心中有火山的教學計劃

學習目標

1、知識目標：瞭解隨便發火的危害，掌握排解消極情緒的方法。

2、能力目標：認識情緒失控帶來的不良後果，學會理智控制，“憤怒”。3、情感、態度和價值觀目標：增強情緒的自我控制力，對不道德、違法行為敢於憤怒，維護社會公平正義。

學習重點難點重點：

1、用理智控制“憤怒”

2、如何正確認識“憤怒”的情緒

難點：用理智控制“憤怒”

學習方法：讀書勾劃出知識重點、自主學習、合作探究、小組討論、交流展示、案例分析

導學過程備註

一、自主學習通過閲讀課文，弄清下列問題

1、閲讀《火山》，讀完此文，你有什麼感悟?

2、閲讀P17的兩則材料,思考:他們發泄憤怒的方式可取嗎?為什麼?

3、憤怒只有破壞作用嗎?我們在任何情況下都要保持心平氣和嗎?

4、閲讀P20《珍惜憤怒》讀完此文，你有何感悟?

5、閲讀p21-22的材料，思考:

(1)、在場的圍觀者該不該憤怒?他們應該怎麼做?

(2)、如果面對類似的情景，大家都無動於衷，袖手旁觀，會有什麼後果?

(3)、在你的生活中，還有什麼事情是值得你憤怒的.?

(4)、現在，請你重新評價一下憤怒的作用。先自學後展示再教師小結

二、合作探究：小組討論交流展示，質疑並解惑

1、友情提醒：發泄怒火時應該注意什麼?:

2、自我反思：1、最近這段時間，你“釘”了幾顆“釘子”，都是為了什麼樣的事?後來事情的發展如何?

2、這些“釘子”給別人造成了哪些心靈之洞?

3、現在回想起來，哪些脾氣是你不該發、不必發的?你可以用哪些更好的方式解決問題?

3、友情鏈接：消解憤怒情緒的方法：

4、專家寄語：憤怒不等於衝動，即使在憤怒之下也要有理智的行動。

三、實戰演練

一、選擇題：

1、在現實的生活中，我們不可能時時順心，事事如意，當自己的願望一再受挫，緊張狀態一再積累時，我們一般會

A眉飛色舞B手舞足蹈

C心滿意足D產生非怒的情緒

2、“怒向刀叢覓小詩”魯迅先生的這一詩句表明()

①怒只是破壞作用②人在任何情況下都要心平氣和

③怒也是一種力量④憤怒也可以出詩人

⑤只要不喪失理智，憤怒便充滿活力

A①②B③④C③⑤D③④⑤

二、材料閲讀，分析問題

一條河豚喜歡在橋墩間游來游去，不小心迎頭撞在橋墩上，它便怒氣勃發，無論如何都不肯走開，於是，張開兩腮，豎起鰭刺，滿肚皮充滿怒氣，浮到水面上來，許久都一動不動。這時，魚鷹掠過水麪，抓過河豚吞而食之，享受了一頓鮮美的午餐。

讀了以上的材料，你有什麼感想?

四、我的收穫