精選一年級教學教學計劃彙編九篇

每一天的時間都非常珍貴，我們又有了新的學習內容，是時候靜下心來好好寫寫教學計劃了。怎樣寫教學計劃才更能吸引眼球呢？以下是小編收集整理的一年級教學教學計劃9篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

一年級教學教學計劃 篇1

一、指導思想：

全面貫徹北京市、宣武區教育工作會議精神，以教學為中心，以課改為契機，努力探索新形勢下課堂教學模式的改革。充分發揮集體的作用，羣策羣力，全面提高年級教學質量。

二、工作重點：

1、針對初一年級的特點，加強對學生思想、品德、紀律、法制和心理健康教育。

2、加強行為規範的養成教育。

3、以課改為契機，繼續貫徹落實課改精神，轉變教學觀念，改變教學思想，努力探索和推進課堂教學模式，結構及手段的改革。全員參與課改實驗，注意不斷總結經驗，發現問題及時糾正，確保課改順利進行。

4、狠抓教學過程管理，向45分鐘要質量，要效益。

5、加強同頭備課組活動，充分發揮全備課組每個人的作用，打整體仗，提高每位教師的教學水平和教學基本功。

6、加強工作的檢查和落實，紮紮實實搞好每一項工作。

三、工作要求和措施

1、對初一新生進行健全人格的教育

⑴教會學生如何做人，如何學習。

⑵培養學生堅忍不拔的意志，艱苦奮鬥的精神和健康的心理，通過開展日常教育實踐活動。培養刻苦鑽研的精神，對挫折的承受能力。

⑶通過各種活動，幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。開好主題班隊會，通過主題班隊活動讓學生從中受到教育。

2、加強對學生的養成教育

⑴對學生進行遵守校律、校規的教育，組織學生認真學習《中學生手則》《日常行為規範》邁好升入中學的第一步。

⑵培養學生正確、規範的文明禮儀。從點滴小事抓起。加強語言文明和行為文明的教育，不攀比，不追名牌，統一校服，不攀比，不追名牌，不罵髒話，不佩戴飾物、護身符。男生不留長髮、女生不燙髮、染髮。

⑶養成良好的學習習慣，掌握正確的學習方法。引導學生學會考前定計劃，考後寫總結，教會學生預習、複習、課上認真聽講、記筆記和獨立思考的好習慣，引導學生學習上多一份勤奮、努力，少一份懶惰、懈怠，多一點認真，少一點草率，多一點謙虛、細心，少一點自大、粗心。

3、加強教學過程管理和常規管理

⑴深入開展課程改革研究，組織全組教師認真學習課改理念，促進全組教師教學思想的轉變，全員參與課改實驗。

⑵在實踐中注意不斷總結好的經驗，以點帶面，帶動全年級的課改實踐。

⑶加強同頭備課，把各科教學工作真正落到實處，做到定時間、定地點、定主講人。語文、數學、英語每週活動一次。備課活動時間安排如下：語文——週三下午14：30分；數學——週三上午10點30分；英語——週三上午9點35分。

⑷同頭備課組加強互相聽課，互相學習，共同研究教學方法，達到共同進步，共同提高的目的。

⑸認真備好、上好每一節課，充分利用多媒體教學手段，讓學生自主學習，在提高效率上下功夫。

⑹改變課堂教學模式，處理好教學理念，教學目標，教學活動的關係。注意學生的全面發展，面向全體學生，承認個性差異。加強分層教學，分層指導。

⑺把教學管理落到實處，2分鐘小預備，45分鐘課堂效益，作業的佈置、要求及批改。

⑻加強與學生家長的溝通，求得家長的幫助與支持，我年級定於10月14日上午為家長開放日。

⑼結合初一年級學科特點開展社會實踐活動，讓學生參加各種活動鞏固所學知識，做到學以致用。組織課外小組以學生為中心開展豐富多彩的課外活動。

　　初一年級組

　　20xx年8月30日

一年級教學教學計劃 篇2

“雙語教育在蘇州”活動成功開展後，雙語教學正在受到各所學校越來越多的重視，20xx-20xx學年度第一學期雙語教學工作計劃。我們學校進行雙語教學實驗以來，在校領導的支持和關心下，幾年來取得了一定進展，獲得了一些經驗。如今，我們正在以踏實、勤懇的工作態度，創新、獨特的工作思路，在雙語教學的道路上一步步邁進。本學期雙語教研組將對雙語教學實驗的進一步深化提出更高的要求。針對小學雙語教學自身的特點，結合幾年來的雙語教學經驗，特制訂本學期雙語教學計劃如下：

一、教研時間及要求

本學期，將繼續實行教研組長考勤制度，如果教師有特殊事情不能參加教研活動，應在前一天通知教研組，由教研組長記好出勤記錄。

二、本學期雙語教學要求

1.教案。針對小學生的年齡特點，要求每位雙語老師堅持寫雙語教案，可以逐年段的增加雙語讀本的使用量。在完成教學目標的前提下，採取滲透的方式在日常課堂教學中進行雙語實驗。關於雙語的使用量，針對組內教師的水平和所教授學年段、學科的特點，初定為每學期完成兩篇比較有質量的教案設計。

2.上課。我們研究的課題是雙語教學的課堂有效性問題。因此，在本學期，我們應該貫徹雙語教學課堂有效性，將雙語教學落到實處。影響雙語教學有效與否的重要因素之一是學生有多少機會進行雙語學習。豐富的學習機會,增加學生的“積極學習時間”，提高雙語教學的有效性。教師應該鼓勵他們説英語，最大限度地進行口語鍛鍊。雙語教學不同於英語教學，它只是在課堂上作為一種工具去使用，其目的是提高學生口語的實際應用能力。因此，無論哪一個學科的雙語教學，都應該緊密聯繫學生的生活，讓學生真正做到有所收穫。同時，真實的學生生活用語對小學生來説，是最寶貴的教學素材，有利於學生將所學最快的應用到生活中去。雙語教學的實施,主要還是由各任課教師滲透到每一天的日常教學中.

3. 聽評課。本學期希望各位教師按照教研活動安排工作計劃網，提前做好上課、聽課準備，同時，利用教研活動時間，對示範課進行講評。

以上是雙語教研組本學期的教學計劃，我們將力保完成教研內容的前提下，加強計劃的實效性，以便更好的推動雙語教學改革的實驗步伐。

一年級教學教學計劃 篇3

一、指導思想：

以郊區科學課堂教學模式《學案導學---自主探究》為指導思想，根據學校的發展大計和教科研的工作要點，堅持“健康第一”的指導思想和“育人第一”的教育宗旨。同時結合科學課程標準，深刻領會教書育人的精神，解放思想、轉變觀念、勇於探索、創造性的開展科學教學工作，積極倡導讓學生親身經歷以探究為主的學習活動，培養他們的好奇心和探究欲，發展他們對科學本質的理解，使他們學會探究解決問題的策略，為他們終身學習和生活打好基礎 從而使我校的科學教學有進一步的突破。

二、教學目標：

1、通過經歷真正的科學觀察活動的過程和體驗;初步體會到科學觀察需要細緻，講求方法;並在一系列的觀察描述活動中獲得自信。

2、引導和推動學生開展調查活動;鼓勵學生親近和關注周圍環境。

3、組織和指導學生在課堂教學過程中經歷一些基本的觀察活動過程，經歷初步的在觀察活動過程中提出問題，發現更多觀察內容的過程;經歷解決觀察活動中的問題，嘗試不斷改進觀察方法的過程。

4、能有順序、有目的、仔細地觀察。 運用看、摸、聽等多種方法進行觀察，綜合運用感官感知事物。

5、能用文字、圖畫、表格等多種形式記錄和呈現觀察結果。和同學交流，相互評價觀察結果。

6、能查閲資料，瞭解有關的問題。

7.在觀察、研究的各種活動中，學生能夠逐漸做到注重事實、留心觀察、尊重他人的意見，敢於提出不同的見解，樂於合作與交流。同時通過對水的觀察，保持和發展學生樂於探究發現周圍事物奧祕的慾望。

三、教學措施：

為了較好完成本學期的教學目標，針對我們學校學生在上學期期末考試中科學學科存在的實際情況，結合學校的 “小組合作學習”的教學模式，突破教材難點，解決重點，結合現在三四年級學生實際，我擬定了如下的教學措施：

(一)教學工作方面：

1、加強學生對基礎知識的掌握，讓學生關注收集和了解事實，而且要學會對事實進行簡單的加工、整理、抽象和概括。

2、運用新課程理念，做到“用教材”，而非“教教材”。認真鑽研教材、重視對學生典型科學探究活動的設計，認真做好課前準備工作。運用多種評價手段，以激勵學生的探究興趣。

3. 鼓勵學生大膽猜想，對一個問題的結果作多種假設和預測。教育學生在着手解決問題前先思考行動計劃，給學生提問和假設機會，並指導學生自己動手尋找證據進行驗證。

4、充分運用教具、掛圖、音像教材進行直觀教學，用豐富多彩的親歷活動充實教學過程;尤其要組織好每一個觀察認識活動，讓學生去親身經歷、體驗每一個活動。

5、各班建立科學學習合作小組，讓學生在相互交流、合作、幫助、研討中學習。

6.課堂常規有序：課本、筆記本準備好擺放在書桌上，鈴停準時上(下)課，互不侵佔時間。

7、課堂中隨時提問評價給分：加分內容(發言、傾聽、猜想、敢於提出不同意見、合理的建議、創新的設計等)，進行及時評價反饋，讓學生即時掌握自己的平時情況。

8、實驗實行評分考核：為了使每位學生的能力都得到發展，實行小組長、實驗員、記錄員輪流制，實驗記錄考核制.

9、要求學生平時多觀察生活中的科學現象，並且能用所學知識解決一個或幾個生活問題， 真正實現科學的生活化。

10、實行課課內容當堂理解掌握，下節課提問打分制度，單元一練一測驗的模式，課堂作業，及時批改，讓學生養成及時完成作業的習慣，而且作業也實施星級評定。

(二)教師成長方面：

1、認真參加各種形式的、行之有效的新課程培訓活動，促使自己進一步轉變教育觀念，提升課程意識和課程實施水平，為新課程實施提供有力保障;

2、認真參加《科學》課程標準、新教材的學習和培訓活動，明確科學學科課程改革的方向;經常進行科學研究，攻克難關，提高課程理解能力;

(三)科學特色活動

1、科學幻想畫：

活動目的：為進一步發展學生對周圍世界的好奇心與求知慾，以及大膽想象、敢於創新的科學態度;培養孩子成為親近自然、珍愛生命、熱愛家鄉，積極參與資源和環境的保護意識。

活動內容：低年級學生可以全員參與，創作出與科學有關的敢於大膽創新，有意義的畫作。優秀作品頒發獲獎證書。

2、明天小小科學家：

活動目的：為了進一步增加學生的動手能力，讓他們從小養成善於觀察，敢於思考的能力。通過開展科學發明活動，使學生感受到科學就在身旁，是鮮活的，並把所學知識運用於發明創造中，注重培養學生運用知識解決實際問題的能力。

活動內容：學生可以利用身邊的物品，自己設計創作，進行科學小發明。內容體裁不限，優秀作品會在全校進行展出。

一年級教學教學計劃 篇4

一、學情分析：

小學生活和幼兒園生活是大不一樣的，對於剛上學的一年級新生來説，面對新環境，新同學、新老師，新的學習方式……他們會有很多的不適應，甚至不知道該做些什麼。然而這些都需要學生儘快去適應，否則很容易給新生的學習和生活帶來一定的困難，嚴重的還會使學生產生厭學、懼學等不良情緒而影響學生的身心健康和長遠發展。這就要老師有耐心和信心幫助他們克服自身的侷限，使他們能儘快地融入到新的集體生活中來。並以自豪、愉悦的心情面對新的變化。那麼老師要做到時刻關注學生的行為習慣，有針對性地對學生進行教育。幫助學生順利地實現由幼兒向小學生的角色轉換，使學生能夠在學校裏情緒安定、心情愉快，並更快地適應小學生活。

二、教材分析：

教材第一單元我是小學生啦：通過一系列生動活潑的活動，幫助新生形成對入學的正確認識和態度，緩解新生中普遍存在的“入學不適應”現象。逐步適應並喜歡小學生活，為入小學學習創設一個良好的開端，以愉快、積極的態度迎接新生活。

第二單元學校的一天：本着以生為本的原則，時刻關注學生的行為習慣，有針對性地對學生進行教育。從學生實際情況出發，本單元以“上學的一天”為主線，按照上學路上→學校生活→放學的線索展開，旨在配合小學的入學教育，幫助學生順利地實現由幼兒向小學生的角色轉換，使學生能夠在學校裏情緒安定、心情愉快，並更快地適應小學生活。

第三單元我愛我家：“家”是兒童成長的重要場所，兒童對“家”有着很深的情感依戀。要培養兒童健康、積極的生活態度和良好的生活習慣，使其獲得基本的健康意識和生存能力，從兒童的情感入手、從兒童對“家”的熱愛入手是十發明智和有效的。

第四單元銀色的冬天：本單元依據課程標準的要求，讓兒童瞭解冬天裏的自然現象。知道當冬天到來時，季節變化的特點及其對動植物的活動、人類生活的影響。儘可能地幫助兒童通過親身做、實際的體驗產生對冬天的熱愛，讓兒童瞭解各地冬天不同的景象，感受大自然的勃勃生機。同時引導學生探索瞭解“冰是怎麼來的？”的科學道理，並嘗試做一個小實驗和一個美麗的冰飾，以激發兒童從多角度多層面認識冬天。同時結合學生生活安排了新年聯歡活動，鼓勵兒童通過各種途徑作好

新年聯歡活動的準備，並積極表揚和鼓勵孩子們主動參加活動，實際地感受新年的節日氣氛。除此外還可以組織堆雪人、做冰飾、滑雪等孩子們喜歡的活動感受冬天的樂趣。

三、教學目標：

第一單元：

1、感受學校環境的美好、體驗集體生活的愉快，並樂於與新同學、新老師交往。

2、瞭解並遵守交往和活動中的規則和紀律，初步形成講文明、懂禮貌、守紀律的良好習慣。

3、瞭解學校的基本設施和環境，逐步熟悉新學校的學習和生活。

第二單元：

1、珍惜自己的生命，形成初步的自我保護意識和安全意識。形成積極向上的學習態度。

2、初步養成按時作息，做事用心的習慣。初步養成自覺遵守交通規則的習慣。初步養成基本的文明行為，遵守紀律。

3、知道上學不遲到，應該提前做好上學的準備，學會自己的事情自己做。知道在上學，放學的路上要注意安全，不做危險的事情，遇到危險會自救。認識常見的交通標誌，自覺遵守交通規則。知道作為學生在學校裏應遵守的紀律。

第三單元：

1、熟悉家庭中的主要成員，學會向他人介紹自己的家庭。能體驗到長輩的關愛，體會到家庭生活的幸福。

2、關心家庭中的每個成員，能主動為他們着想。能用自己的方式説出對長輩的愛，用行動表達對長輩的愛。

3、瞭解家庭中的主要成員，知道他們是幹什麼的。能從自己的成長與變化中感受到家人的愛。知道自己是家庭中的一員，初步認識到自身的責任。學會用自己的方式孝敬長輩，關心家人。

第四單元：

1、通過了解祖國各地和家鄉冬天的迷人景色，養成親近自然、熱愛自然的情感，感受自然的美。在創造性的觀察體驗活動中，產生觀察自然、探索自然的興趣。喜愛並積極參加過新年這樣的慶祝活動，體會節日的熱烈氣氛和美好快樂的心情。

2、初步養成健康生活必需的良好的衞生習慣和生活習慣。養成新生長輩、禮貌待人等良好習慣。

3、在主動參與和親自動手活動中，增強想象力、創造力和動手製作的能力。加強自我保健意識和安全防護的能力。瞭解有關冬天的科學知識，嘗試科學小實驗和小製作，在探索問題的過程中獲得體驗。

四、教學重難點：

第一單元我是小學生啦

重點：

1、熟悉學校環境，能利用學校中的設施解決自己的問題。

2、初步認識規則和紀律的作用，遵守學校體紀律。

3、能在老師的幫助下，總結、提升獲得的經驗和信息。

4、能與他人合作、交流、分享感受、想法或活動成果。

難點：

1、能熟悉學校環境，能利用學校中的設施解決自己的問題。

2、能欣賞自己和別人的優點與長處，並能在成人幫助下控制和調整自己的情緒。

3、初步認識規則和紀律的作用，遵守學校紀律。

4、能在老師的幫助下，總結、提升獲得的經驗和信息。

5、能與他人合作、交流、分享感受、想法或活動成果。

第二單元學校的一天

重點：

1、珍惜自己的生命，初步形成自保護意識和安全意識。形成積極向上的學習態度。

2、初步養成按時作息，做事用心的習慣。

3、認識常見的交通標誌，自覺遵守交通規則。知道作為學生在學校裏應遵守紀律。

難點：

1、初步養成自覺遵守交通規則的習慣。初步養成基本的文明行為，遵守紀律。

2、知道在上學、放學路上要注意安全，不做危險的事情，遇到危險會自救。

3、認識常見的交通標誌，自覺遵守交通規則。知道作為學生在學校裏應遵守紀律。

4、能體驗到有序的生活給自己帶來的愉快心情及好處，嘗試用不同的方法解決問題。

第三單元我愛我家

重點：

1、學會向他人介紹自己的家庭。

2、能體驗到長輩的關愛，體會到家庭生活的幸福。

3、能用自己的方式説出對長輩的愛，用行動表達對長輩的愛。

難點：

1、能從自己的成長與變化中感受到家人的愛。

2、知道自己是家庭中的一員，初步認識到自身的責任。學會用自己的方式孝敬長輩，關心家人。

3、在活動中初步學會觀察，學會通過多種途徑獲取信息，鍛鍊表達能力。

第四單元銀色的冬天

重點：

1、通過了解祖國各地和家鄉冬天的迷人景色，養成親近自然、熱愛自然的情感，感受自然的美。

2、初步養成健康生活必需的良好的衞生、生活習慣。養成新生長輩、禮貌待人等良好習慣。

3、瞭解有關冬天的科學知識，嘗試科學小實驗和小製作，在探索問題的過程中獲得體驗。

難點：

1、在創造性的觀察體驗活動中，產生觀察自然、探索自然的興趣。

2、初步養成健康生活必需的良好的衞生、生活習慣。養成新生長輩、禮貌待人等良好習慣。

3、在主動參與和親自動手活動中，增強、想象力、創造力和動手製作的能力。加強自我保健意識和安全防護的能力。

4、通過了解、收集有關材料的活動過程，體驗如何使用不同的方法獲得信息。能嘗試進行小觀察、小實驗等探究性活動，在活動中學會與他人合作交流，共同分享活動成果。

五、教學措施：

一年級《品德與生活》教學應以兒童直接參與的豐富多彩的活動為主要教學形式，強調寓教育於活動之中。教學活動在內容上既依據教材又不拘泥於教材，提倡和鼓勵從兒童的實際生活中捕捉有教育意義的內容，或與兒童合作選擇內容，或利用兒童自己的選擇來組織活動。針對《品德與生活》的學科性，教學時可採取以下措施：

1、充分利用教材中的活動範例。

充分利用教科書中所提示的活動案例，力圖體現本課程的目標和內容，是基本的課程資源之一。當然，我們還可以根據課程要求收集一些本地、本校、本班的具體情況靈活運用。

2、充分利用學校、家庭、社區的資源，利用遠程教育資源。

充分挖掘學校、社區圖書室及家庭中的圖書資源、多媒體資源，並促進兒童之間、班級、年級和校際之間圖書、資料的交流和共享。

重視利用兒童自身的興趣、經驗和活動中的發現、體驗等作為活動的資源。

教學活動形式服從內容，可根據目標、內容、條件、資源的不同，因地制宜地選擇各種不同的教學活動類型。

3、多種多樣的活動形式。如討論、資料調查、情景模擬與角色扮演、教學遊戲、參觀訪問、欣賞、講故事等。

教學進度：略

一年級教學教學計劃 篇5

學情分析：

一年級學生剛入學，對學校生活覺得陌生，好奇，在行為習慣方面可能比較隨便，具體表現在上課坐不住，隨便發言走動，沒有良好的學習習慣等，適應不了學校的條條框框，不能自覺地遵守學校的規範。

教材內容：

第一單元：你好，新學校

1、美麗的校園2、老師，您好3、學校裏的一天

4、我是小學生

第二單元我的新生活

1、我喜歡我的班級2、我們一起做3、學習的快樂

4、麻煩事，我不怕

第三單元我愛我家

1、我的爸爸和媽媽2、親親熱熱一家人3、讓我自己來吧

教學目標：

一、態度和情感

感受新學校環境的美好，對老師充滿信任和敬仰，為自己是小血色懷念感感到快樂。感受學習的愉快，體驗克服困難的喜悦。會向父母表達自己的敬意和謝意，體會家庭帶給人的快樂，感受春節的熱鬧氣氛，能高手到自己的進步，願意為美好的明天而付出努力。

二、行為和習慣

瞭解學校的環境，設施，瞭解學校一天的日程安排，有正確的“坐、立、行”姿勢。能主動和同學交往，説簡單的禮貌用語，初步養成良好的課間活動習慣，並注意文明用語，只有一定的生活自理能力。積極參與行為練習適應學校生活，學會簡單的自我介紹，和介紹別人的方法，學會待人接物的禮儀。

三、知識技能

知道校園環境中的一些標誌性的建築，認識老師的辦公室，知道教師節，瞭解基本課程和課外活動，形成初步的安全意識，學會在校安全生活的基本技能，能練習正確的坐立，行的姿勢，能辨別不美的行為習慣。

單元要點：

第一單元：認識學校的環境，感受學校環境的美麗並喜愛新學校，知道進老師辦公室的禮儀常規，能感受老師的愛心，初步認識小學生和幼兒園的不同，主動，樂意適應這些變化，養成正確的坐、立、行姿勢。

第二單元：感受與人交往的快樂和班級集體生活中“夥伴多”的喜悦。會在生活中運用邀請別人和接受別人邀請的禮貌用語，有初步的規則意識，學會合理安排課間時間，體驗天天進步的喜悦，鼓勵兒童自己想辦法解決麻煩，倡導“做錯了事情及時改正，遇到問題想辦法解決”

第三單元：體會到父母和子女之間最真摯、最温馨的親情，會在家使用文明禮貌，表達自己對家恩的尊敬與愛，培養學生良好的生活學習習慣，養成自覺管理自己的習慣。

第四單元：能感受冬天的氣候特徵，樂意將新年的祝福傳遞給他人能感受到自己的進步。會制訂寒假生活安排表，並初步學會按計劃安排自己的生活，懂得一些待人接物的禮儀。

方法措施：

1、耕具學生年齡特點，在教育中以強化、感受、體驗為主要的教育方式。

2、通過真實的生活背景，引發他們內心的道德情感與規範意識，並自覺地接受規範制約。

3、在豐富的學習中感受生活，學會生活。

課時安排：

第一單元8課時

第二單元9課時

第三單元7課時

一年級教學教學計劃 篇6

一、學情分析：

小學生活和幼兒園生活是大不一樣的，對於剛上學的一年級新生來説，面對新環境，新同學、新老師，新的學習方式……他們會有很多的不適應，甚至不知道該做些什麼。然而這些都需要學生儘快去適應，否則很容易給新生的學習和生活帶來一定的困難，嚴重的還會使學生產生厭學、懼學等不良情緒而影響學生的身心健康和長遠發展。這就要老師有耐心和信心幫助他們克服自身的侷限，使他們能儘快地融入到新的集體生活中來。並以自豪、愉悦的心情面對新的變化。那麼老師要做到時刻關注學生的行為習慣，有針對性地對學生進行教育。幫助學生順利地實現由幼兒向小學生的角色轉換，使學生能夠在學校裏情緒安定、心情愉快，並更快地適應小學生活。

二、教材分析：

教材第一單元 我是小學生啦：通過一系列生動活潑的活動，幫助新生形成對入學的正確認識和態度，緩解新生中普遍存在的“入學不適應”現象。逐步適應並喜歡小學生活，為入小學學習創設一個良好的開端，以愉快、積極的態度迎接新生活。

第二單元 學校的一天：本着以生為本的原則，時刻關注學生的行為習慣，有針對性地對學生進行教育。從學生實際情況出發，本單元以“上學的一天”為主線，按照上學路上→學校生活→放學的線索展開，旨在配合小學的入學教育，幫助學生順利地實現由幼兒向小學生的角色轉換，使學生能夠在學校裏情緒安定、心情愉快，並更快地適應小學生活。

第三單元 我愛我家：“家”是兒童成長的重要場所，兒童對“家”有着很深的情感依戀。要培養兒童健康、積極的生活態度和良好的生活習慣，使其獲得基本的健康意識和生存能力，從兒童的情感入手、從兒童對“家”的熱愛入手是十發明智和有效的。

第四單元 銀色的冬天：本單元依據課程標準的要求，讓兒童瞭解冬天裏的自然現象。知道當冬天到來時，季節變化的特點及其對動植物的活動、人類生活的影響。儘可能地幫助兒童通過親身做、實際的體驗產生對冬天的熱愛，讓兒童瞭解各地冬天不同的景象，感受大自然的勃勃生機。同時引導學生探索瞭解“冰是怎麼來的？”的科學道理，並嘗試做一個小實驗和一個美麗的冰飾，以激發兒童從多角度多層面認識冬天。同時結合學生生活安排了新年聯歡活動，鼓勵兒童通過各種途徑作好新年聯歡活動的準備，並積極表揚和鼓勵孩子們主動參加活動，實際地感受新年的節日氣氛。除此外還可以組織堆雪人、做冰飾、滑雪等孩子們喜歡的活動感受冬天的樂趣。

三、教材的特點

1、以學生的現實生活為基本線索設置主題。教材從學生的生活邏輯出發，選擇與學生生活關係緊密、切實需要的內容，按照一定的時空順序整合起來，引導他們綜合地學習和思考。在立足於學生現實生活經驗的同時，出適當關注他們對未來生活的需求。

2、突出養成教育的要求。通過持為指導，幫助學生養成良好的行為習慣。同時重視生態道德教育和心理健康教育，為促使他們成長為德行良好人格健全的公民打下基礎。

3、突出“活動性”和“做中學”的特點。通過創設活動情境，編寫範例，設計思考問題，為學生創造更為廣闊的自主學習和實踐的空間。

4、突出圖畫、圖片在呈現教材內容方面的特殊作用。強調圖文並茂，以圖為主，採用兒童的語言和學生喜聞樂見的形式，增加教材的趣味性、可讀性、啟發性和指導性。

四、 學期目標

1、情感與態度：

愛親敬長、愛集體、愛家鄉、家祖國。珍愛生命，熱愛自然，熱愛科學。自信、誠實、求上進。

2、行為與習慣：

初步養成良好的生活、勞動習慣。養成基本的文明行為，遵守紀律。樂於參與有意義的活動。保護環境，愛惜資源。

3、知識與技能

掌握自己生活需要的基本知識呼勞動技能。初步瞭解自然、社會常識。瞭解有並祖國的初步知識。

4、過程與方法：

體驗提出問題、探索問題的過程。嘗試用不同的方法進行探究活動。

五、 主要措施和方法

1、在教學活動的每一個環節注意把握兒童的實際情況，根據課程標準的各項規定製定教學計劃和教案，幫助兒童展開活動。讓學生在輕鬆和諧的環境中學習。

2、兒童的品德和行為習慣的形成、知識和能力的發展、經驗的.積

累是一個連續的過程。因此，教學活動中注意活動之間的連續性，幫助兒童獲得彼此聯繫的、不斷深化的經驗和體驗。

3、開展兒童喜歡的活動，使他們在主動積極的參與中生活得到充實，情感得到薰陶，品德得到發展，價值判斷得到初步的培養。

4、創造性地使用教材，聯繫當地和兒童的實際，及時的把社會中新的相信、科學技術新的成果、兒童生活中新的問題和現象等吸收到課程內容中去，不斷提高品德教育的針對性、實效性和生動性，提高整個教育的質量。

5、以直接學習為主，並逐漸向間接學習過渡的多種學習方法相結合，引導學生的個性化學習。

6、重視學生良好品德行為的形成，對於點點滴滴進步時時給予關注。教給學生各種學習的方法，如課堂內各種形式的討論，使學生有機會用多種方法表達自己的感受、想法。在成人指導下，進行多種渠道的資料調查。在授課過程中，讓學生情景模擬與角色扮演。講故事，用故事情節或主人翁的形象感染、教育他人。

六、 教學安排

周次 內容

第一、二週 《我背上了新書包》

第三週 《我們的校園》

第四周 《新朋友 新夥伴》

第五週 《校園鈴聲》

第六、七週 《平安回家》

第八週 《我們的國慶節》

第九周 《祖國媽媽在我心中》

第十一週 《和鍾姐姐交朋友》

第十二週 《我很整潔》

第十三週 《我會好好地吃》

第十四、五週 《我自己會整理》

第十六週 《看我多精神》

第十七週 《新年好》

第十八週 《歡歡喜喜過春節》

第十九周 《我家大團圓》

一年級教學教學計劃 篇7

認真落實課改的教育教學理念，轉變觀念，跟上課改發展的新要求。按照學校教學工作計劃的要求，落實學案導學和分層教學，深化課堂教學的五個環節：備課、上課、作業、評價、反思，落實教學設計的三維目標，落實三講、三不講的教學原則，使新的教學思想、新的教學手段落實到課堂實踐中。參照聯合校整體高一教學進度計劃，結合本屆學生的實際情況，本學期高一物理教學內容是：期中考試前完成物理必修2，期末考試完成物理選修3-1第九章。

本學期我們將集中精力做好以下幾個方面的工作：

1、紮紮實實備好每一節課，落實到每課有教案、學案、課件，為組內的課題在高中物理課堂中學習方法指導的有效性研究，進入到課堂實踐、反思提升做好一切準備。

2、結合本學科的教學實際，做實學案導學，精心設計學案中的每一環節，幫助高一學生樹立良好的學習態度，養成自覺學習的好習慣，學案設計既要針對學生學習中的薄弱環節，又要結合學生知識基礎和思維能力的實際情況，增設自我拓展欄目，鼓勵學生自己發現問題，解決問題。培養學生自主發現問題、自我分析問題、自我解決問題的能力。

3、探討適合本學科教學的教學模式，包括新授課、複習課以及試卷講評課，提高每位教師的課堂教學水平。加強課堂教學的常規管理，密切師生關係，做學生可以信賴的知心朋友。加強課後輔導答疑和作業批改等教學環節，克服所教班級較多、學生較多等不利因素，加強教學效果的反饋調查，及時調整和彌補教學中的不足，使學生獲得更大的收穫。

4、強化教學常規管理，正確認識課堂管理的重要性，保證良好的課堂教學秩序，創設良好的教學環境，向課堂管理要效率。加強課堂的設計和組織，保證杜絕無案上課現象出現;課堂提問切中主題，講求參與度，提高提問的思維含量，課堂小結做到簡潔精練，課堂教學做到突出重點，突破難點，突出因材施教，實施分層次教學，體現課堂教學內容有層次性，增強每一個學生學習的興趣、信心，提高教學效率。充分調動學生學習的主動性、積極性、創造性，爭取不讓一個學生掉隊。規範教學行為，實行學案教學，切實提高課堂教學效率。在備課、上課、課後輔導、作業批改、考試等各個環節中高標準、嚴要求，全面提升教學質量。

5、加強集體備課。按照學校的要求每週二次集體備課，不讓集體備課流於形式，充分發揮全組教師的智慧，深入細緻地學習《課程標準》和《教學評價標準》挖掘教材，保質保量地完成各備課組制定的集體備課任務，在備課重堅持做到有主題、有中心發言人注重研究教學方法，突出重點、突破難點，並做好記錄。特別體現出集體備課的相互促進的作用和有利於教學實際，有利於形成教學風格個性，有利於促進教研組內的良好向上的氣氛、有利於青年教師成長的的隱形作用。

6、加強學科競賽指導，爭取使學生的競賽成績有所提高。

一年級教學教學計劃 篇8

一、學生情況分析

一年級學生剛跨入小學，對學校的一切都感到陌生和不適應，但他們天真、活潑，有着強烈的好奇心和求知慾，可塑性強。所以這一學期以培養學生養成良好的生活習慣，學習習慣和培養學生的學習興趣為工作重心。

二、教學內容：

這一冊教材包括下面一些內容：準備課，位置，比一比，1—5的認識和加減法，認識圖形，6—10的認識和加減法，11—20各數的認識 ，數學樂園，認識鐘錶 ，20以內的進位加法，總複習。

三.教學目標：

1、熟練的數出數量在20以內的物體的個數，會區分幾個和第幾個，掌握數的順序和大小，掌握10以內各數的組成，會讀、寫1——20各數。

2、初步知道加、減法的含義和加、減法算式中各部分名稱，初步知道加法和減法的關係，比較熟練的計算一位數的加法和10以內的減法。

3、初步學會根據加、減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題。

4、認識符號“=”、“<”、“>”,會使用這些符號表示數的大小。

5、直觀認識長方體、正方體、圓柱、球。

6、初步瞭解位置方向，知道上下、前後、左右。

7、初步認識鐘錶，會認識整時。

8、體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心。

9、培養認真作業、書寫整潔的良好習慣。

10、通過實踐活動體驗數學與日常生活的密切聯繫。

四、全冊教學重點、難點

10以內的加法和20以內的進位加法，這兩部分內容和20以內的退位減法是學生學習認識數的計算的開始。在日常生活中有廣泛的應用，同時它們又是多位數計算的基礎。因此，一位數的加法和相應的減法是小學數學中最基礎的內容，是學生終身學習與發展必備的基礎知識和基本技能，必須讓學生切實掌握。

五、內容變動

1.加強了準備性(主要體現在第一、二單元)

(1)把實驗教材中的第一、二單元合併為第一單元“準備課”。

第一單元“準備課”包括數一數、比多少兩部分內容。是由實驗教材中的第一、二單元合併而成的。

數一數是原來的第一單元，主要目的是瞭解學生數數的情況和經驗。比多少是原來第二單元“比一比”的內容，而原來第二單元的“比高矮”“比長短”與數學學習的關係不是很大，被刪去了。

(2)將“位置”由一年級下冊提前到一年級上冊。

第二單元位置，主要是認識“上下、前後、左右”。是從一下移過來的，而原來“位置”中“左右的相對性”以及“用第幾行第幾xx定物體的位置”則刪去了。

2.降低了難度

(1)平面、立體圖形的認識分散編排。

認識圖形原來包括：認識立體圖形和平面圖形，主要是加強立體圖形和平面圖形之間的聯繫。但在實驗過 程中 老師們反映：學生一下子接觸的圖形太多，認識辨別難度較大，不易掌握。因此現在本冊先認識立體圖形，一年級下冊再認識平面圖形。

(2)只認識整時。

“認識鐘錶”原來包括：認識整時和半時，但實驗過程中教師普通反映：半時的認識比較困難，我們把“半時”的認識移到了二年級上冊。本冊只認識“整時”。

六、方法與措施：

1.認真研究《標準》和教科書，提升教學理念，從學生的年齡特點出發，以學生的已有經驗為基礎，充分利用教材資源，尋找學生熟悉的數學生活，使之進入課堂。

2.採用多樣化的教學手段，激發學生的學習興趣。

3.加強演示、觀察與操作，讓學生經歷用數字和數學符號描述現實世界的過程。

4.在學習方式上倡導學生自主探索、合作交流。

5在課堂教學中，注意多一些有利於孩子理解的問題，而不是一味的難、偏、廣。應該考慮學生實際的思維水平，多照顧中等生以及思維偏慢的學生。

6、.結合教學內容，適時滲透思想品德教育。

7、每月進行作業評比活動一次，比一比看誰學習進步快。

8、對學生堅持正面評價，幫助學生樹立學好數學的信心，以促進學生全面發展。

一年級教學教學計劃 篇9

一、漢語拼音教學目標:

(1)學會漢語拼音，能讀準聲母、韻母、聲調和整體認讀音節，能準確地拼讀音節，正確書寫聲母、韻母和音節。

(2)能借助漢語拼音識字、正音、學説普通話。

　二、漢語拼音教學內容：

1、學習聲母、韻母、整體認讀音節、聲調、拼讀方法(兩拼法、三拼法)，j、q、x與ü相拼省略ü上兩點的規則;

2、認識70個漢字;

3、藉助拼音讀詞句;

4、讀兒歌。

　三、教學措施：

1、語境中學拼音，培養學生的觀察能力和表達能力。講故事或學習學過的關聯知識引入新課，引導學生觀察書上的圖，自助發現拼音字母的發音和形態，總結出新的拼音口訣。

2、製作拼音卡片，每天多讓孩子和學過的拼音見面。

3、在發現中學習拼音，指導學生用自己的雙眼去發現圖中與字母相近的地方，韻母的組合規律。

4、設計形式多樣的拼音遊戲，讓學生在遊戲中掌握拼音，比如開火車、摘果子、送信等等。

5、創設情境故事，讓學生在生動有趣的情境中興趣盎然地學習。

6、要教的新內容教完了，播放教學光碟裏的內容，讓學生看和聽，並且跟讀。

7、注意當堂檢驗學習效果(抽讀、抽寫、抽記)。

8、規定學生回家後翻拼音卡練習拼音，或者當小老師教爸爸媽媽。注意和家長溝通，取得家長的支持。

9、遇早讀課或自習課，讓最棒的小老師變音節，全班練習拼讀。

10、可以用以下方法複習鞏固：聽寫拼音，隨便説個詞或説一種事物讓學生説出拼音，讓學生自己拼讀音節學習生字、生詞，聽寫生字生詞時要求學生寫出音節，還可進行形式多樣的“好學拼音比賽”，如“你説我拼”、“我會變變變”活動……