八年級下冊教學計劃範文彙總七篇
- 教學計劃
- 關注:5.73K次
時間過得可真快,從來都不等人,我們的工作同時也在不斷更新迭代中,做好計劃,讓自己成為更有競爭力的人吧。那麼計劃怎麼擬定才能發揮它最大的作用呢?下面是小編收集整理的八年級下冊教學計劃10篇,歡迎閲讀,希望大家能夠喜歡。
八年級下冊教學計劃 篇1
學期訓練目標:在學生原有寫作的基礎上繼續提高、鍛鍊寫作的基礎能力。本學期以寫記敍文為主,能層次分明地、有條理地寫出自己所熟悉的人和事,在作文中寫出有個性的東西,學習在記敍中表達對生活的認識、感受和激情,能體悟一定的道理。
教學內容 | |||||
第1周 | 第一單元 | 1 藤野先生 2 我的母親 3 我的第一本書 4 列夫·托爾斯泰 5 再塑生命 綜合性學習·寫作·口語交際:獻給母親的歌 | 引導學生從不同角度去思考生活,拓展思維空間,提高思維能力;培養學生的觀察能力,打開寫作思路,多角度立意、多方面取材。 | (1)《生活處處是考場》 (2)《 | 2課時寫作 |
第2周 | 1課時講評 | ||||
第3周 | 1課時修改 | ||||
第4周 | 第二單元 | 6 雪 7 雷電頌 8 短文兩篇 9 海燕 10 組歌(節選) 寫作·口語交際·綜合性學習:尋覓春天的蹤跡 | 融情於事,借景抒情,在敍事中恰當地運用抒情。 | (1)《留在照片上的記憶》 (2)《 | 2課時寫作 |
第5周 | 1課時講評 | ||||
第6周 | 1課時修改 | ||||
第7周 | 第三單元 | 11 敬畏自然 12 羅布泊,消逝的仙湖13 旅鼠之謎 14 大雁歸來 15 喂——出來 綜合性學習·寫作·口語交際:科海泛舟 | (1)明確 “聯想”的寫法:它是以事物間的相互聯繫為基礎的一種合理性拓展思維。(2)清晰明確表達自己觀點,並從多角度進行闡述。 | (1)圖形的聯想(2)以“水”為話題,創作一篇科幻小故事。 (3)世界在發展,科技在進步。但一系列的難題也擺在了人類面前。克隆技術和轉基因生物技術給人類帶來的是禍還是福?切爾諾貝利核電站泄漏事故確切地告訴了我們打開潘多拉魔盒的危險;青黴素在挽救人類的同時,也鍛鍊了細菌;我們在享受着現代文明的同時,環境惡化也在步步緊逼我們的生存空間。請你以“科技進步帶來的難題”為話題寫一篇文章。文體自選。題目自擬,不低於600字。 | 2課時寫作 |
第8周 | 1課時講評 | ||||
1課時修改 | |||||
第9周 | 第四單元 | 16 雲南的歌會 17 端午的鴨蛋 18 吆喝 19 春酒 20 俗世奇人 綜合性學習·寫作·口語交際 | 以記敍為主,學習形散而神不散的散文寫法。 | (1)《流淌在心中的歌》 (2)《 ___,真好!》 | 2課時寫作 |
第10周 | 1課時講評、互評 | ||||
1課時修改 | |||||
第11周 | 1課時交流,再互評 | ||||
第12周 | 第五單元 | 21 與朱元思書 22 五柳先生傳 23 馬説 24 送東陽馬生序 25 詩詞曲五首 寫作·口語交際·綜合性學習:古詩苑漫步 | 層次分明、有條理,有線索 | 父母養育了你,老師培育了你,朋友幫助了你......大自然給你啟迪,社會給你經驗;挫折使你成熟,成功讓你奮起……對於這一切,你一定心懷感激。請你以“感謝______”為題,寫一篇作文,要求有真情實感,不低於600字。 | 2課時寫作 |
第13周 | 1課時講評 | ||||
第14周 | 1課時修改 | ||||
第15周 | 第六單元 | 26 小石潭記 27 岳陽樓記 28 醉翁亭記 29 滿井遊記 30 詩五首 寫作·口語交際·綜合性學習:背起行囊走四方 | 學會要用自己的一雙慧眼,從平凡小事中努力開掘出深刻的內涵,從新穎的角度提煉出深刻的主題,做到以小見大,平中見奇。 | (1)《一道風景線》 (2)《我懂得了______》 | 2課時寫作 |
第16周 | 1課時同學互評、互修 | ||||
第17周 | 1課時老師講評、自己修改 | ||||
第18周 | 期末複習 | 錘鍊語言,例如:學習利用生動傳神的煉字(形容詞、動詞等)來錘鍊作文語言;學習利用比喻、排比、擬人等修辭方法來錘鍊作文語言;體會用簡練、得體、連貫,形象、生動、具體的語言增強作文語言的美感和表現力。 | (1)《發現 (2)《感悟 | 2課時寫作 | |
第19周 | 1課時同學互評、互修 | ||||
第20周 | 1課時老師講評、自己修改 |
八年級下冊教學計劃 篇2
《新目標英語》八年級下冊,全書共有十個單元,另兩個複習單元。本教材各單元話題靈活,貼近生活實際。本冊書將學習的一些語法知識點有:一般將來時、過去進行時、現在完成時、間接引語、時間狀語從句、條件狀語從句、反意疑問句等。同時每個單元后都提供了一篇閲讀文章,用以訓練學生的閲讀能力,擴大學生的閲讀量。
以“英語課程標準”為宗旨,適應新課程改革的需要,面向全體學生,提高學生的人文素養,增強實踐能力和創新精神。學生應有較明確的英語學習動機和積極主動的學習態度。能聽懂教師對有關熟悉話題的陳述並能參與討論。能讀七至八年級學生的閲讀短文,克服生詞障礙,理解大意。能與他人合作,解決問題並報告結果,共同完成學習任務。在學習和日常交際中能注意到中外文化的差異。
初二年級通過初一年半的英語學習,有些學生已能聽懂有關熟悉話題的語段和簡短的故事。能與教師或同學就熟悉的話題交換信息。能讀懂短篇故事,能寫便條和簡單的書信。但由於各種因素的影響,學生髮展參差不齊。有不少學生因為基礎不夠好,學習很吃力而自暴自棄,有的因此擾亂課堂次序,這給教學帶來不少困難。針對種種問題,在本期的英語教學中,採取以下提高教學質量的措施。
1、認真專研教材和課標,精心備課,認真上好每一堂課。確定每堂課的基礎內容,預備內容和拓展內容,滿足不同層次學生的不同需求。
2、充分利用現有的現代化教學設備,加強直觀教學,提高課堂效率。
3、在英語教學過程,應注意教養學生綜合運用英語的能力。在培養學生閲讀能力的同時,注意加強聽、説技能的訓練,促進學生綜合運用英語的能力。
4、在教學中根據目標並結合教學內容,創造性地設計貼近學生實際的教學活動,吸引和組織他們積極參與。學生通過思考、調查、討論、交流和合作等方式,學習和使用英語,完成學習任務。
5、多與學生溝通,瞭解學生學習狀況和需求,及時改進教學中存在的問題和不足。注重個別輔導,在面向全體學生的基礎上,培優補差。
6、不斷學習,加強自身素質和業務能力的提高。
八年級下冊教學計劃 篇3
一、指導思想
以“英語課程標準”為宗旨,適應新課程改革的需要,面向全體學生,提高學生的人文素養,增強實踐能力和創新精神。正確把握英語學科特點,積極倡導合作探究的學習方式。培養學生積極地情感態度和正確的人生價值觀,提高學生綜合素質為學生全面發展和終身發展奠定基礎。
二、全期教學總目標
學生應有較明確的英語學習動機和積極主動的學習態度。能聽懂教師對有關熟悉話題的陳述並能參與討論。能讀供七至八年級學生閲讀的簡單讀物和報紙雜誌,克服生詞障礙,理解大意。能根據閲讀目的運用適當的閲讀策略。能與他人合作,解決問題並報告結果,共同完成學習任務。能在學習中互相幫助,克服困難。能合理計劃和安排學習任務,積極探索適合自己的學習方法。在學習和日常交際中能注意到中外文化的差異。
三.教材簡要分析
《新目標英語》八年級(下冊),全書共有十個單元,另兩個複習單元。本教材各單元話題靈活,貼近生活實際。本冊書將學習的一些語法知識點有:一般將來時、過去進行時、現在完成時、間接引語、時間狀語從句、條件狀語從句、反意疑問句等。同時每個單元后都提供了一篇閲讀文章,用以訓練學生的閲讀能力,擴大學生的閲讀量。
四、學情簡要分析
初二年級通過初一年半的英語學習,有些學生已能聽懂有關熟悉話題的語段和簡短的故事。能與教師或同學就熟悉的話題交換信息。能讀懂短篇故事,能寫便條和簡單的書信。但由於各種因素的影響,學生髮展參差不齊。有不少學生因為基礎不夠好,學習很吃力而自暴自棄,有的因此擾亂課堂次序,這給教學帶來不少困難。
五、提高教學質量的可行措施及教改措施
一、面向全體學生,注重素質教育。
二、以學生為主體,尊重學生個體差異。
三、採用活動途徑,倡導體驗與參與。
四、開發課程資源,拓展學用渠道。
具體來説:
1.認真專研教材和課標,精心備課,認真上好每一堂課。確定每堂課的基礎內容,預備內容和拓展內容,滿足不同層次學生的不同需求。
2.充分利用現有的現代化教學設備,加強直觀教學,提高課堂效率。
3.多與學生溝通,瞭解學生學習狀況和需求,及時改進教學中存在的問題和不足。
4.注重個別輔導,在面向全體學生的基礎上,培優補差。
5.不斷學習,加強自身素質和業務能力的提高。
六.教學進度安排
3周2個單元
八年級下冊教學計劃 篇4
一、學生基本情況分析。
1、學生掌握雙基情況分析。
從學生上學期的期末成績情況分析,部分成績較好,但是大多數學生的基礎掌握並不理想,極少數學生對科學基礎知識的掌握相當不理想主要存在以下兩個方面:
(1)學生的學習習慣比較差。
(2)班級中甚至年級中的參差較大。
2、學生學習態度及習慣分析。
大部分同學能及時完成老師佈置的作業,上課認真,發言積極,課後能及時搞清不懂之處,學習自覺性較強。但也存在個別同學學習依賴性強,學習目的不明確,作敷衍了事,對學習缺乏應有的興趣。
二、學期教學總目標。
1、思想品德方面。
加強學習目的性的教育,激發學生的學習潛力,變被動為主動。培養學生良好的學習習慣和吃苦耐勞的意志品質。對基礎較薄弱的學生,課外適當注意個別輔導,找原因找差距。對學有餘力的學生,加強學習是的引導和課外的學習指導,使之更上一個層次。結合學科內容,有針對性地進行愛國主義思想教育。
2、知識技能方面。
以落實教學大綱為重點,加強基礎知識學習,大面積提高教育質量,防止兩極分化。同時進一步培養學生各方面的能力,使學生逐步學會科學的方法及獨立思考,刻苦鑽研的好習慣。
3、學習常規、學習習慣方面。
(1)課前預習,明確難點。
(2)獨立思考,勤動腦,勤動手,勤作筆記。
()3定期進行章節檢測,及時反饋,及時鞏固。
三、提高教學質量的主要措施。
1、提高課堂效率措施。
刻苦鑽研教材,努力提高課堂45分鐘的密度和效率。針對學生的實際情況,合理安排,設計好教學,使所講內容由淺入深,由表及裏逐層展開。同時培養學生科學的學習方法。針對學生課後鞏固不夠及時,不夠自覺的情況,每堂課適當抽出時間進行知識點檢測反饋。
2、提優補差措施。
針對基礎薄弱的學生,多鼓勵,多督促,增強他們的自信心及學習自覺性。同時,課後適當所出時間對他們加以輔導。對於基礎較好的學生,課後適當地加以引導、指點,使他們對知識的掌握能提高一個檔次。同時,成立課外興趣小組,利用課餘時間加以輔助,幫助他們拓寬自己的視野。
3、其它措施。
定期進行知識點落實檢測,及時反饋學生掌握情況,並進行補漏工作。進行章節知識的回顧,對所學知識進行歸納,使之系統化,便於學生鞏固。
四、教學進度總體安排
2月25日——3月25日第一章:粒子的模型與符號。
3月15日——4月12日第二章:空氣與生命。
4月12日——5月1日,5月1日——5月31日,6月1日以後:期終複習、期中考試和第三章第四章植物和土壤電和磁。
20xx年xx月xx日
八年級下冊教學計劃 篇5
一、指導思想
以“英語課程標準”為宗旨,適應新課程改革的需要,面向全體學生,提高學生的人文素養,增強實踐能力和創新精神。正確把握英語學科特點,積極倡導合作探究的學習方式。培養學生積極地情感態度和正確的人生價值觀,提高學生綜合素質為學生全面發展和終身發展奠定基礎。
二、全期教學總目標
學生應有較明確的英語學習動機和積極主動的學習態度。能聽懂教師對有關熟悉話題的陳述並能參與討論。能讀供七至八年級學生閲讀的簡單讀物和報紙雜誌,克服生詞障礙,理解大意。能根據閲讀目的運用適當的閲讀策略。能與他人合作,解決問題並報告結果,共同完成學習任務。能在學習中互相幫助,克服困難。能合理計劃和安排學習任務,積極探索適合自己的學習方法。在學習和日常交際中能注意到中外文化的差異。
三、教材簡要分析
《新目標英語》八年級(上冊),全書共有十個單元,另兩個複習單元。本教材各單元話題靈活,貼近生活實際。本冊書將學習的一些語法知識點有:一般將來時、過去進行時、現在完成時、間接引語、時間狀語從句、條件狀語從句、反意疑問句等。同時每個單元后都提供了一篇閲讀文章,用以訓練學生的.閲讀能力,擴大學生的閲讀量。
四、學情簡要分析
初二年級共有三個教學班,共有學生人數人,其中男生人,女生人。通過初一年半的英語學習,大多數學生已能聽懂有關熟悉話題的語段和簡短的故事。能與教師或同學就熟悉的話題交換信息。能讀懂短篇故事,能寫便條和簡單的書信。但由於各種因素的影響,學生髮展參差不齊。有少數學生因為基礎不夠好,學習很吃力而自暴自棄,有的因此擾亂課堂次序,這給教學帶來不少困難。
五、提高教學質量的可行措施及教改措施
1、面向全體學生,注重素質教育。
2、以學生為主體,尊重學生個體差異。
3、採用活動途徑,倡導體驗與參與。
4、開發課程資源,拓展學用渠道。
八年級下冊教學計劃 篇6
一、指導思想
以“英語課程標準”為宗旨,適應新課程改革的需要,面向全體學生,提高學生的人文素養,增強實踐能力和創新精神。正確把握英語學科特點,積極倡導合作探究的學習方式。培養學生積極地情感態度和正確的人生價值觀,提高學生綜合素質為學生全面發展和終身發展奠定基礎。
二、全期教學總目標
學生應有較明確的英語學習動機和積極主動的學習態度。能聽懂教師對有關熟悉話題的陳述並能參與討論。能讀供七至八年級學生閲讀的簡單讀物和報紙雜誌,克服生詞障礙,理解大意。能根據閲讀目的運用適當的閲讀策略。能與他人合作,解決問題並報告結果,共同完成學習任務。能在學習中互相幫助,克服困難。能合理計劃和安排學習任務,積極探索適合自己的學習方法。在學習和日常交際中能注意到中外文化的差異。
三。教材簡要分析
《新目標英語》八年級(下冊),全書共有十個單元,另兩個複習單元。本教材各單元話題靈活,貼近生活實際。本冊書將學習的一些語法知識點有:一般將來時、過去進行時、現在完成時、間接引語、時間狀語從句、條件狀語從句、反意疑問句等。同時每個單元后都提供了一篇閲讀文章,用以訓練學生的閲讀能力,擴大學生的閲讀量。
四、學情簡要分析
初二年級共有三個教學班,共有學生人數 人,其中男生 人,女生 人。通過初一年半的英語學習,大多數學生已能聽懂有關熟悉話題的語段和簡短的故事。能與教師或同學就熟悉的話題交換信息。能讀懂短篇故事,能寫便條和簡單的書信。但由於各種因素的影響,學生髮展參差不齊。有少數學生因為基礎不夠好,學習很吃力而自暴自棄,有的因此擾亂課堂次序,這給教學帶來不少困難。
五、提高教學質量的可行措施及教改措施五
一、面向全體學生,注重素質教育。
二、以學生為主體,尊重學生個體差異。
三、採用活動途徑,倡導體驗與參與。
四、開發課程資源,拓展學用渠道。
具體來説:
1、認真專研教材和課標,精心備課,認真上好每一堂課。確定每堂課的基礎內容,預備內容和拓展內容,滿足不同層次學生的不同需求。
2、充分利用現有的現代化教學設備,加強直觀教學,提高課堂效率。
3、多與學生溝通,瞭解學生學習狀況和需求,及時改進教學中存在的問題和不足。
4、積極開展豐富多彩的英語活動,提高學生興趣。如英語演講比賽、單詞聽寫比賽、朗讀比賽、英語手抄報比賽、學唱英文歌曲,課前五分鐘活動等。
5、注重個別輔導,在面向全體學生的基礎上,培優補差。
6、不斷學習,加強自身素質和業務能力的提高。
八年級下冊教學計劃 篇7
為了提高效率,取得良好的複習效果,我們決定以單詞、課文、知識點為抓手,重點複習6—10單元。以單元為單位進行復習,每天覆習一個單元,注重基礎知識及綜合能力。教師認真總結,認真備課,上好每一節課,爭取最好的複習效果。具體複習計劃如下:
一、複習的主要目標:
1、通過每個單元逐一、細緻地複習,使學生將本學期學到的知識系統化,讓學生熟練地掌握基本的單詞、詞組和句型。
2、通過背誦、默寫、做練習、歸納總結等不同的方法,調動學生複習的主動性和積極性,養成課前認真默寫,課上專心聽講,考後積極反思,尋找缺漏等良好的習慣。
二、複習的主要策略:
1、狠抓單詞、短語。把學生分為6人一小組,要求學生熟記單詞,每個同學每天在小組長那裏默寫一單元單詞(C層學生只默寫黑體單詞),教師負責督促檢查。26號舉行單詞檢測,成績計入素質報告冊;另外,6人總單詞數在前3名的小組(共五組)假期裏免抄單詞的作業。
2、利用好早自習與中午激情英語朗讀時間,熟讀課文內容,甚至背誦,重點是課文3a的內容。我們打算在21日第八節課時進行激情英語分層考試,檢測對課文的朗讀或背誦的熟練程度。其內容是:P6B、P7A、P12C、P14B、P15C、P20B、P22A、P30A、P31C、P36B、P38A、P46C、P48B、P54C、P56A、P64B、P65A、P70A、P72B、P80C,只進行口試,成績計入素質報告冊。
3、加強聽力和筆頭練習。每個單元根據複習的內容讓學生在自習課上完成一張練習卷,給教學提供反饋信息。
4、及時評講,及時改正,及時補差,使每個學生在原有基礎上有所提高。
緊張的複習工作即將展開,我們將以學生為主體,一切從實際出發,順利完成複習任務,讓所有的學生都有不同程度的進步與提高,併為今後的英語學習打下基礎。
- 文章版權屬於文章作者所有,轉載請註明 https://wenshudu.com/jiaoshizhijia/jiaoxuejihua/9ydj83.html