中班下學期教學計劃優秀10篇

日子如同白駒過隙，我們的工作又將迎來新的進步，是時候寫一份詳細的計劃了。那麼我們該怎麼去寫計劃呢？以下是小編為大家整理的中班下學期教學計劃優秀10篇，僅供參考，歡迎大家閲讀。

中班下學期教學計劃優秀10篇1

中班孩子對周圍事物好奇，有必定的求知慾，喜歡參與科學探究活動，在操作活動中能積極動手，能及時跟夥伴溝通探索實踐過程及結果。喜歡傾聽動植物故事，願意親近和關心動植，但是孩子年紀反差大，有的孩子不能很好的按老師要求進行操作活動，不能用完全和精確的語言溝通觀看到的過程和結果。因此，本學期我們將重要進行幼兒操作習慣、溝通習慣的培養。

一、目標

1、幫助幼兒獲取有關自然環境中動、植物及沙石、水等無生命物質及其與人類關係的具體經驗，瞭解不同環境中個別動、植物的形態特徵和生活習性。

2、幫助幼兒瞭解四季的特徵及其與人們生活的關係，觀察常見的自然現象，獲取感性經驗。

3、引導幼兒獲取周圍生活中常見科技產品的具體知識和經驗，初步瞭解它們在生活中的運用。

4、幫助幼兒學會綜合運用多種感知事物特徵，發展觀察力。

5、幫助幼兒學會按照指定的標準，對物體進行簡單的分類。

6、幫助幼兒學習運用簡單的工具進行測量的方法。

7、引導幼兒用自己的語言描述自己的發現並與同伴、教師交流。

8、指導幼兒學習使用常見科技產品的方法，運用簡單工具進行製作活動。

9、發展幼兒的好奇心，引導幼兒探究周圍生活中常見的自然現象、自然物和人造物，願意參加製作活動。

10、培養幼兒關心、愛動物、植物和周圍環境的情感和行為。

二、內容

1、能自動參加科學活動，喜歡探索周圍世界，關心、愛護周圍的動植物和自然環境，願意進行探索、嘗試。

2、懂得四季的特點及其與人們生活的關係獲取簡單的自然現象知識。

3、綜合應用多種感官感知事物特點，並進行物體的簡單分類；學習應用簡單的工具進行測量，並能與他人溝通觀看結果。

4、懂得生活中一些科技產品與人們生活的關係。

5、能自動、專心地進行科學操作活動，並在老師指引下，關注周圍生活中物體量、形狀、地位的改變，能依據物體的特點分類。

三、具體方法

1、通過親子活動讓幼兒親身對周圍物質世界進行感知、觀看、操作、發現問題、追求答案的探索活動，應用合適的指引來滿足幼兒的好奇心。

2、在指引幼兒認識五官時，首先讓幼兒體會感官的作用，體驗感官的協調才能。通過用眼睛觀看事物，能應用視覺感受顏色的改變，提升幼兒的觀看力，體會視覺暫留現象。並能應用視。

3、本學期，我們將指引幼兒認識空氣、陽光、水等，通過看故事等懂得人類、動物、植物的關係，通過觀看社會環境、湘江水源等懂得環境保護的重要性覺以外的感到途徑探索事物如：觸覺、味覺、嗅覺。

4、在日常生活中指引幼兒感知時間的概念，認識不同面額的貨幣及幣值；通過遊戲活動和生活經驗學會估算，逐步建立等量的觀念。

四、課時安排

第一週親親熱熱一家人螢火蟲找朋友

第二週認識電池電動玩具動起來

第三週科學室裏發現多其妙的影子

第四周春天的旅行有趣的影子游戲

第五週莊家的朋友—青蛙飼養蠶寶寶

第六週可愛的蠶寶寶春遊公園

第七週種植絲瓜蔬菜聯歡會

第八週好吃的果蔬色拉好玩的磁鐵遊戲

第九周各種各樣的。豆製品洋葱找朋友

第十週會送信的鴿子變廢為寶

第十一週各種有用的紙各種常見的標記

第十二週各種電話泡泡都是圓圓的

第十三週會爬的動物有趣的昆蟲

第十四周會怕的植物植物的好朋友

第十五週看誰飛得高會飛的紙屑

第十六週小鳥，我的好朋友不會飛的鳥

第十七週認識蟬各種各樣的魚

第十八週美麗的荷花涼快的夏天

中班下學期教學計劃優秀10篇2

一、班況分析：

夏日炎炎，我們迎來了新的一個學期，我擔任中班的語言科教育教學，在此我對本班孩子們的情況做一個概述，我班有31孩子們，大都是第一次跨進孩子們園的門檻兒，年齡差異較大，最小的那個與最大的那個有一歲多之差，四歲出頭的孩子們居多。根據本班孩子們的基本現狀，依據新《綱要》的指導精神，既要符合孩子們的基本現況，又有一定的挑戰性，我制定以下計劃：

二、 教學目標：

1、 學會説普通話，且能用適當的語言與他人交談。

2、 能集中精力注意地、耐心地聽他人講話。

3、 能在膽地表達自己的想法和做法，且語句要連貫。

三、重點與難點：

重點：

1、建立良好語言常規，幫助孩子們認識語言的多樣性。

3、利用圖書、繪畫和其他多種方式，引發孩子們對書籍、閲讀和書寫的興趣，培養前閲讀的前書寫技能。

難點：

1、使本班孩子們在語言各方面的距離拉近。

2、讓每一位孩子們在一日生活中都能運用普通話與他人交談。

四、措施：

1、 創造自由、寬鬆的語言環境，吸引孩子們與孩子們之間自由輕鬆地交流自己的想法。

2、 以遊戲的口吻、遊戲的形式組織孩子們的一日生活，使孩子們有興趣的參與活動。

3、 根據每個孩子們的需要，給予他們不同的幫助，且在一日生活中多用普通話與他人交談。

中班下學期教學計劃優秀10篇3

新的學期新的開始，幼兒們有步入了學習的殿堂，我們將以積極的心態迎來了我們的小朋友，為了更好的完成班級工作，特制定本學期的教學計劃。

一、指導思想：

新世紀對教育和人才提出了新的要求。幼兒園教育作為基礎教育的重要組成部分，越來越受到人們的關注和重視，對幼兒教師的要求也越來越高。作為一名幼兒園的青年教師，我將以《幼兒園工作規程》為指導，認真學習《幼兒園教育指導綱要》，刻苦鑽研教育技能技巧，不斷提高自己政治思想，業務素質及師德修養，使自己逐步向研究型教師的目標發展，成為名副其實的新世紀的幼兒教師。

二、幼兒各大領域發展目標：

德育：

1、喜歡集體生活，心情愉快。

2、能用動作、表情及語言適當的表達自己的情緒情感。

3、能堅持做自己喜歡並有一定難度的事情。

4、在大人的幫助下，不怕困難和失敗，願意進行多次嘗試。

語言：

1、願意與人交談，講話有禮貌。

2、注意傾聽對方講話，能理解日常用語。

3、能清楚的説清自己想説的事。

4、自己聽故事，看圖書。

5、能聽懂並會説普通話。

健康：

1、身體健康，在集體生活中情緒安定、愉快。

2、生活、衞生習慣良好，有生活的基本能力。

3、知道必要的安全保健知識，學習保護自己。

4、喜歡參加體育活動，動作協調、靈活。

社會：

1、能努力參與各項活動，有自信心。

2、樂意與人交往，互相學習，合作與分享，有同情心。

3、理解並遵守生活基本的社會行為規則。

4、能努力做好力所能及的事，不怕困難，有初步的責任感。

科學：

1、對周圍的事物、現象感興趣，有好奇心和求知慾。

2、能運用各種感官，動手動腦探究問題。

3、能運用適當的表達方式、交流探索的過程和結果。

4、能從生活和遊戲中感受事物的數量關係並體驗到科學的重要和興趣。

5、愛護動植物，關心周圍環境，親近大自然，珍惜自然資源，有初步的環保意識。

數學：

1、鞏固理解7以內數的實際含義，能不受物體大小與排列方式的影響，正確感知數量。

2、培養觀察力及思考的興趣。

3、能夠主動觀察周圍事物的形狀和數量，學習概括物體的兩個特徵並按兩個特徵分類。

4、理解序數1到10所表示的含義，會用第幾來表示。

5、掌握1到10數字的書寫方法，學習正確書寫方式。

藝術：

1、能初步感受並喜歡環境、生活和藝術中的美。

2、喜歡參加藝術活動，並能大膽地表達自己的情感和體驗，

3、能用自己喜歡的方式進行藝術表現方式。

三、措施：

1、根據中班幼兒年齡特徵，運用直觀教具、遊戲，結合多媒體手段進行教學。

2、注重個別差異，教學中因地制宜，因人施教，對不同能力的幼兒提出不同要求。

3、通過日常生活及教育活動引導幼兒養成良好的生活衞生習慣。

四、主要工作安排：

1、合理安排日常教育教學活動。

2、針對幼兒身體促進其身心全面健康的發展。

3、加強班級常規管理，形成良好常規。

4、做好家長的工作，取得家長的信任。

5、培養幼兒的興趣愛好及發展。

中班下學期教學計劃優秀10篇4

一、指導思想

《綱要》指出，緊緊圍繞幼兒園的工作要求與目標，以幼兒全面發展為基礎，以發展個性為核心，不斷豐富幼兒活動，提高幼兒一日活動的質量和效益，抓好常規管理，加強課堂教學的研究，重視對新教師的指導與培養，提高保教人員的素質，促進幼兒身心和諧發展，使我園的保育教育質量得到進一步提高。

二、工作目標

1)建合格教職工隊伍，促進專業成長。

2)認真抓好常規管理，提高保教質量。

3)有效開展遊戲活動，促進能力發展。

4)安全工作常抓不懈，確保健康成長。

5)開展家園合作工作，提高教師形象。

三、具體措施

1、建合格教職工隊伍，促進專業成長。

1)進行每週一次的集體學習與交流。規範教師職工言行、儀容、儀表，與家長建立友好的服務關係，與幼兒建立平等的同伴關係，與領導和同事建立合作伙伴關係，營造積極健康、親切和諧的育人環境。

2)樹立"保教就是服務"，"家長就是上帝"的理念，服務於幼兒，服務於家長，服務於社會。形成"服務是我的職責，滿意是我的追求"的共識，真正做到優質服務，微笑服務，特色服務。

3)加強新教師的基本功訓練，提高新教師組織教育教學活動能力和評價能力。獨立自主地完成好各項教學活動。嘗試"師徒結對"活動，相互學習，共同提高。

2、認真抓好常規管理，提高保教質量。

1)加強日常活動管理，進一步優化幼兒一日活動內容，注重活動的整體性和系統性。加強備課管理，針對教師的實際教學水平，對備課方式作出要求，因人而宜因材施教，教學準備要在課前一天完成。

2)環境創設要與主題教學相符合，特別是各班的區域活動，按幼兒發展的需要，有計劃、有目的、有層次地投放材料。能體現出教師利用廢舊材料製作教玩具能力及教師在區域活動的引導能力。

3)重視教研活動的質量。根據教師在教學活動中所遇到問題作為教研組討論的專題，並能運用集體的智慧解決問題，共同商討。繼續規範班級計劃、周計劃的制訂，並檢查計劃在實施過程中的落實情況，使一日活動有序、有效。在保教結合原則的基礎上，提升保育員的保育水平，協助教師做好一日生活管理。

四、各月活動安排

9月份：

1、做好幼兒情緒穩定、常規建立等各項工作，抓好幼兒常規。

2、注意秋季防病。

3、老師節。

10月份：

1、迎接祖國媽媽的生日。

2、對照幼兒一日生活常規，找出薄弱環節進行改進。

3、結合本班實際，制定切實可行的計劃。

4、結合園本特色，切實抓好幼兒剪紙，建立剪紙成長檔案。

11月份：

1、做好活動區材料和環境佈置工作。

2、開展好每天為幼兒閲讀5分鐘活動。

3、開心寶寶，我會讀書活動。(從習慣方面)

4、安全教育工作。

12月份：

1、迎接新年活動準備。

2、加強幼兒環境適應能力，預防疾病。

3、健康寶寶，堅持來園活動。

1月份：

1、各項工作總結。

2、幼兒發展測評。

中班下學期教學計劃優秀10篇5

新學期我們班兩位教師將加強政治學習，提高自己思想政治素質，樹立良好的形象和科學的兒童觀、教育觀，使孩子的身心健康發展。以《綱要》和《規程》精神為指導，遵守園裏的規章制度，服從領導安排，做好本職工作，關注孩子的成長與發展，結合實際開展主題活動、區域活動、特色活動、家長觀摩等活動。

針對孩子年齡特點、班級實際情況制定確實可行的一日活動常規，不斷提高觀察、分析、反思孩子一日活動的能力。通過良好的教育手段培養孩子良好的生活、衞生、學習習慣，促孩子情感、態度、能力、知識、技能等方面的發展。通過形式多樣的活動，促進孩子全面素質的發展。積極探索教育教學新方法，關注孩子不同的發展特點和潛質，關注孩子不同的發展需要和能力傾向。用母親般的愛温暖、愛護每個孩子，促進孩子身心健康、富有個性的發展。

一、班級情況

我班兩名教師，通過上學期的觀察，孩子們都明顯的懂事了，對教師提出的常規要求基本能完成，對園內開展的各種活動充滿興趣，有較為明顯地求知慾望，能在生活、學習的過程中大膽與教師表達自己的意願，接受能力強有初步的責任感。

交往能力提高許多，樂於幫助他人，學會了分享，喜歡運動。非常喜歡遊戲，且很投入，根據上學期對孩子的評估，找出了孩子在園與家中的區別。如很簡單的一件事情：穿脱衣服，在幼兒園孩子們都能做好自己的事情，可反饋過來的卻是要家長幫助才能完成。做家長的是不是要反思一下呢？還有孩子在家看電視、打電腦時間過長，家長卻無計可施，那麼責任在誰呢？

個別家長反映孩子在園吃不飽，我們作為教師可以讓你完全放心，在幼兒園會讓每個孩子吃飽吃好。問題是你要配合我們，回家不要再喂孩子吃東西，孩子過飽問題就接踵而來，造成積食、發燒。喝水是家長一直以來非常關心的問題，個別家長感覺孩子喝水量不夠，其實教師會科學合理的安排孩子的飲水量。還有個別家長問我：幼兒園為什麼不教孩子識字、寫字？識字到中班後已經開始進行，是在遊戲中進行，學習認識一些簡單的字。

二、教育教學

本學期初我們將把能力培養作為重點，讓孩子學做一些力所能及的事情。在一日生活中，以多種方式引導孩子認識、體驗並理解基本的社會行為規則，學習自律，樹立規則意識。創設健康、豐富的環境，強化普通話的學習，以環境促教育，保證孩子的發展。關注孩子社會性的發展，促進孩子良好個性、情感的養成。科學合理地開展教育教學工作，面向全體孩子，促進全面發展。結合日常生活，開展安全教育，提高自我保護的意識和能力。

能較熟練聽各種口令和信號做出相應的動作，能隨音樂節奏做徒手操和輕器械操。喜歡並能積極參加各種身體鍛鍊活動，初步養成參加體育鍛煉的習慣。團結友愛、愛護公物，具有一定的集體意識。對科技活動有主動探索的願望。學期初開展的慶“三八”主題活動，孩子們動手動腦製作作品，充分展現了智慧、能力等的昇華。這不單單是玩，重要的是在玩中學到了知識，在玩中得到了樂趣，語言等能力相應的也得到了發展。初步形成良好的生活和學習習慣，願意關愛弱小者，有愛心和同情心。

大膽地表達自己的願望、主動與人交往，願意瞭解社會生活、愛護動植物和周圍環境的情感與行為。促進孩子和諧發展，結合幼兒園工作計劃制定科學合理的班級工作計劃，注重計劃的可操作性和實用性，掌握恰當的語言表達詞彙、學會與同伴合作協商，促進孩子語言能力的提高。加強對孩子進行安全教育。

a、生活常規的培養：

1、高興入園、主動問早問好、配合值班教師晨檢、主動報告自己的身體狀況。

2、能夠有序排隊不擁擠、不推小朋友。不玩危險遊戲，不去危險地方。知道安全的基本常識及自我保護方法，會處理可能遇到的簡單危險。

3、 飯前便後能夠主動的按洗手六步驟正確的洗手。

4、 安靜進餐、飯後主動漱口、擦嘴。

5、 安靜午睡，將衣服、褲子、拖鞋擺放在指定的位置；起牀後能自己穿衣服、疊被子，自我檢查手、足有無異常。

6、學會處理一些力所能及的小事情，團結、合作、有集體意識。

7、引導孩子用適當的表達方式，用不大不小的聲音與人交談，遵守公共秩序，愛護公共衞生。

8、在公共場所靠右側行走，不佔用、破壞盲道。

9、知道天氣變化和運動前後及時增減衣服，飯前飯後不做劇烈活動。

b、教育教學常規：

1、積極參加早鍛鍊活動，增強體質。

2、鍛鍊後能安靜的在各區域有序的進行活動。

3、坐姿正確、不插話、學會認真傾聽別人講話、積極舉手發言、能大膽的説出自己的見解。運用故事活動、兒歌活動（繞口令）、談話活動等多種形式，培養孩子的語言發展能力。培養孩子大膽、勇敢的品質，鼓勵孩子能發表自己的意見及建議。激發孩子對周圍事物、現象的興趣，能用多種感官探索周圍環境。

4、能從生活和遊戲中學習簡單的數、形、時空等概念。學習使用比較、分類、排序、測量等方法。”，引導孩子用自己的方式來與夥伴交流、溝通。

5、積極參加户外體育活動，玩運動器械時不爭不搶，愛護體育器械。開展“一物多玩”為基點的孩子體育活動，組織孩子晨練，保證孩子2小時户外活動。

6、 遊戲活動中能按自己的意願選擇遊戲，和同伴友好、協商一起玩。

7、引導孩子知道閲讀圖書的方法，知道愛護圖書，學會自己修補圖書。

8、愛祖國、愛國旗，知道祖國的傳統節日。知道為集體爭光，不做損害班級的事情。

9、做好值日生工作，做好教師的小幫手。

10、學習跳繩，掌握跳繩的技能。

11、每週五定為玩具自帶日和勞動日，讓孩子開心、快樂的與小朋友分享。

三、衞生保健

1、嚴把好晨檢關，做好全日觀察及《家園聯繫冊》的記錄工作，防止傳染病的傳播。加強檢查、指導。

2、嚴格執行衞生消毒保健制度，對照消毒制度來進行幼兒園一日生活。

3、向家長宣傳衞生知識、衞生保健、科學育兒等有關知識。

4、做好環境衞生清潔工作，保證孩子健康成長。

四、家長工作

1、反饋家長對園工作的建議、意見，協助幼兒園共同搞好家園聯繫工作，促進幼兒園工作的進一步發展，同時對幼兒園管理，保教工作起監督、促進作用。

2、提高家長育兒知識，溝通家園聯繫，達到家園同步教育，促進孩子全面的發展。

3、及時與家長了解孩子在家情況，反饋孩子在園情況，發現問題及時解決，徹底解決家長的後顧之憂，明確教育目標要求，達到家園教育一致。搞好家園聯繫，促學園工作全面發展；密切家園聯繫，形成有效教育合力。

4、豐富孩子安全的相關知識，提高家長和孩子的安全意識。

5、通過家長學校專題內容，與家長探討教育話題，達成教育共識。

五、月工作安排

二、三月份工作安排

1、打掃衞生，做好開學前的各項準備工作，創設整潔、温馨的環境。做好消毒工作，開窗通風，記錄好《孩子聯繫冊》，預防手口足病與甲流。加強孩子一日生活常規及課堂常規的培養。

2、熱情歡迎孩子返園，和孩子一起收集、自制開展區域遊戲的材料、玩具。製作區域活動和角色遊戲的材料，每週定期開展角色遊戲和區域活動。

3、創設具有班級特色的主題環境，為孩子營造温馨的港灣。

4、開展三八節主題活動

5、預防春季流行病的感染，做好消毒工作，教育孩子注意個人衞生。

6、豐富自然角，並填寫觀察記錄表。

7、在教育教學活動中應加強對孩子良好行為習慣、語言表達能力的培養。

8、宣讀並解説本學期幼兒園安全打卡計劃。召開班會，制定班級工作計劃。

四月份工作安排

1、結合主題活動“春天”，引導孩子注意觀察春天的變化，體驗春天的氣息。結合季節進行春種，並做好觀察記錄。

2、預防春季流行病的感染，做好班級消毒工作，教育孩子注意個人衞生，嚴格進行班級檢查和孩子自檢相結合，杜絕傳染病的發生。

3、及時豐富桌面玩具材料，定期更新角色遊戲和區域活動的內容。

4、以“4月22日地球日”、“愛鳥周”為主題，開展環保教育系列活動。

5、觀察“春天的變化”，進行晨練和“一物多玩”活動。學習跳繩的技能。

五月份工作安排

1、節日安全教育及談話活動，開展節日主題活動。開展半日開放活動。

2、教育孩子自己的事情自己做，願意為大家服務，提高孩子的獨立生活能力。

3、繼續抓好一日常規教育。

4、準備慶“六一“主題活動的準備工作。

六月份工作安排

1、開展慶“六·一”主題活動，感受節日的愉快氛圍。

2、對孩子進行夏季衞生保健教育，懂得一些避暑的常用方法。

3、帶領孩子參觀大班孩子的學習情況，和大班孩子交流，激發孩子做大班小朋友的願望。

4、做好放假前的各項工作：寫評語，填寫孩子身心發展評價表、上交班級各類總結等。

在今後的工作中，我們班兩位教師要以樹立“以孩子為本”的教育理念，讓每一個孩子都在原有水平上富有個性地發展。讓孩子在潔淨的樂土上健康、快樂的成長！

中班下學期教學計劃優秀10篇6

一、情況分析

我班幼兒在身體動動方面發展得比較好，但有一小部份幼兒的自理能力還要進一步加強。如：雷沐宸等。大部分幼兒能熟練地進行穿脱衣服、整理玩具等，有一定的生活自理能力，有愛整潔的好習慣。上學期在本班老師的共同努力下，幼兒進餐情況得到好轉，都能自己主動進餐，但還存在個別幼兒挑食現象，因此，在日常中，教師要具體、形象地向幼兒介紹當日食譜並講解粗淺的營養知識，通過“看、摸、嘗”的親身經驗，瞭解各種食物的營養價值，培養幼兒愛吃各種食物，並知道喜歡吃的東西也不宜吃得太多，身體超重也會影響健康。

二、目標

1、能穿脱及整理衣服；能整理玩具清潔；有初步的生活自理能力。

2、認識幾種常見食物，包括雞蛋類、蔬菜類等，結合品嚐經驗，瞭解一些簡單的飲食注意方法。

3、瞭解一些交通準則，具有一定的安全意識，學會避開危險和應付以外事故的方法。

4、能聽信號按節奏上下肢協調的走和跑；能熟練的聽各種口令和信號作出相應的動作；能聽音樂準確的做徒手操。

5、具有一定的抵禦困難、抵禦疾病的能力。

6、喜歡並能較積極的參加體育活動，初步養成參加鍛鍊的習慣；能較自覺的遵守體育活動的規則，並願意主動的收拾玩具器械

三、具體措施

1、創設活動區，教師將一些可以讓孩子繫鞋帶的操作材料放到活動區，讓孩子操作，根據班上孩子情況進行繫鞋帶比賽。

2、組織一些外出參觀活動，通過觀察、瞭解各類食物對人體的益處。還通過講故事、講實例等方式鼓勵幼兒不挑食、不偏食，養成良好的生活習慣。

3、請幼兒園的保健醫生到班上對幼兒進行保健知識教育以及認識身體器官，初步懂得保護自己。

4、每天保證兩小時的户外活動時間，每次户外活動中為幼兒準備大量的器材，讓幼兒主動參與，並獲得愉悦的心情。

5、開展系列比賽活動，如：穿脱衣服比賽、疊衣服等活動，提高幼兒生活自理能力。

四、進度安排

第三週：怎樣不感冒

第七週：小小交警

第十一週：爸爸媽媽不在家

第十五週：心情娃娃

中班下學期教學計劃優秀10篇7

一、指導思想

本學期將以《幼兒園教育指導綱要》為依據，根據園計劃為精神，結合本班幼兒的實際情況、年齡特點以培養幼兒健康活潑、愉快合作、有目的地開展各種活動。爭創本班班級特色，與幼兒共同體驗快樂，體驗成功，讓快樂始終伴隨着孩子們的成長！

二、基本情況

我班共有幼兒XX名，其中男生XX名，女生XX名，其中有2名插班生。經過小班一學年的學習和鍛鍊，每名幼兒都有了一定程度的進步:有的變大膽了，有的每天能高高興興地上幼兒園了，整個班級有着良好的精神面貌，學習興趣和操作常規有了較大的提高。但幼兒在學習興趣上還有待提高，關心他人不夠等缺點。身體發展方面:幼兒喜歡體育活動，參與積極性高，活動量大，個別男孩動作靈活。但在行為習慣、規則意識方面存在不足。如:進餐習慣不好，有待細緻培養;部分幼兒有吃手的不良習慣;不能保管好自己的物品等等。認知方面:幼兒普通話進步很大，數概念有提高。部分幼兒喜歡繪畫、樂意參加手工製作活動;有看書的興趣;部分幼兒愛表現、表演。男孩喜歡昆蟲類自然現象，喜歡觀察操作。社會性發展方面:大部分幼兒有禮貌、會交往，能和同伴友好相處，喜歡與班上教師交朋友。同時也存在着規則意識不足，通過觀察發現有咬人、爭搶玩具、説不文明話現象。各項常規不太好，本學期將加強幼兒集體榮譽感的培養。對個別幼兒採取針對性重點培養。新的學期開始了，我們老師將以的熱忱、最寬的胸懷投入到工作中去，儘量做到教師開心地工作，幼兒健康地生活。

三、班務工作目標

(一)班級管理目標

1、教師堅持貫徹“一切為了孩子，為了孩子的一切”的辦園宗旨，認真遵循《幼兒園教育綱要》，積極探討新的教育理念，教師之間統一好教育目標和方針，統一教育思想。

2、營造良好的心理環境，鼓勵、正面教育為主。形成良性循環，增強幼兒自信心，培養其創造能力。

3、開展主題活動，從幼兒興趣入手，預設和生成相結合，小組教學和個別教育相結合，讓教師與幼兒、幼兒與同伴之間有更多的交流和對話。

4、以民主管理為本。每週定期召開班會，主要是由班主任小結班級近段的工作情況，然後由每個老師反饋自己在工作中的疑惑或發現的問題，集體提出解決的方法，提高班級教育的凝聚力。

5、開展音樂、舞蹈教學活動，培養幼兒興趣。讓幼兒在音樂活動中感受美，表現美。鍛鍊幼兒大膽、自信、善於表現自我。

6、做好家園聯繫，取得家長信任、支持，建立良好關係，共同培養孩子。

(二)兒童發展目標

健康領域:

1、喜歡幼兒園集體生活。

2、樂意參加各項活動，態度積極。

3、初步養成良好的生活、衞生習慣，有初步的生活能力。

4、初步瞭解預防接種對自己健康的作用，樂意接受接種和體檢。

5、會使用多種運動器械鍛鍊身體，學習有秩序地收拾運動器具。

語言領域:

1、能互動、有禮貌地與人交談。

2、能認真地傾聽別人講話不插嘴，能聽懂講話的意思。

3、能用較完整的語句表達自己的意思。

4、對多種文學作品有興趣，喜歡閲讀圖書，能較有感情地講述作品內容並嘗試仿編。

5、能聽懂和學説普通話。

科學領域:

1、好奇、好問，能積極參加探索、操作活動。

2、能運用多種感官，動手動腦，探究問題。

3、能用語言、繪畫、動作等多種方式表達和交流自己的發現。

4、對周圍環境中的數、量、形、時間、空間等現象有興趣。

5、親近大自然，愛護動、植物，能愛護周圍環境。

社會領域:

1、能感受、體驗集體生活的樂趣，能愉快、積極地參加各項活動。

2、樂意與人交往，學習合作和分享，感受合作分享的快樂。

3、理解並遵守與自己相關的行為規則。

4、樂意做好力所能及的事，養成良好的生活習慣。

5、愛周圍親切的人，樂意為集體做事，熱愛自己生活的地方。

藝術領域:

1、喜愛並能初步感受環境、生活和藝術中的美。

2、喜愛參加藝術活動，並能積極地表現自己的情感和體驗。

3、能用自己的方式進行藝術表現活動。

四、具體措施

1、創建“祥和的班級”。建立良好的師生關係，形成温馨、和諧、有序的班集體。創設適合本班幼兒的環境，並充分利用起環境，讓環境配合教學，使幼兒有更多的活動空間和活動材料。

2、加強幼兒生活自理能力的培養，目前還有個別幼兒生活自理能力差，做事有依賴的現象。因此，這個學期將繼續加強幼兒生活自理能力的訓練和培養，把生活衞生習慣和自理能力的培養貫徹到一日活動中，使幼兒學會管理自己。

3、堅持“保教結合”的原則。教育教學活動中，同時確保對幼兒保育工作的跟近，在保育的基礎之上進行有目的的教育。在日常生活活動中培養幼兒良好的衞生習慣，並對幼兒進行一系列的衞生知識教育，加強生活常規訓練，要求幼兒自覺遵守。

4、家長工作

(1)有針對性地召開家長會，讓家長了解新的“主題活動”，説明我們的觀點、做法及建議。誠懇邀家長參與、配合。更深入地瞭解幼兒園、教師、孩子發展情況。

(2)對生病幼兒能及時進行家訪和電話聯繫，在幼兒園進行個別照顧。

(3)運用多種形式與家長溝通，及時向家長反映幼兒在幼兒園的情況表現，取得家長的密切配合。

(4)針對孩子不同性格﹑特點﹑特長，有目的有計劃進行多種形式家訪。

(5)請家長幫助收集廢舊物品﹑材料，豐富活動區。

5、本學期，在進行主題活動時，教師要根據幼兒的興趣，有計劃地預成和生成課程，在各項活動中還要仔細觀察幼兒，並作好記錄。

五、每月工作安排

九月份

1、對新生及個別幼兒進行家訪。

2、培養幼兒生活常規，養成良好的生活衞生習慣。(重點進餐、入廁、飲水、午睡)。

3、學習綜合操，要求聽口令有精神。練習正確的踏步走，簡單隊列變換。

4、召開家長會。

5、開展主題活動“朋友見面真開心”，“快快慢慢”。

十月

1、做好秋季流行病預防工作，作好晨檢﹑消毒工作。

2、開展音樂節奏遊戲活動，培養幼兒興趣，感受音樂的美。

3、完善班級自然角與種植角。

4、開展主題活動“紅黃藍綠”。

十一月

1、開展家長開放半日活動。

2、開展主題活動“香香的蔬菜”、“運動身體”。

十二月

1、邀請家長參加“迎新年活動”，吸引幼兒參與環境佈置，家長、幼兒、教師愉快度過元旦節。活動中能顯示出本班孩子大方、自信。

2、開展主題活動“高高興興”、“勇敢的我”。

一月

1、做好冬季防寒、防凍工作，加強幼兒保育各項工作。(重點午睡)。

2、做好學期結束前準備工作。

3、全面複習。

中班下學期教學計劃優秀10篇8

新學期，對家長來説藴含着新的希望，對老師來説，面臨新的挑戰。本學期我們兩位老師將會更加嚴格要求自己，認真總結上學期的工作，吸取經驗，反省不足，在新《綱要》和《園務計劃》指導思想的引導下，以兒童為本，促進每個幼兒富有個性的發展。學期初，我們根據班級的實際情況和幼兒的年齡特點共同討論並制定了本學期具有本班特色的班務工作計劃。

一、班級情況分析

（一）幼兒情況分析

我班現有幼兒30人，男孩15人，女孩15人。經過一年多的學習和生活，孩子們在自己原有基礎上都有了不同程度的進步。我們注重每個幼兒生活能力的培養，如：繫鞋帶、扣扣子、拉拉練、整理牀鋪、掖衣服等。加強幼兒自我服務的同時並能簡單的為他人服務逐漸形成了具有相對趨向的班級發展特點，主要有以下幾個方面的優缺點：

1、優勢表現：

1）個性發展較好。我班幼兒大多性格較開朗、活潑、樂羣，能主動與人交往，也願意用各種方式表達自己的情感。在跨班活動中大部分幼兒表現自信、活躍。

2）好奇心強，樂於表現。在科學活動中，孩子們常常興趣濃厚、發言踴躍。

3）活躍、好動，喜愛參與體育活動。我班幼兒精力充沛，喜歡參加賽跑、攀登等户外遊戲等，大部分幼兒身體動作較協調、靈活。幼兒總體體質水平有較大幅度提高。

4）班級常規進一步完善。進入中班，我班幼兒的規則意識進一步增強，大部分幼兒能較好的聽取老師的意見，控制自己的行為，遵守班級常規。

2、不足表現：

1）我班有部分幼兒，他們在集體活動中注意力保持時間短、自我控制能力弱的問題較為突出，需要教師針對他們的實際情況給予引導和教育。

2）與操作活動中的活躍氣氛相比，我班幼兒對於一些安靜的活動興趣不高。如，區角活動中，主動參與圖書閲讀的幼兒不多。同時，圖書受損現象嚴重，一些幼兒閲讀習慣較差。需要教師給予重視。

3、其它個別情況：

1）我班上學期有位新入園幼兒，交往能力較弱、不能主動與人溝通。同時，不願主動參與集體活動。與其它幼兒之間的距離正逐步拉大。措施：進一步與家長溝通，共同關注和正確看待孩子的不足，同時，以情感入手，爭取得到他們的`信任，幫助他們進到集體中來。

2）我班有個別幼兒，生活自理能力發展尚慢，還不會自己穿脱衣服，進餐也需要老師給予幫助。這與其家長平時過多寵愛，包辦代替過多有關。措施：在與家長溝通的同時，在班內積極鼓勵他們自己動手，幫助他們獲得自我服務的成功體驗，促進他們生活自理能力的提高。

（二）家長情況分析

1）家園溝通進一步暢通經過一年多的努力，我們老師已經得到家長們的認可和信任。日常通過多種途徑與家長交流，建立起了良好的溝通平台。家長們也常常主動與老師交流，瞭解孩子的在園情況，聽取老師的意見和看法。

2）家長教育觀念仍有待提高

通過日常觀察、和家長溝通，我們瞭解到一些家長或是忙於工作、或是教育意識不強，對於孩子的日常教育仍有一些觀念上的誤區。如，將孩子完全交給祖輩教養；強迫孩子過早學習認字、寫字等文化知識。

總的來説，我班家長的總體水平較高，對於老師的工作也比較理解和支持，呈現出較好的發展趨向。

二、本學期培養目標

（一）身體發展包括早鍛鍊、動作技能、生活衞生習慣、自我保護

1、早鍛鍊逐月安排：

三月份：鞏固隊列練習，學習新的課間操，養成堅持每天鍛鍊身體的好習慣。

四月份：練習課間操，學習踵趾小跑步。

五月份：選定“六一”節目，積極進行排練。

六月份：練習、鞏固做器械運動，學習跑跳步。

七月份：學習踢踏步，增強早鍛的趣味性，提高幼兒的出勤率。

2、動作技能：

1）鼓勵幼兒積極勇敢地參加體育活動，不怕困難。

2）跑步時曲臂邁大步，較靈活地控制跑步的速度和方向，上下肢動作較協調。

3）學習單手、雙手向前上方用力揮臂擲物。

4）探索多種運動器材的方法。

5）學會使用簡單的操作工具和材料，主動參加各種手工活動。

3、生活衞生習慣：

1）輕鬆、愉快地進餐，養成不挑食、不掉飯的良好習慣，學習自己分發和收拾餐具，能主動飲水。

2）繼續培養幼兒養成正確的盥洗習慣，逐步學會自理大小便。

3）引導幼兒獨立、有序地穿脱衣服和鞋襪，將脱下的衣服整理好並學會自己整理牀鋪。

4）學會收拾整理玩具物品，不亂扔廢棄物，不隨地吐痰，不亂寫、亂畫。

4、自我保護：

1）積極配合成人進行體檢，並願意接受疾病的防治和治療。

2）學會“學習保護自己不受傷害”也要注意不傷害別人。

3）記住父母工作單位，家庭住址及電話號碼，遇到危險知道呼喊求救。

4）認識日常生活中的安全標識，知道如何注意安全，懂得簡單交通規則，注意安全。

（二）認知發展包括：科學、語言、藝術

1、科學

1）鼓勵幼兒主動觀察和探索周圍常見事物，現象以及變化的簡單規律，並從中體驗到愉快。

2）有目的、有順序地觀察周圍常見事物，能對事物進行連續觀察，能發現事物或現象的差異和變化。學習簡單的氣象記錄

3）感知聲音和顏色的變化，沉浮等現象，有探索自然奧祕的興趣。

4）初步瞭解沙、土、石等常見物質以及在生活中的作用。

5）理解今天、昨天、明天以及星期幾的作用含義。

6）活動遊戲中，嘗試學習按一個難度對常見物體進行分類，並進行計數練習。

7）操作活動中，用各種材料進行簡單的嘗試和探索，並能根據某些現象大膽進行初步的猜想。

8）積極參加小組討論的探索，培養幼兒合作學習意識和能力，學習用各種方法表現、交流、分享探索的過程與方法。

2、語言

1）主動運用語言與別人交往，大膽運用詞彙，體驗語言交流對自己的意義。

2）願意表達自己的各種感受和想法，喜歡探索提問，積極回答問題。

3）喜歡讀圖書，能從閲讀活動中體會到快樂，願意與別人交流自己的感受。愛惜圖書，瞭解故事情節線索，引導幼兒認識頁碼。

4）會複述故事，續編故事，學習仿編故事。

5）引導幼兒知道能從圖書、電視、廣播、口頭交流等途徑得到許多信息，從中獲得知識、感受快樂。

3、藝術

1）進一步體驗、探索和感知音樂的強弱與快慢，音調高低和音色。

2）能發現並講述周圍生活中的美好事物，並能用多種形式大膽表現自己的感受與現象，並能創編簡單舞蹈。

3）更加熟練掌握打擊樂器的使用方法，喜歡為樂曲伴奏，具備初步的協調配合能力，逐步養成正確使用樂器，有序收放樂器的習慣。

4）認識更多的美術材料，並學習正確地使用它們，在活動中能體驗成功感知快樂感，樂於表現自己對事物的感受。

5）學習多種顏色混合使用的技巧，並能合理地裝飾自己的畫面。

（三）社會性發展

1、社會性認知

1）瞭解社會生活中的主要規則，認識常見的交通工具，知道遵守交通規則。

2）知道自己是中國人，認識國徽，學會普通話，知道市內的風景名勝。

3）知道我國傳統佳節的由來及意義，“三八”、“五一”、“六一”讓每一個幼兒在活動中充分地表現自己，感受節日的氣氛。

4）認識周圍生活中簡單符號和標號。

2、社會性情感

1）引導幼兒保持積極愉快情緒，知道自己在長大，能做許多事情，知道自己有很多愛好和想法，並能大膽表達自己的想法和感受。

2）引導幼兒選擇活動主題，學習制定活動計劃，學習謙讓、輪流、分享，並能嘗試解決有些及生活中出現的矛盾。

3）樂於關注周圍的人和事，樂意完成成人交代的任務。

3、社會性行為

1）能按照正確的要求行動，初步瞭解並學會遵守幼兒園基本規則。

2）不怕黑暗，不怕陌生人，遇到困難知道尋求幫助，自己能做的事自己做。

3）能分清自己和他人的物品，不拿不是自己的東西，愛惜玩具、圖書及日常用品，用後歸還原處。

三、具體措施：

一根據幼兒園的教學大綱和本班的班務計劃的要求，教師認真備課、鑽研教材，勇於創新，不斷的改進和提高教學質量。

二熱愛和關心幼兒，尊重幼兒，對幼兒進行耐心、細緻的教育。堅持正面教育和嚴格要求相結合，注意個別教育和隨機教育，使幼兒在各種活動中潛移默化的受到教育影響。

三班內三位老師相互配合，統一要求，加強培養幼兒一日常規，根據每月、每週的教育目標，有針對性的進行教育。

四給幼兒創設豐富多彩的區域活動，拓展幼兒各方面能力的發展。

四、家長工作：

一做好家園共育欄的定期更換工作，針對實際情況主動及時地與家長溝通、聯繫，交流教育心得。建立家庭與班級的聯繫機制，通過家園面對面、電話交流等多種形式宣傳家教科學知識、指導方法、爭取家長對班級工作的支持、配合。

二與家長經常保持聯繫，瞭解幼兒家庭的教育環境，挑選符合幼兒特點的教育措施，共同配合完成教育任務。

三做好家訪工作，聽取家長合理的建議，達到家園共育的目的與一致性。

四鼓勵家長積極參加幼兒園裏舉辦的各項活動，更好的瞭解幼兒的情況。

中班下學期教學計劃優秀10篇9

本學期是一個比較特殊的學期，任務艱鉅，工作繁多，這就更需要發揮年級組的作用，發揮年級組長的管理能力，調動本年級各班級教師的工作積極性，使中班年級組工作更上一層樓。

一、分析調整

根據上學期的情況，明確分析本年級組的優勢及不足之處。在上學期，中班年級組在幼兒園各項活動評比及觀摩活動中都取得了較好的成績。主題探究活動、活動區的組織開展等各有千秋。但也存在不足：如有的班級的環境創設比較滯後。在本學期，我們將繼續上學期各班之間互幫互助，交流互動的優良傳統，將好的繼續發揚，將不足之處調整改進。

二、突出重點

在本學期中，我們幼兒園在試用一種新教材，這是我們本學期工作的重點，我們將圍繞着這一重點來開展工作。

1、加大環境創設、自制玩教具自制材料的力度，體現出創意和藝術性並充分利用廢舊物。各班教師互相學習，交流互助，使整個年級組的環境創設的技能都得到提高。

2、加強對園本課程的深化落實。通過年級組內的學習、內化，系統地鞏固對園本課程的架構、理念、理論基礎，使大家對已有的園本課程深化落實，並通過實踐不斷完善本園的園本課程。

3、研究新教材，找到切實可行的教學方法。

4、編排好迎六一節目，精彩展示慶六一活動，

我們中班年級組將全力以赴地編排好迎六一節目，大家羣策羣力，力爭呈現一場精彩的演出。

三、反思提高

在本學期，我們中班每一位教師，都要努力提高教育實踐及理論學習的能力，爭取做一名反思型的教師。

1、提高閲讀能力

2、提高對幼兒的觀察評價能力

3、提高合作交流能力

4、提高反思能力

5、提高課題研究能力

途徑：

1、組織年級組成員的理論學習，在互動式學習中得到提高。

2、加強教研活動及日常教育教學的交流談論

3、協調年級各班活動，實行資源共享，加強年級凝聚力。

4、充分發揮每一位教師的優勢才能，調動其積極性，並帶動

指導其他教師。

四、本期活動

本學期除了六一活動外，還有其他活動，如“3·8愛媽媽”活動、3月12日開展“植樹節”活動、4月5日開展“清明節”活動、5月1日開展“五一節”活動等等。我們中班年級組將積極參與每一次活動，年級組成員合理分工，相互配合，為活動出謀劃策，力求圓滿完成任務。

中班下學期教學計劃優秀10篇10

一、語言：

目標：

1、幼兒在上學期學習的基礎上，能夠清楚、流暢的對某事進行表達、闡述。

2、幼兒能大膽的對兒歌和故事進行表演，並培養幼兒用自己的語言講故事，對詩歌進行創編。

3、着重培養幼兒語言的組織能力，大膽上台的表演能力，讓幼兒能更大方的想啥説啥，能説會道。

採取措施：

1、在課堂上多采用啟發式的教學，引導幼兒正確的表達，語言流暢，用語恰當。

2、對個別教差幼兒，多鼓勵，讓幼兒換角度思維，採用多種方法讓他們共同進步。

效果：幼兒在本期需掌握10個以內的兒歌及相應的故事，識字方面也要大量增加，想象思維與語言表達更需上一個台階。

二、藝術：

目標：

1、幼兒能喜歡參加一些藝術活動，能用自己喜歡的方式進行藝術表現活動。

2、本期將着重培養幼兒自我創編舞蹈動作的能力及動手剪、裁的能力，感受環境、生活和藝術中的美。

採取措施：

1、督促家長配合完成幼兒書中一些剪紙的一些活動，以便提高幼兒的動手能力。

2、在課堂中，多鼓勵膽小，不愛音樂的幼兒，同時讓有潛能，具有藝術細胞的幼兒也得到充分的發揮。

效果：本期至少有一件自制手工作品，能繪畫出一些簡單的圖畫，不在停留在塗色的基礎上，能進行多個音樂的表演唱。

三、社會：

目標：

1、樂意與人交往，學習互助、合作和分享，有同情心。

2、理解並遵守日常生活中基本的社會行為規則。

3、能做好力所能及的事，不怕困難，有初步的責任感。

採取措施：讓幼兒回家後幫家長做一些力所能及的事，多用實例向幼兒説明事物的好與壞，讓幼兒瞭解社會的一些不良現象。

效果：幼兒自身有良好的言行，能夠分清是非、掌握一些基本的常識。

四、蒙氏閲讀：

目標：

1、幼兒能獨立的完成閲讀詩歌和講故事，完成部分漢字的認讀。

2、幼兒能用正確的閲讀方法閲讀，同時，在閲讀兒歌時配合手的動作，以提升幼兒肢體語言的展現。

採取措施：

1、讓幼兒在閲讀兒歌時，邊動手指，邊閲讀，幫助不能相互配合的幼兒。

2、讓幼兒在懂得故事後，能用自己的語言表達故事，老師能在幼兒講述時，給幼兒一定肢體語言的幫助，讓幼兒大膽想象，完成講故事。

效果：幼兒在本期不但能更熟練的完成用滑指的方法閲讀，重要的是並能用手上動作配合兒歌完成閲讀;每幼兒識字的數量也需加大，幼兒還能用自己的語言講故事。