四年級美術教學計劃範文集錦7篇

教學計劃
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時間流逝得如此之快，我們的工作又進入新的階段，為了在工作中有更好的成長，此時此刻我們需要開始制定一個計劃。那麼計劃怎麼擬定才能發揮它最大的作用呢？下面是小編收集整理的四年級美術教學計劃7篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

四年級美術教學計劃篇1

一、學情分析：

本年級學生對美術課興趣濃厚，並具有較好的繪畫基礎和對各種材料綜合運用能力，其中對繪畫材料的運用能力較強。大部分學生能較好地表現平面形象、立體造型，並能大膽地發揮想象，作品內容豐富，富有生活情趣；有較高的創新意識和較好的心理品質。但也有一部分學生空間感較弱，對一些廢舊材料的綜合運用能力較差，有待進一步地提高。

二、教材分析：

本冊教材採用散點式的結構，注重學生審美感受和視覺經驗的培養，強調學生創新意識和實踐能力的協調發展，以接近社會，貼近學生，學以致用為原則，選擇符合四年級小學生身心特點的教學內容設計課題。全冊共20課，內容涵蓋造型。表現，設計。應用，欣賞。評述，綜合。探索四個學習領域，其中造型表現及設計應用佔有較大的比重，欣賞評述大多隨堂教學，均分配在各課中。

三、教學目標：

（一）總目標學生以個人或集體合作的方式參與各種美術活動，嘗試各種工具、材料和製作過程，學習美術欣賞和評述的方法，豐富視覺、觸覺和審美經驗，體驗美術活動的樂趣，獲得對美術學習的持久興趣；瞭解基本美術語言和表達方式和方法，表達自己的情感和思想，美化環境與生活。在美術學習過程中，激發創造精神，發展美術實踐能力，形成基本的美術素養，陶冶高尚的審美情操，完善人格。

（二）各學習領域目標

1、造型表現學習領域初步認識形、色與肌理等美術語言，學習使用各種工具，體驗不同媒體的效果，通過看看、畫畫、做做等方法表現所見所聞，激發豐富的想象力與創造願望。

2、設計應用學習領域學習對比與和諧、對稱與均衡等組合原理，瞭解一些簡易的創作意圖和手工製作的方法，進行簡單的設計和裝飾，感受設計製作與其它美術活動的區別。3、欣賞評述學習領域觀賞自然和各種美術作品的形、色與質感，能用口頭或書面語言對欣賞對象進行描述，説出其特色，表達自己的感受。

4、綜合探索學習領域造型遊戲的方式，結合語文、音樂等課程內容，進行美術創作表演和展示，並發表自己的創作意圖。

四、教學重點、難點：

1、學習色彩的明度漸變和純度漸變等色彩知識，體驗色彩的表現力，並能有目的地加以運用。

2、能用日記畫的形式表現生活中的有趣情境、有意義的事和自己喜歡的人物，表達自己的情感。用各種瓶子及其它塑造材料，大膽想象並設計製作簡單的立體或半立體造型。

難點：

1、利用多種媒體，如蛋殼、廢包裝、稻草等材料製作作品。

2、欣賞情節性比較強的中外作品，認識該美術作品的藝術特點。

3、用水粉、水彩顏料表現周圍的事物，表達自己的興趣與願望。

4、運用對比與和諧、對稱與均衡等組合原理，通過植物籽粒，纖維線材、織物等材料的平面拼貼進行造型設計。

5、能運用紫沙泥等材料進行立體造型，並用水粉顏料加工、裝飾。

五、教學措施：

1、應將學習內容與生活經驗緊密聯繫起來，強調知識和技能在幫助學生美術生活方面的作用，使學生在實際生活中領悟美術的獨特價值。

2、多種形式，組織學生認識人的情感、態度、價值觀的差異性，人類社會的豐富性，並在一種廣泛的文化情境中，認識美術的特徵、美術表現的多樣性以及美術對社會生活的貢獻。同時，培養學生對祖國優秀文化的熱愛，對世界多元文化教育的寬容和尊重。

3、教師的評價要體現多維性和多級性，適應不同個性和能力的學生的美術學習狀況。

六、教學進度：

第一週：參觀和旅遊

第二週：遊樂場中外民居

第三週：粉印版畫生活用品

第四周：老房子

第五週：點、線、面

第六週：會變的花會變的樹

第七週：水墨遊戲

第八週：剪紙（一、二）

第九周：十二生肖

第十週：紙卷造型

第十一週：近大遠小

第十二週：退遠的色彩和變化的筆觸

第十三週：新老街道

第十四周：小設施我設計的小設施

第十五週：我製作的小設施（一、二）

第十六週：摸物背形

第十七週：實物的聯想（一、二、三）

第十八週：染紙

第十九周：書籤民間年畫

第二十週：複習考試文章

四年級美術教學計劃篇2

一、全冊教學目標：

（一）繪畫

1、自己選擇顏色，描繪景和物。

2、用記憶畫、想象畫等形式，表現自己熟悉的、喜歡的內容。

（二）工藝

1、製作簡單的紙版拓印畫。

2、用撕或剪的方法制作紙工圖形。

3、用各種平面材料貼面。

4、製作簡單的泥工模型。

（三）欣賞

1、觀賞可愛的動植物。

2、欣賞學生喜愛的兒童畫。

3、欣賞民間玩具。

二、全冊重難點：

（一）重點：

1、用記憶畫、想象畫等形式，用大膽和諧的顏色表示自己熟悉的內容。

2、製作簡單的紙版拓印畫，及各種平面材料貼畫，進一步提高撕紙和剪紙拼貼的能力。

3、欣賞兒童畫及自然物，提高欣賞能力。

（二）難點：

1、在繪畫中要求大膽想象，用色大膽較真實，造型較生動自然。

2、在紙工製作中培養其動手製作的精神，動手的協同性，在泥塑中培養空間想象力。

三、教學情況分析：

從上學期教學情況看，該年級段學生想象力豐富、大膽，對想象畫、記憶畫，有較強烈表現慾望，色彩表現力強，同時對工藝製作非常喜歡，繪畫作業普遍水平較高。

但也有存在以下問題：

1、學生整體的差距比較大。

2、構圖佈局還不夠完整。

3、工藝製作能力比繪畫技能差點。

四、措施：

1、加強對學生美術基礎知識和技能的整體性的滲透，採取好學生帶動差學生的方法。

2、要求在構圖時飽滿，畫滿，畫大，畫得有生氣，有意趣。

3、通過課堂講評作業，教繪畫技能與工藝製作相結合，來調動學生的興趣，提高技能表現。

五、全冊課時安排：

本學期新授教學30課時，機動5-6課時，補充教學4-5課時，考核1-2課時（考查）。

六、全冊教學內容、課時及單元課時計劃

課題

課時

教學目標

教學重難點

教具準備

一、

中外兒童美術作品欣賞

1、欣賞中外兒童美術作品，瞭解其特點，表現內容。

2、提高欣賞能力，學習欣賞方法。

重點：欣賞中外兒童美術作品，提高欣賞能力。

難點：瞭解中外兒童作品的特點。

師：投影片。

二、

蘑菇

1、瞭解蘑菇的一般常識。

2、從各種角度觀察蘑菇，畫幾棵不同形狀和花紋的蘑菇。

3、培養對自然植物的觀察興趣。

重點：引導學生從各個不同角度去觀察蘑菇的形狀和色彩，並通過寫生反映蘑菇的特徵，要求學生大膽選用鮮豔漂亮的顏色畫出外形不同，花紋不同的蘑菇。

難點：從各種角度表現蘑菇的特徵。

師：新鮮蘑菇若干個，或有關蘑菇的圖片、幻燈片若干張

生：有條件的地方可讓學生自帶蘑菇

三、

想象中的蘑菇

1、運用擬人手法，按自己的意願畫一幅想象中的蘑菇圖。

2、培養學生愛思考的習慣和大膽創造的精神。

重點：培養學生想象能力。

難點：用擬人化的手法表現楊象中的蘑菇。

師：投影片

生：水彩筆

四、

小樹林

1、學習簡單物體前後重疊的表現方法。

2、培養簡單的構圖能力。

3、知道美的環境，要靠人去創造、保護、體驗。

重點：在畫面上表現樹木前後重疊的關係。

難點：能表現出樹林的環境。

課前帶學生觀看校園內外的小樹林，並告知觀察方法。

師：若干張範畫

生：水彩筆

五、

房子和樹

1、學習用比較的方法觀察房子和樹。

2、畫一張有房子和樹的畫，進一步學習構圖知識。

3、進一步培養環境保護意識。

重點：能畫出小樹和房子的遮擋關係，關心周圍環境。

難點：處理好樹木與樹木、樹木與房子的遮擋關係，搞清楚它們之間的前後關係。

師：各種房子和樹的圖片，投影片。

生；觀察房子和樹，水彩筆。

課題

課時

教學目標

教學重難點

教具準備

六、

印出來的畫

1、學習印畫的方法。

2、用印畫的方法表現自己熟悉和喜歡的景物。

3、欣賞同伴與自己的作品，體驗進行創作後獲得的愉快。

重點：探索新的作畫方式，學習印畫的技法，培養學生大膽選用顏色作平塗練習。

難點：根據一定的範例進行改畫。

師：範畫若干，示範用具若干

生：油畫棒，硬鉛筆或圓珠筆及常規用品

七、

刮出來的畫

1、初步學習用刮畫的方法來表現。

2、通過刮畫培養學生大膽而細心的素質和習慣。

重點：學習刮畫的方法。

難點：在於學習掌握運用不同刮器，不同的力度，產生不同效果的方法。

師：範例若干。

生：準備下列工具中的一、二種：小釘子，廢圓珠筆芯，小刀，做泥工用的小刻刀等。

八、

各種各樣的汽車

1、瞭解汽車的有關知識。

2、能用線條構畫出一、二種不同種類汽車。

3、樹立趕超先進，為國爭光的`志向。

重點：深入觀察和表現汽車外觀的長寬，結構，比例，不同的汽車各自的特點，以培養學生分析比較觀察和概括物象特徵的能力。

難點：用簡練概括的線條畫出汽車的主要特徵。

師：範畫若干，幻燈片。

生：收集各種各樣的汽車照片，圖片，玩具汽車，實地觀察各種汽車，豐富有關汽車的知識，繪畫工具。

九、

汽車運輸忙

1、畫一張能表現汽車運輸忙的圖畫。

2、使學生了解家鄉的主要建設成就，培養熱愛家鄉的思想情感。

重點：引導學生觀察生活中常見的運輸場景。

難點：如何表現出“忙”的主題。

師：課前有目的地引導學生上街觀察來往的貨車。

生：繪畫工具。

四年級美術教學計劃篇3

一、學生基本情況

四年級的學生正處於素質教育的階段，學生對美術正逐步深入瞭解，並掌握了一些美術基礎知識和基本技能，多數同學對美術興趣濃厚，有較強的求知慾和教強的創新力，學生的美術素質得到進一步提高。

二、學期教學目標

本學期總的教學目標是立足於面向全體學生，以素質教育為基本出發點，培養學生的創新精神和實踐能力，強調趣味性的美術教學，設計內容貼近學生的生活經驗，循序漸進的傳授“大綱”規定的基礎知識、基本技能的基礎上，始終貫穿審美性和情義性的教學要求，兼顧學生個性的發展和知識技能。

三、教材分析

內容包括：欣賞、彩畫、手工製作、粘貼等，內容豐富，涉及面廣，知識面寬，通過學習，學生可以學到許多美術知識與基本技能。在結構上，以美術的形式語言集中劃分單元，淡化不同類型之間的區別，再循序漸進的傳授“大綱”規定的基礎知識，基本技能的基礎上，始終貫穿審美性和意象性的教學要求，兼顧了學生的發展。

四、教學方法與措施

1、首先，教師應樹立強的事業心、責任心、關心愛護每一個學生，樹立自信心，加強業務理論學習，大膽改革教學方法，努力提高自身業務水平和能力。

2、認真學習教育教學理論，抓住學生的心理特點，注意因材施教，輔導好學習有困難的學生。

3、充分利用各種現代化的教學手段，激發學生的學習慾望，堅持實施舒暢的教育，使學生在快樂中學習。

4、注重學生的個性發展，做好優生優培工作，並且發揮優生的傳、幫、帶的作用。做好教師的得力助手。

5、鼓勵學生養成愛觀察的好習慣，在生活中進行創造美。

四年級美術教學計劃篇4

一、指導思想：

根據《課標》要求，力求體現素質教育要求，以學習活動方式劃分美術學習領域，加強學習活動的綜合性和探索性，注重美術課程與學生生活經驗緊密關聯，使學生在積極的情感體驗中提高想象力和創造力，提高審美意識和審美能力，增強對大自然和人類社會的熱愛和責任感，發展創造美好生活的願望與能力。

二、學情分析：

本年級共兩個班。學生的美術基礎知識較差，作業完成速度不一，少數學生習慣帶畫回家去完成。個別學生形象、表達能力還停留在一年級的水平。但學生對美的事物有濃厚的興趣，感受能力和觀察能力強，思考問題積極，反映快。對於想象畫與手工製作有較大的興趣，能根據自己的感受大膽地創作。本學期教學我將立足於基本點，採用學生感興趣的方式讓學生體驗美術知識獲得的過程，使每個學生獲得必需的美術知識，同時也為學生提供發展空間，讓不同的學生在美術上得到不同的發展。

三、全冊教材分析：

本冊教材共13課，從知識內容上分大約以下幾大塊：

1、作品欣賞：

攝影作品：雄偉的中國古代建築、貴州雷山銀衣片

兒童畫：靜物

2、繪畫：

色彩、水彩

3、手工：

剪貼、染纈、拼圖、製作、剪紙、捏陶、

4、創作：

設計、想象、記憶

四、全期教學總目標：

學生以個人或集體合作的方式參與各種美術活動，嘗試各種工具、材料和製作過程，學習美術欣賞和評述的方法，豐富視覺、觸覺和審美經驗，體驗美術活動的樂趣，獲得對美術學習的持久興趣；基本美術語言的表達方式和方法，表達自己的情感和思想，美的環境與生活。在美術學習過程中，激發創造精神，發展美術環境與生活，在美術學習過程中，激發創造精神，發展美術實踐能力，形成基本的美術素養，陶冶高尚的審美情操，完善人格。

教學要求：

造型、表現

運用形、色、肌理和空間等美術語言，以描繪和立體造型的方法，選擇適合於自己的工具、材料，記錄與表現所見所聞、所感所想的事物，發展美術構思與創作的能力，傳遞自己的思想和情感。

設計、應用

運用對比與和諧，對稱與均衡、節奏與韻律等組合原理，瞭解一些簡單的創意。

五、教學重點、難點

重點：

1、欣賞與兒童生活接近的優秀美術作品。

2、用線描加色彩的方法進行簡單的繪畫練習。

3、學習色彩知識，用各種簡便材料作色彩練習。

4、通過剪貼、拼圖和剪紙、製作，表現自己最感興趣的事物。

5、學習設計、製作簡單的造型。

難點：

1、運用各種材料和方法進行各種紙品製作的練習。

2、選用簡便的材料，運用多種方法，設計製作生活用品或模型。

六、教學進度安排：

周次教學內容課時

１～２教室一角４

３～４花手帕３

４～５紙品樂陶陶３

６～７時間告訴我３

７～８蔬果的聯想２

８～９玻璃水彩３

１０～１１窗口３

１１～１２剪紙故事３

１３～１４“打扮”文章３

１４拼泥板１

１５雪花飄飄２

１６～１７色彩ABC３

１７～１８乘風破浪３

七、教學措施：

1、設計新的教學模式，即“自主法—互助法—集體法”，培養學生的社會交往能力和集體主義精神。

2、在教學中講解繪畫要領時簡明扼要，突出重難點，並示範。

3、在教學過程中，視野要面向全體學生，用教態激發、內容激發、語言激發、課堂機智激發（學生）等方式刺激全體學生參與美術活動。

八、評價工作安排：

評價方法：合作學習評價法

評價措施：把學生按四個人一組分成獨立的合作團，每一個合作團中又給每個人編好號（1、2、3、4），在課中設立情感態度星、紀律星、合作星、創意星，每週小結一次，期終作好總結工作。

評價原則：堅持課內教學和課外實踐相結合的原則

堅持多元評價的原則

堅持而向全體的原則

九、個人業務學習安排：

1、閲讀專科教育雜誌和教育報刊。

2、單週業務學習，雙週政治學習，並做好筆記。

十、教研專題及研究措施：

教研專題：

1、讓學生學會欣賞；

2、怎樣培養學生的創新思維。

研究措施：

1、積極為學生創造有利於激發創新精神的學習環境，通過思考、討論、對話等活動，引導學生在美術創作活動中，創造性地運用美術語言，鼓勵學生在欣賞活動中，開展探究性的學習，發表自己獨特的見解。

2、加強教學中師生的雙邊關係，既重視教師的教，也重視學生的學。

3、教師以各種生動有趣的教學手段，引導學生增強對形象的感受能力與想象能力，激發學生學習美術的興趣。

4、重視對學生學習方法的研究，引導學生增強對形象的感受能力與想象能力，激發學生學習美術的興趣。

5、鼓勵學生進行綜合性與探究性學習，加強美術與其他學科的聯繫，與學生生活經驗的聯繫，培養學生的綜合思維和綜合探究能力。

6、積極與班主任聯繫，瞭解學生的學習情況，一起搞好學校的美術工作。

十一、學科實踐活動安排：

1、開展學校美術特長班的訓練活動。

2、組織學生書畫展。

制訂人：王思藴

四年級美術教學計劃篇5

一、教材分析

主要內容：本冊教材是以豐富多彩的美術活動為主線，以由淺入深的基礎知識和基本技能內容為副線，主、副線密切關聯，穿插並行。主要內容包括：色彩冷暖知識、線條、節奏、工藝製作、玩具、實用設計、電腦美術、欣賞等。

教材重點：在循序漸進的傳授基礎知識、基本技能的基礎上始終貫穿審美性和情意性的教學要求，兼顧學生個性的發展和知識技能的學習的兩方面的需要。

教材難點：強調趣味性的美術學習，設計內容要貼近學生的生活經驗，強化學生美術學習的興趣；在繼承中華民族悠久歷史和美術文化傳統的基礎上引導學生充分體會社會的進步與多元化的美術發展方向。

二、教學目標

通過觀賞和各類美術作品的形與色，能用簡單的話語大膽的表達自己的感受；啟發學生感受並表現生活中的美好事物，從中體驗生活的樂趣；幫助學生認識和使用常用色和點、線、面；瞭解基本美術語言的表達方式和方法；培養學生表達自己感受或意願的能力，發展學生的空間知覺能力、形象記憶能力、形象記憶能力和創造能力。

三、教學主要措施

1。教學應與學生實際生活緊密相結合。

2。教學要充分重視學生的個性差異和不同傾向性，尊重學生的選擇。

3。努力營造平等、民主、融洽、和諧的學習氛圍，注重學生學習過程的情感體驗。

4。重視現代信息技術的運用，豐富教學內容，提高教學效果。

四年級美術教學計劃篇6

學生知識能力學習習慣分析：

四年級學生已經初步認識形、色與肌理等美術語言，學習使用各種工具，體驗不同媒材的效果，能通過看看、畫畫、做做等方法表現，有一定的色彩基礎，對美術也有着濃厚的興趣，但還缺乏想象力和創造精神。

教學目的任務：

1、通過啟發聯想訓練學生的創造性思維能力，培養良好的觀察習慣和觀察能力。

2、學習簡單立體物的表現方法，學習色彩表現方法，進行和自己生活切近的設計與製作。

3、引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感，激發學生美術表現和美術創造的慾望。

教學重點難點：

教學重點：引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感，激發學生美術表現和美術創造的慾望。

教學難點：學生邏輯思維能力的培養、空間想象能力的培養。

個人教研專題：

小組合作學習中學生學習習慣意識的培養。

完成任務的措施：

1、認真鑽研教材，進一步領會課標精神，制定切實可行的的教學計劃。

2、好課前的各項準備活動。

3、拓展教學思路，做到以人為本，因材施教，因地制宜，以求達到最佳教學效果。

四年級美術教學計劃篇7

學生知識能力學習習慣分析：

四年級學生已經初步認識形、色與肌理等美術語言，學習使用各種工具，體驗不同媒材的效果，能通過看看、畫畫、做做等方法表現，有一定的色彩基礎，對美術也有着濃厚的興趣，但還缺乏想象造精神。

教學目的任務：

1、通過啟發聯想訓練學生的創造性思維能力，培養良好的觀察習慣和觀察能力。

2、學習簡單立體物的表現方法，學習色彩表現方法，進行和自己生活切近的設計與製作。

3、引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感，激發學生美術表現美術創造和慾望。

教學重點難點：

教學重點：引導學生進步體驗周圍生活和大自然的美感，激發學生美術表現和美術創造的慾望。

教學難點：學生邏輯思維能力的培養、空間想象能力的培教研專題：

小組合作學習中學生學習習慣意識的培養。完成任務的措施：

1、認真鑽研教材，進步領會課標精神，制定切實可行的的教學劃。