師呼應。

（四）教學重點：學唱歌曲 聆聽音樂

三、教學目標

1、突出音樂學科特點，把德育教育與音樂教育相結合。

2、啟迪智慧，陶冶情操，培養審美情趣，使身心得到健康發展。

3、使學生掌握淺顯音樂知識和簡單音樂技能，培養對音樂的興趣和愛好。

4、瞭解中外優秀音樂作品，使學生具有初步感受音樂和表現音樂的能力。

四、改進教學工作的措施及教學中應注意的問題

1、加強學習有關音樂教學的理論書籍，以課改為契機，推動音樂教學的課程改革，向科學的課改靠攏，不斷提高自身的音樂素質。

2、積極參加各種課改活動，注意經驗的總結與整理。

3、認真鑽研教材，把握本學科教學內容的在整體教學之中的地位及作用。備好、上好每一節課，做好課後小結。

4、重視學生平時的學習效果與考查。

5、在教學中，不斷提高自身的各種能力。如：製作教具、多媒體課件等。

6、平時注重學生的合作、探究能力和實踐操作能力的培養。

以上是一年級音樂教學計劃，在實際教學工作中，會根據學生、工作具體情況進行適當的調整，並隨時修改、完善本計劃。

人音版小學一年級音樂上冊的教學計劃 篇2

［活動目標］

1、引導幼兒體驗音樂所表現的情緒，享受音樂帶來的快樂；

2、鼓勵幼兒用多種形式創造性的表現音樂；

3、引導幼兒熟悉樂曲的旋律，簡單瞭解ABCA的曲式。

［活動準備］

1、《春天來了》、《春之歌》音帶、春天的大背景圖，剪出好多小圖片（太陽、雲朵、小燕子、布穀鳥、小草、各色花、柳樹葉、迎春花、蜜蜂、蝴蝶）春天仙子的服裝及裝飾物（柳葉、花）

2、彩紙、色卡紙、亮光紙、塑料紙、硬紙板、木棒、各種瓶（飲料瓶、玻璃瓶等）

3、膠水、雙面膠、透明膠帶、水彩筆、剪刀

［活動過程］

一、開始部分：

1、聽音樂《春天來了》做動作進教室

2、啟發談話，激發興趣：（1）小朋友，你們知道現在是什麼季節嗎？（春天）（2）你喜歡春天嗎？為什麼？小結：剛才小朋友們都説得很棒。春天來了，萬物甦醒，桃紅柳綠，百花盛開……多美啊！（課件）

今天，春姑娘送給小朋友一個禮物，你們猜猜是什麼？

二、基本部分：

1、教師播放音樂，請小朋友輕輕的閉上眼睛欣賞，體會一下有什麼感覺？

欣賞後回答：

a、你有什麼感覺？（優美、明朗）

b、聽這首曲子使你想到了什麼？（春姑娘、花仙子、蝴蝶、小鳥等春天的花草樹木小動物）

c、你想一想怎樣表現出來？

d、請小朋友給這首優美的曲子取個好聽的名字。

2、教師介紹曲子：

老師也給它取了一個好聽的名字《春之歌》，這是一首無詞歌，作者是門德爾鬆。

結合觀看課件（ABCA），再欣賞一遍樂曲，聽一聽可以分為幾部分？（四部分ABCA）

3、逐段分析樂曲的結構以及所表達的美好情感，啟發幼兒説出這首樂曲組成，鼓勵幼兒大膽嘗演來分析，表達樂曲的結構性質、情感內容。

(1)欣賞第一段音樂。

師：聽了這段音樂後，你感覺如何，你好像看到了什麼?請用動作表演出來。

小結：這段音樂歡快活潑，好像看到了春姑娘和小朋友手拉手來到草地上。

請小朋友們一起來表演，聽音樂表演第一段

(2)欣賞第二段音樂。

師：你覺得這段音樂與第一段音樂有什麼不同，你覺得好像發生了什麼事?

小結：這段音樂掀起了高潮，來了一羣小動物，他們一起在花叢裏繞着花飛舞。

請小朋友們學一學，聽音樂一起表演第二段

(3)欣賞第三段音樂。

師:你覺得這一段音樂有什麼不同，好像發生了什麼事？

小結：這一段音樂比較婉轉，原來是蜜蜂和蝴蝶出來了，大家都去追它們。

請小朋友們一起表演，聽音樂表演第三段

（4）欣賞第四段音樂。

師：這一段音樂熟悉嗎?它又回到了第一段，大家都一起在草地上、花叢裏快樂的跳舞、遊戲真快樂。

請小朋友們一起表演，聽音樂表演第四段

4、請幼兒完整欣賞樂曲，隨畫面出現配樂解説詞。

（1）春天來了，天氣變暖了，春風輕輕地吹着。綠油油的小草從泥土裏鑽出來，野花到處都是，漂亮極了！春姑娘和小朋友們手拉手一起來到草地上。

（2）一羣小動物也出來玩了，他們一起繞着花飛舞。

（3）美麗的蝴蝶也飛來了，它們在花叢中飛來飛去。看！那隻紅蝴蝶真漂亮，春姑娘和小朋友們一起去追蝴蝶。

（4）大家玩的

越來越高興了，一起在草地上、在花從中快樂的跳舞、遊戲。

5、教師與幼兒一起聽音樂解説表演樂曲

6、這麼美的春天多讓人陶醉啊！小朋友，你還想用什麼樣的方式表達對春天的喜愛呢？

a 用漂亮的畫筆把春天畫出來；

b 用彩紙把春天貼出來c用橡皮泥捏出來；

d 用拼插插出春天的花；

e 用廢舊物品製作f製作春姑娘的衣服。

讓我們一起來佈置美麗的春天吧！小朋友們可以自由選擇畫、貼、捏等方法創作春天景象的作品。（一邊聆聽音樂）

三、結束部分：

1、老師和小朋友一起找春天，説春天，唱春天，畫春天，大家多開心。啊！在老師眼裏你們就像是一羣春天的小天使，可愛極了！讓咱們一起聽着春天的音樂，跳起來吧！

2、讓我們一起到外面去玩好不好？聽音樂出教室，自然結束。

人音版小學一年級音樂上冊的教學計劃 篇3

教學內容：

1、歌曲：牧童

2、綜合訓練

3、音樂遊戲：走走跳跳

教學目的：

1、學習用o母音的正確發音，指導學生用悠長的氣息、連貫的聲音、讚美的感情演唱《牧童》。

2、用不同的走和跳的方法，感受和表現音的強弱。

教學重難點：學唱歌曲《牧童》

教學手段：錄音機、磁帶

教學過程：

一、發聲練習（第26頁綜合訓練一）

注意：唱“o”音時，口形不要過大，口腔打開，好像含有半口水的狀態。

二、學唱歌曲《牧童》

1、導入：同學們，今天老師帶大家到草原上玩，去看一看那裏的小朋友在做什麼。

2、聽錄音範唱，請學生説説有什麼感受？

3、教師帶領學生有感情的朗讀歌詞。

4、聽唱法學唱歌曲。

5、處理：

用柔和、甜美的聲音，稍慢的速度來演唱歌曲。

一小節一換氣，換氣要快，不留痕跡。

結束句用漸慢的速度演唱。

三、音樂遊戲：走走跳跳

1、講解遊戲方法：

部分學生圍成圓圈面向圓心站立，老師一拍一下拍打大鼓，學生扮演大鼓上的小米粒，隨着鼓聲自由地向圓心蹦跳，教師拍得越響，學生跳得越高而重；教師拍得弱，學生跳得低而輕。

2、做遊戲。

3、教師講評。

四、小結

今天的課就上到這裏，下節課我們來認識一羣可愛的小動物，聽聽它們在做什麼？

人音版小學一年級音樂上冊的教學計劃 篇4

2第一單元：小手拉小手（第二課時）

教學目標：

1、能以音樂的方式與教師同學交流，樂於説説自己和玩具朋友間的親密感情。

2、用歌聲及簡單動作表現歌曲情緒。

3、學習整體聽唱，逐步培養音樂記憶。

教學內容：唱《玩具兵進行曲》；聽歌曲樂曲片段；動隨音樂走隊形

教材分析：《玩具兵進行曲》活潑歡快，兩句相似又不相同，節奏整齊，有較強的進行曲特點，能幫助孩子培養統一步伐，穩定節奏。

教學重點：在音樂聲中讓兒童體驗有朋友的快樂，讓兒童和自己的玩具成為好朋友，和“大家”成為好朋友

教學難點：積極參與音樂活動，在活動中體驗快樂，引導學生喜愛音樂。

學生分析：在前一節課的基礎上趁熱打鐵，充分發揮學生好奇、愛動的特點。

教學過程：

一、故事導入

1、欣賞故事《獨腿錫兵歷險記》

2、説説你喜歡什麼玩具？你為什麼喜歡它？你能説説玩具故事嗎？

3、請小朋友模仿自己喜愛的玩具形象，跟着音樂演一演。

4、聽聽《玩具兵的故事》

二、學習歌曲：

1、學生跟着節奏拍手或做其他律動

2、教師完整演唱全曲兩遍（邊走邊唱）

3、學生跟着音樂走一走，鼓勵學生創編不同的走路姿勢（大步走，蹲着走，小兔跳，烏龜走等），音樂停止時，擺出姿勢造型，音樂想起繼續行走。

4、看書p2，跟着琴唱一唱（由於以聽過數遍，學生不難唱出）

5、跟着音樂邊走邊唱，可以將自己的玩具編入歌詞中演唱。

三、動一動：

1、認識圖形（圓形；方形；

“8”字型；捲心菜形

2、跟着音樂走一走（感受常見的進行曲）

四、複習與拓展

1、背唱歌曲《我們一起來唱歌》

2、説説你認識的好朋友。

3、集體舞

1-4小節裏外圈面對面原地踏步拍手

5小節裏圈同學做邀請動作

6小節外圈同學做邀請動作

7-8小節手拉手做小步轉圈。

五、總結下課。

3第一單元：小手拉小手（第三課時）

教學目標：

1、能以音樂的方式與教師同學交流，樂於參與《請你跟我這樣做》的律動，體驗音樂課帶來的快樂。

2、學習用自然的聲音演唱《我們一起來唱歌》《玩具進行曲》，能準確跟前奏和結束演唱，能用簡單肢體語言表現音樂情緒

3、以音樂的方式做自己介紹。

教學內容：複習歌曲；音樂遊戲；《傳傳傳》

教材分析：本課音樂內容情緒活潑，節奏明快，旋律流暢，有較強的互動性，孩子們能在其中相互瞭解與認識，能幫助孩子培養音樂興趣。

教學重點：在音樂聲中讓兒童手拉手成為好朋友，讓兒童和老師成為好朋友，和“大家”成為好朋友

教學難點：鼓勵學生積極大膽參與音樂活動，鼓勵學生表現音樂，引導學生喜愛音樂，音樂課，初步培養演唱、聽賞的良好音樂習慣。

學生分析：剛入學的孩子好奇心強，教師要抓住時機，引導學生對音樂產生興趣，在教學中，還應滿足學生“愛動”的年齡特點，讓學生積極參與，充分活動。

教學過程：

一、歌曲導入：

1、小朋友跟着老師隨音樂節奏拍手進教室，師生問好。

2、紅綠燈遊戲：培養音樂記憶力和內心節奏感；綠燈時唱出聲音，紅燈時心裏唱。（可請小朋友充當交警）

3、複習演唱兩首歌曲《我們一起來唱歌》《玩具進行曲》，抽查演唱並做評價（師評、自評、互評）

二、音樂遊戲《請你跟我這樣做》

學生在原位做動作，用音樂代替教師口令：

上行音階：學生起立；下行音階：學生坐下；

高音區彈奏：白雲飄飄動作低音區彈奏：樹葉飄飄動作

彈《我們一起來唱歌》：排成圓形彈《玩具進行曲》：自由隊形

三、歌曲學習：《傳傳傳》

1、用聽唱法學習歌曲：分句學唱----接口唱----完整唱----小組競賽唱

2、傳花練習：強調一拍傳一次，在強拍上載，不能搶拍子，間奏時自由選擇把花傳給誰。

四、音樂遊戲：

老師學生圍成一圈，面向圓心坐下，一人傳花，其餘人跟節奏拍手，當唱到“就是你”的“你”時，花傳到誰手裏，誰就要站起來表演節目（唱歌、跳舞、彈琴或用節奏介紹自己等），然後從頭開始，反覆幾遍，對學生音樂技能有所瞭解。

五、總結下課。

4第一單元：小手拉小手（第四課時）

教學目標：

1、能以音樂的方式與教師同學交流，樂於參與各種音樂遊戲，體驗音樂課帶來的快樂。

2、能背唱《我們一起來唱歌》《玩具進行曲》《傳、傳、傳》，能準確跟前奏、間奏和結束演唱，能隨音樂節拍律動

3、瞭解學生各項音樂素質。

教學內容：複習歌曲《我們一起來唱歌》《玩具進行曲》，音樂遊戲紅綠燈；隊列行進；《傳傳傳》

教材分析：本課宗旨在於幫助孩子鞏固第一單元所學內容，有較強的互動性，音樂遊戲的設計可使小朋友充分參與進來，在音樂中感受快樂。

教學重點：在音樂聲中進一步瞭解課堂常規，提高學習興趣。

教學難點：怎樣在積極參與的情形下較好的、有秩序的進行？引導學生喜愛音樂課，進一步培養演唱、聽賞、遊戲的各種好習慣。

學生分析：學生參與遊戲的願望高，積極性也很強，容易在課堂上失控，教師應充分發揮孩子好動天性，鼓勵學生積極參與，同時提出規範和要求，使課堂活而不亂。

教學過程：

一、師生問好：（模唱練習）

1）solsolmi—2）sollasolfami—

同學好同學好

3）soldo’solfami—4）miredo—

同學好同學好

二、歌曲複習

1、《我們一起來唱歌》

1）集體背唱歌曲

2）抽查部分同學獨唱歌曲

3）師評、互評、自評並頒發音樂娃娃標貼

4）紅綠燈遊戲（培養內心節奏感，從只動嘴不出聲到內心唱）

5）創編歌詞××××××唱一唱

6）邀請好朋友一起唱一唱

2、《玩具進行曲》

1）集體背唱歌曲

2）與老師接龍唱複習

3）抽查並頒發音樂娃娃標貼

4）紅綠燈遊戲

5）音樂表現，教師扮演會吹喇叭的小娃娃，邊走邊唱

6）小朋友自編表演動作，模仿自己喜愛的小玩具，教師指導學生按節奏走一走

7）全體小朋友圍成圈走一走，要求：動作按節奏做，隊伍整齊；

8）為表演好的同學頒發音樂娃娃標貼

3、《傳、傳、傳》

1）集體演唱歌曲

2）徒手練習（一拍傳一下，只在強拍傳）

3）跟着音樂節奏練習

4）隨音樂做遊戲（其餘人跟節奏拍手，按座位先豎着傳，再橫着傳，音樂結束時花傳到誰手裏，誰就要站起來表演節目。

三、總結下課。

人音版小學一年級音樂上冊的教學計劃 篇5

拍皮球

一．教學目標：

1、通過演唱歌曲，感受同學們的友愛和樂趣，體會友情的可貴。

2、通過音樂藝術的集體表演和遊戲，培養學生良好的合作意識和在集體中的協調能力。

二．重點難點：

1、能用自然好聽的聲音演唱歌曲，並用體態律動進行歌曲表演。

2、用打擊樂器為歌曲伴奏。

三．教學過程

活動1【導入】

一、組織教學

1、師生問好！

2、律動。

小朋友們，今天外面風和日麗的想不想到外面去郊遊啊？（生：）就先讓老師帶領大家一起到郊外去看看吧！讓我們在歡快的音樂聲中一起跳起來吧！（播放《郊遊》）。

活動2【講授】

二、導入新課

1、同學們跳得真好，想不想繼續做運動呢？（生：好。）今天老師帶你們一起來上一堂動感的音樂課，想參加嗎？

2、師把準備好的一個皮球拿出來問：這是什麼球？小朋友們都拍過嗎？誰來拍給大家看看。

3、請學生自由活動，徒手做拍皮球的動作。（活動時間為1分鐘，看誰拍的球最多。）

4、總結拍球的結果，讓學生談談拍球時的心情。

5、出示三種節奏，讓小朋友們自己拍拍，找出適合拍球的節奏。X — | X — | X X | X X | xx xx|xx xx |

6、老師這兒有一首關於拍皮球的歌，你們想聽嗎？先聽老師念一念歌詞，小朋友們邊聽邊用剛才我們拍的第二種節奏給老師打節奏，好不好？“花皮球，真可愛，輕輕一拍就跳起來。你拍拍，我拍拍，大家玩得多愉快。嘭嗵嘭嗵，嘭嗵嘭嗵，大家玩得多愉快，多愉快。”老師：真棒！你們剛才聽得真仔細，節奏拍得真好，現在小朋友拍着節拍和老師一起來念一念這首兒歌。我讀一句，你們學一句。

7、模唱樂句。

讓我們邊拍邊來唱唱皮球的聲音，吐字咬字要清晰哦。36 66|35 55|嘭嗵嗵嗵|嘭嗵嗵嗵|

8、聽歌曲讓我們來聽聽歌曲，在皮球聲音的地方跟着歌曲唱一唱，表演一下。

9、接龍演唱歌曲同學們唱前半句一樣的地方，老師唱後半句不一樣的地方，“嘭嗵”的地方你們來唱，後面我來唱。準備好了嗎？

10、齊學歌曲。

A、齊唱，師指導演唱。

B、分角色演唱。

C、跟伴奏演唱。啟發學生用活潑跳躍的聲音唱“嘭嗵嗵嗵，嘭嗵嗵嗵，”想一想皮球是怎樣跳起來的？所有要唱得輕快而有彈性。

D、最後完整地演唱歌曲。

11、伴奏歌曲

A、加入雙響筒伴奏，

B、加入三角鐵伴奏，

C、兩個樂器一起伴奏。

活動3【活動】

三、歌曲表演

師：咱們來玩玩皮球的遊戲好嗎？生：好。

師：宣佈遊戲規則。

a、圍成圓圈，面朝外蹲，手持一球放在面前。

b、播放《拍皮球》音樂，在強拍上把左邊的人前面的.球拿到自己的面前，如此順序傳下去，直到歌曲結束。

c、其他的學生唱歌，打節拍。

活動4【作業】

四、音樂遊戲

遊戲規則：

1、分組圍成圓圈，面朝外蹲，每人手拿一個球放在面前。

2、播放《拍皮球》音樂，在強拍上把左邊的人前面的球拿到自己的面前，如此順序傳下去，直到歌曲結束。

3、其他的學生唱歌，打節拍。

人音版小學一年級音樂上冊的教學計劃 篇6

教學目的

在聆聽《我是人民小騎兵》中能聽辨出音樂力度的變化，簡述音樂表現給自己的感受。

教學重難點

聆聽音樂，聽辨音樂力度。

教學準備

錄音機。

教學內容及過程

一、開始部分

1、聽音樂起立、問好、入座。

2、發聲練習。

3、複習歌曲。

二、基本部分

1、導言。

2、聆聽《我是人民小騎兵》

結合教材中的插圖，選擇適當的幻燈片、錄像片啟發學生。

提示：這首木琴表現了哪些內容？在節奏上有什麼特點？

3、小組討論並用簡短的語言説一説音樂表現的小騎兵的故事。

4、復聽時要求學生邊聽邊隨着音樂做動作，注意音樂採用了什麼方法讓你感到小騎兵由遠至近？讓學生感受漸強、漸弱的運用在樂曲中的效果。

5、選擇打擊樂器進行參與或伴奏。

三、結束部分

小結。

人音版小學一年級音樂上冊的教學計劃 篇7

教學內容

唱歌《大雨和小雨》、《上學歌》。

教學目標

1、學唱歌曲《大雨和小雨》、《上學歌》。

2、讓學生感受上學時心情愉悦心情。

3、能用強弱不同的力度表現歌曲。

4、能用身邊的材料模擬大雨和小雨的音效，與小組同學合作編創表演。

教學重難點

瞭解並能夠掌握2/4拍的強弱規律。

能用強弱不同的力度演唱歌曲《大雨和小雨》。

教學準備

CD。

教學過程

1、導入

播放歌曲《上學歌》，感受歌曲情緒。

2、學唱歌曲《上學歌》

（1）聆聽歌曲範唱。

（2）老師分句教唱歌曲。

3、聆聽、辨別聲音

老師播放雨的音效，請學生分辨是什麼聲音。

4、表現歌曲

（1）請學生注意分辨大魚和小雨的聲音又什麼不同。

（2）老師提示學生：注意曲譜上方的雨滴圖示，大雨的聲音應該怎麼唱？小雨的聲音應該怎樣唱？

（3）學生分組邊唱邊模擬音效伴奏。

（4）完整演唱歌曲，並用模擬音效或編創動作參與歌曲表現。

人音版小學一年級音樂上冊的教學計劃 篇8

教學目標：

通過音樂課的學習，讓一年級的學生能有初步的音高、節奏概念;唱歌時，不大聲吼叫，能用美好的聲音歌唱;通過訓練，能做到從教室安靜排隊到音樂專用教室上課;能愛護音樂循環教材;能從演唱與欣賞活動中感受與體驗音樂的魅力。讓學生感受音樂特點，理解音樂情緒。提高自身音樂藝術修養，熱愛音樂、熱愛學習、熱愛生命!

教學重點：

1、學習歌唱知識，訓練學生的音準、節奏。

小學音樂教案一年級

2、學會聆聽音樂，感受音樂形象等。

3、學習樂理知識，能初步理解樂曲。

教學難點：

1、統一學生的音色，美化學生的聲音，能有感情地歌唱

2、學習相關的音樂知識。

教學策略：

1、 以音樂的美感來感染學生。

2、 以音樂中豐富的情感來陶冶學生， 進而使學生逐步形成健康的音樂審美觀念、高尚的道德情操以及必要的音樂審美能力。

3、 音樂課是實踐性很強的教學活動。在音樂教學活動中 重視學生的參與和實踐， 重視學生感受、體驗、表現音樂的情感，重視學生感受、體驗、表現、鑑賞音樂的美。

人音版小學一年級音樂上冊的教學計劃 篇9

《小拜年》音樂教案

教學內容：

小學音樂第三冊第十課歌曲《小拜年》。

教學目標：

1、能用歡快、有彈性的聲音、有表情的演唱歌曲《小拜年》，懂得珍惜今天的幸福生活。

2、瞭解各地過年民俗，感受過年的熱鬧氣氛，初步學習傳統禮儀。

3、積極參與編創活動，用打擊樂表現過年的氣氛。

教學重點：有表情的演唱歌曲《小拜年》，瞭解中國民俗。

教學難點： 喜慶、熱鬧氣氛的表現。

教學用具： 多媒體課件、扇子、民族打擊樂等。

教學過程：

一、師生問好，組織教學。

二、律動、發聲練習。

三、欣賞《晚會》感受樂曲中的重拍子

四、樂理知識及技能訓練。

咚咚鏘咚咚鏘 咚咚鏘鏘 咚咚鏘

五、表演《小拜年》

1、導入：（1）、師：像我們這樣敲鑼打鼓熱鬧的場面什麼時候能見到？

（過年過節、慶祝）。

出示“年”

（2）、師：同學們喜歡過年嗎？誰來説説你知道的過年的風俗？（貼春聯、吃餃子等）老師這還有一些全國各地的年俗，請大家看看。

播放各地年俗。

（3）、學習拜年傳統禮儀。

初一清早在家裏給長輩拜年要跪下磕頭，出門見到熟人等要深作揖，作揖時左手在上表示尊敬。

（4）、師：過年的風俗真是豐富多彩，特別是過年很有意思，很熱鬧。聽，湖南的小朋友也來給大家拜年了，他們是怎麼拜年的呢？大家仔細聽。

播放《小拜年》範唱初步感受，聽後回答：

師：你感受到了什麼氣氛？誰來説説他們是怎麼拜年的？

生：歡快、熱烈、活潑的氣氛，他們拜年時敲鑼打鼓、舞龍舞獅子。

2、簡介湖南的過年風俗。

湖南人拜年，除了舞龍燈、獅子，還看花燈、放鞭炮、唱花鼓戲等。大年三十直至正月十五元宵節，每家每户都紅燈籠高掛，晚上點亮燈籠，整宿不關燈，意味着益壽延年，香火不斷。

3、再次聆聽歌曲《小拜年》來感受湖南人民過年時歡快熱烈的氣氛。

4、學習歌曲

（1）師範唱歌曲，學生輕輕隨着歌聲拍手，感受節拍。

（2）跟老師學唱歌譜。

（3）學生跟琴哼唱歌曲。

（4）聽琴填詞。

（5）老師糾正錯誤之處。

（6）跟琴完整的演唱，要表達自己對幸福生活的珍惜之情。

五、創編活動。

1、學生分組用歌唱、打擊樂器、扇子等表現過年的熱鬧氣氛。

2、教師巡視指導。

3、彙報編創成果。

六、拓展。

聆聽有關過新年的歌曲：《龍咚鏘》、《春節序曲》等。

七、小結下課。

師：聽了這麼多有關新年的歌曲，老師現在都想過年了，很高興和同學們度過了一堂快樂有趣的音樂課！最後請同學們用我們剛剛學到的禮儀預祝聽課的老師們新年快樂。

學生集體向後轉作揖，説：預祝老師新年好！再見下課。

人音版小學一年級音樂上冊的教學計劃 篇10

教學目標：

1、能用自然的聲音演唱歌曲，能區別並使用柔和、連貫與斷頓、跳躍等不同的演唱方法演唱歌曲《小樹葉》。

2、能夠根據音樂簡單律動，並能創編動作。

3、能夠體驗母子之間的情感。

4、會用適合的打擊樂器來為歌曲伴奏。

教學重點：

1、用富有感情的聲音演唱《小樹葉》

2、能根據音樂簡單的律動並創編動作

教學難點：

1、歌曲第三樂句的節奏和歌詞搭配７。 ７ | ７７ ６５ | ６。 １ |２ －|飄 呀 飄呀 飄向 哪裏春 天 春天 我會回來

2、歌曲情感的體現教學準備 課件 沙球 碰鈴

教學過程：

生聽着《秋天》的伴奏音樂走進教室

一、組織教學，師生問好

二、引入師

度過炎熱的夏天，我們迎來了涼爽的秋天。秋天有哪些變化呢？（生自由）生：葉子開始變黃，秋風一吹，落下來，沙沙的聲音師：你能用動作來表現小樹葉飄落下的樣子麼？師：你表現的真棒！我們一起來學學樹葉隨風輕輕飄落的樣子吧！（學習簡單動作，為後面律動鋪墊）“沙沙沙”，聽，小樹葉好像在説話，他遇到什麼事情了？你們想知道麼？讓我們一起豎起小耳朵，仔細聽聽。（播放歌曲）

三、新授

（一）學唱歌曲第一節

1、初聽歌曲問：小樹葉發生什麼事情了呀？生：小樹葉離開了媽媽（出示歌詞）

2、有節奏的讀出第一段歌詞師：哦，原來是小樹葉被秋風姐姐吹離了樹媽媽的懷抱，你聽的真仔細！小樹葉離開媽媽，他會飄向哪裏？心裏會害怕麼？我們幫樹媽媽問問它，好不好？（好）小樹葉是輕輕離開媽媽的，所以我們也要輕聲的問它。（師領學生：飄呀飄呀飄向哪裏？心裏可害怕？）師：跟着張老師一起來一遍（整段歌詞朗讀）師：小樹葉離開媽媽了，媽媽心裏擔心呀，我們聽聽媽媽是以怎樣的情緒來問小樹葉的？

3、復聽歌曲，感受擔心、害怕的情緒生：媽媽很温柔很小聲的問小樹葉，好像很傷心師：哦，媽媽擔心小樹葉會害怕，所以他説的又慢又輕，我們一起跟着音樂學樹媽媽那樣，用連貫、柔和的聲音輕輕問問小樹葉吧，（隨音樂朗讀歌詞，再次感受情緒）師：小朋友們表現的真好！請坐。

4、學唱第一段（以情帶聲，提醒學生心裏害怕時的聲音，聲音連貫，優美。）師：樹媽媽擔心小樹葉會害怕，你們也擔心小樹葉麼？（擔心）那就讓我們用歌聲來表達對小樹葉的關心吧！

（1）師模仿秋風“呼”哼唱旋律一遍，生學唱 注意情緒

（2）分句學唱，處理難點

（3）整體演唱5、律動第一段音樂師：我們也來做一回小樹葉動起來好不好？（好）還記得秋風是怎樣吹的麼？心裏可害怕該怎麼表示呢？（生上前創編動作）師：我們一起跟着音樂唱起來吧！張老師請碰鈴的小朋友到前面來也給我們一起伴奏。

（二）學唱歌曲第二節

1、師範唱師：小樹葉離開了媽媽，他會害怕嗎？聽聽張老師是怎樣回答的。注意張老師的情緒和聲音，和前一段有什麼不同（師範唱）生：情緒變的歡快了，聲音響亮了師：從張老師的演唱中你感覺小樹葉他害怕麼？生：不害怕

2、聽第二段錄音師：小樹葉一點也不害怕，他非常的勇敢（引導説出勇敢）！讓我們一起來聽聽勇敢的小樹葉是以怎樣的話來回答媽媽的！（歌曲範唱）問：小樹葉是怎樣回答的？（引導説出“春天還會回來打扮樹媽媽”）師：小樹葉真是個勇敢、樂觀的好孩子呀！你們喜歡這片勇敢的小樹葉麼？就讓我們像小樹葉那樣，勇敢的、歡快的唱起來吧！（唱的時候聲音跳躍一些）

3、律動第二段音樂（讓學生嘗試自己來創編，哪怕是一個動作，勇敢的樣子，沙沙的樹葉飄落的動作，然後教師再總結歸納，把它們的動作組合起來。）師：小樹葉真勇敢呀！你想用什麼動作來表示小樹葉的勇敢？（生創編動作）師：小樹葉説他會打扮樹媽媽，張老師來當樹媽媽，小朋友們是小樹葉，你們會做個什麼動作來打扮我呢？（生自編，統一動作）沙球的小朋友也一樣，當作小樹葉沙沙沙，給我們伴奏

（三）整體演唱。

1、分角色演唱，老師唱第一段，學生唱第二段，瞭解領唱與齊唱的演唱形式。師：你們都是媽媽的好寶寶，這麼關心媽媽，媽媽覺得好開心啊！就讓我們完整的表現樹媽媽和小樹葉之間深厚的母子情吧！張老師當樹媽媽來領唱第一段，小朋友齊唱第二段，記得唱出歡快跳躍的聲音來哦。（提醒兩段情緒的變化）。

2、請一位學生來領唱，下面學生齊唱。師：我還想請一位小朋友到前面來領唱，其餘的小朋友在下面齊唱，我們來試試。

3、完整演唱，加上律動。師：你們表演的真棒！這首歌還沒有名字呢，咱們來給它起個適合的名字吧。小樹葉

（四）表現師

歌曲有了好聽的名字，現在我們加上打擊樂器，一起完整的來演唱一遍吧！

（五）遊戲“掃落葉”

（六）拓展師

秋天到了，外面的世界都發生着變化，不只是樹葉變黃落下來，還有很多農作物也成熟了，我們一起去看看有哪些！（FLASH《秋天多麼美》）師：秋天美不美？你們喜歡秋天麼？（喜歡）

四、小結師

今天我們一起去了解了美麗的秋天，還認識了一片勇敢的小樹葉，你們覺得小樹葉可愛嗎？希望小朋友們也能像小樹葉一樣，熱愛生活，勇敢的面對一切，祝我們的小朋友快樂成長！就讓我們隨着音樂聲，一起當一片小樹葉，跟着張老師飛到外面的世界去看看吧！律動出教室。