主題班會活動記錄（通用7篇）

上學期間，大家對主題班會一定再熟悉不過了，主題班會是圍繞一定主題而舉行的班級成員會議。是不是正在為策劃一個主題班會而發愁？以下是小編收集整理的主題班會活動記錄精選範文，希望對大家有所幫助。

主題班會活動記錄 篇1

主題：

教師節的禮物

目的：

培養學生對教師的尊敬和愛戴，並能用富有感情的、真誠的語言表達這種敬愛之情。

方式：

全班同學製作一張節日賀卡。

內容：

（一）活動步驟

1、找一張對摺紙板疊好。

2、用彩筆畫或用剪紙貼圖案在賀卡外面（可以以班裏有多少人就貼多少顆心形圖案）。

3、賀卡里面用彩筆畫出不同形狀的線格，可以有正方形、長方形、圓形、等。

4、每個格里是一位同學寫給老師的一句話，字數最好不要超過15個字。然後寫上自己的名字，或用拼音代替，或畫個代表自己的小小簡筆畫，讓老師看了之後一猜便知。

5、全班同學都寫好後，由班長加以修飾、調整，在教師節的那天，送給老師。

（二）寫給老師的話可從哪些方面着手？

1、給老師的祝福

2、對老師的關心

3、對老師的感謝

4、對老師的稱讚

5、博老師一笑

6、表達自己在學習、生活上渴望進步的具體願望，讓老師放心。語氣要温馨。

主題班會活動記錄 篇2

主題：

講禮貌

目的：

讓學生在藝術欣賞中得到文明禮貌教育，爭做文明學生，具備五講四美的品行。

準備：

有目的地蒐集有關文明禮貌曲藝資料，題材新穎，主題鮮明，好聽易記。採用喜聞樂見的形式，對班級風氣起積極影響作用。

方法：

由活動組織人宣講文明禮貌的意義，各組根據班級狀況編排曲藝節目，並針對一些不良傾向進行批評。以組為單位準備和表演節目。

要求：

內容要生動，形式要活潑，結束活動時可評選“最佳表演者”3名。過程：

一、主持人講話

二、表演節目

三、討論發言

四、評比節目

五、主持人總結

六、老師講話。

主題班會活動記錄 篇3

一、班會目標：

1、瞭解自己一年來在學校的生活中取得的成績和存在的問題。

2、明確在新的學年裏如何達到所追求的目標。

二、班會重點：

1、説説自己在這一年的學校生活中最大的收穫及最大的進步。

2、談談自己在一年級做得不夠的地方。

三、活動難點：知道二年級該做些什麼，談談如何去實現目標。

四、會前準備：

1、召開中隊幹部會，討論一年級班級最大的成績和存在問題。

2、分別召集優、中、學困生代表座談會，討論制定新的目標。

3、與相關家長聯繫，讓家長寫孩子一年來的進步和不足之處。

4、收集好一年級的獎狀和作業本，以及學生的成長記錄袋。

五、班會過程：

1、引入主題。

2、回憶過去。

（1）成績與進步。

（2）不足與問題。

（3）制訂班級目標。

我們的目標

勤奮：勤學習，勤思考，勤動手，勤動口。

勇敢：勇守紀，勇認錯，勇自立，勇奮鬥。

誠實：誠做人，誠學人，誠待人，誠助人。

快樂：樂鍛鍊，樂活動，樂勞動，樂學習。

（4）鞏固與延伸。本學年將以此目標進行各項比賽，作為評定學生的素質和能力的依據

活動後的收穫與思考：

二年級的學生好奇心重，而且已在學校學習了一年，他們有自己的見解，渴望被人承認,更樂於發表自己的`意見。班會課上，因為老師的啟發與誘導，因此學生更加投入，學生表現得活潑，生動，但學生在説的方面還需指點。

主題班會活動記錄 篇4

時間：

9月8日

主題：

遵守學校各項常規

目的：

教育學生遵守課堂紀律，遵守課間活動的秩序，做一個文明有禮的小學生。

過程：

1、談話引入

2、看圖，説一説，議一議，課前幹什麼、課間應怎樣、上學放學路上怎麼??

3、結合本班上學期實際，表揚能遵守課堂紀律的同學，教育不夠自覺守紀律的學生。

4、小結：剛才同學們都説得非常好，希望每個同學今後都要遵守課堂紀律，上課鈴響後立即進教室，課本文具擺放好，安靜地等老師來上課；課堂上不要隨便説話，要發言，先舉手；專心聽課，不做小動作。

5、學生談話記錄

學生姓名：王佳豪

談話目的：上課聽講不用心的問題

談話要點：

一、你上課為什麼不用心聽講?是老師講的課你不愛聽是嗎？

二、老師講的課你能聽懂嗎？

三、你是不是有些什麼困難？

四、你要按時完成作業。

學生認識態度：開始有些反抗情緒，後通過細心談話，提同了認識，態度誠懇得多了，並表示願意認真、按時完成作業。

效果：有進步

主題班會活動記錄 篇5

一、活動目的

讓學生學會感恩父母，感恩老師是十分有必要的，通過開展“感謝有你”的主題活動，使學生的靈魂得到振動，思想感情得到昇華，在潛移默化中接受教育，激發學生熱愛父母，熱愛老師，感恩父母，感恩老師的情感，立志做一個懂得感恩，懂得奉獻的人。

二、活動難點

認識到我們要孝敬父母，尊重老師，學會感恩的重要性，並用自己的各種實際行動表示感謝。

三、活動年級

四年級

四、活動準備

1、蒐集相關材料，確定節目名單，編寫串聯詞。

2、課件出示“感謝有你”，黑板裝飾

3、確定角色，並進行排練。

五、活動過程

第一篇章 感恩父母

詩朗誦《母愛》*

小合唱《媽媽的吻》。

集體詩朗誦《拿什麼來感謝你，我的父親！》

第二篇章，師恩情重，無私無怨。

大合唱《每當我輕輕走過您窗前》

詩朗誦《老師，我愛您》

小合唱《長大後我就成了你》

* 班主任發言

主持人宣佈《感謝有你》主題班會到此結束。

六、活動反思

感恩是社會上每個人都應該有的基本道德準則，是做人的起碼的修養，也是人之常情。“感恩”是一種生活態度，是一種品德，是一片肺腑之言。沒有一顆感恩的心，孩子永遠不能真正懂得關心他人。這不僅僅是一次活動，更是一種人格的教育，讓孩子們學會感恩，讓孩子能懂得愛父母，能報答父母、老師並將這種愛逐漸擴展開來，學會愛周圍一切人和事??愛整個世界。讓孩子成為一個能把自身之物給予他人，並從中體驗快樂，學會感恩的人。感恩從這裏起飛！

“安全教育”主題班會活動記錄

七、活動過程

1． 學習安全知識手冊，瞭解安全知識的很重要性。

2． 通過學習身邊發生的一些安全事故的實例來了解安全知識的很重要性。出示本次班會活動的主題。

3． 主持人：安全就在我們身邊。

4． 主持人：我們每天上學、放學、，都在道路最擁擠的時候，稍不注意，就會發生一些意想不到的事故。因此，我們必須懂得一些交通規則。現在，我們就一起來學習一下交通方面的知識。

A． 讓一名扮演交警手語，請同學來解説是什麼意思。

B． 交通知識競賽。出示一些常見的交通標誌，讓學生解説它所指的意思，看誰説的又對又多。

5． 主持人：我們在校內或校外活動時，都要注意安全，否則，一些意想不到的安全事故説不定可能就會發生在我們身上。

討論：下面的行為對嗎？

A． 放學了在過橋的時候互相擁擠；

B． 在公路上你追我趕；

C． 騎自行車在路上亂竄；

D． 在河邊釣龍蝦；

E． 在橋的欄杆上走；

F． 乘校車的同學乘車時將手或頭伸出車窗外；

主持人：同學們我們可千萬不能像以上這些同學那樣湖塗呀！

安全衞士：我要考考大家，你們知道哪些特殊的電話號碼？它們有什麼作用呢？

（110，119，120，121）

6． 主持人：我們不但要懂得一些必備的安全法規，還必須懂得怎樣處理一些意外事故，還必須對我們身邊的人和事保持一定的警惕。

讓學生明白壞人是沒有模樣的。壞人可能長得很漂亮甚至很慈祥，可能是男的，也可能是女的；可能是陌生人，也可能是自己身邊的人。

如果你遇到下列幾種情況你會怎麼辦：

A． 你在路上看見一夥年青人在打架鬥毆；

B． 當你的朋友在河邊玩耍是不慎掉到河裏了；

C． 當你看到一個地方起火了，而且火勢很猛；

D． 有人在你晚上放學的時候，稱是你的媽媽來讓他接你回家的；

E． 你和你父母一起去逛街時，和你的父母走散了，你又不知道怎麼回家；

7． 主持人拿出早已準備好的一份“珍愛生命，健康成長”的倡議書，宣讀倡議書。

8． 選出本週的安全小衞士。

主題班會活動記錄 篇6

初中主題班會活動記錄總結 我校2011班主任比武這次活動在學校領導的大力支持下，在各位班主任的積極參與和配合下得以圓滿結束。各班主任在比賽中表現的非常精彩，八仙過海各顯其能，既綻放了班主任的人格魅力，又彰顯了班級的風采，可謂優點多多，收穫豐富。為使我校班級管理更加完善，創造性的開展班級管理工作，為我校班主任工作再上新台階，為此特將本次活動總結如下：

一、本次活動中的優點：

1、本次活動中各參賽班主任準備工作充分、紮實、細緻

在這次賽講過程中各班主任在信息的查找，整合，班級學生人員的分工，情景的導入等工作都做了充分、紮實、細緻的安排，特別是多媒體課件的製作，都花費了班主任的大量心血，為主題班會的成功開展奠定了良好的先決條件。犧牲了上課與休息的時間，才使這次活動開展的有聲有色。

2、班會主題突出、針對性強

本次活動各班主任所選主題沒有經過商量卻都不一樣，沒有重複的，各有特點、各有特色，主題突出，覆蓋面廣。

3、本次主題班會形式多樣、方式靈活、設計精彩。

在本次活動中從主題班會活動類型看，出現了有體驗型，討論型，表演型，敍事型，綜合型，日常主題，階段性主題這樣幾種類型，可謂類型多樣，涉及面較齊全。班會的設計大膽、開放、不拘一格，有個性，有風采，有特色，本次活動中各班主任都能夠採取靈活多樣的形式和精彩的設計，去展現班主任的個性魅力，班級風采，體現出了班主任的號召力，班級的凝聚力，特別是一些班主任把小品、辯論、演講、朗誦運用於課堂，學生主持、班主任恰當的引導、適時的總結，為班會的成功起到了推波走藍的作用。靈活多樣、精彩的設計為班會的成功展開起到了強有力的推動作用，有了精彩的設計就會產生心靈的共鳴，就會演奏出美妙的心靈樂章，就會演繹出崇高的心靈昇華。

4、效果明顯，教育意義深刻。

本次主題班會主題內容到方案設計都入情合理，都能面向全體學生，師生互動，深入學生內心，具有較強的針對性和實效性，提高了學生認識，培養了學生情操，豐富了學生生活，發展了學生能力，展現了學生風采，主題突出，內容豐富，寓意深刻，使學生受到了深刻的教育，效果明顯。

5、這次班會都能充分利用多媒體，幻燈片製作精美，學生的積極性極高，具有深的教育意義。

二、今後班會的幾點建議：

1、班會主題需要進一步確立、昇華

班會的目的是教育學生學好、學會某些東西，進而形成良好的班風學風，為提高教育教學質量奠定基礎，因此主題需要進一步選昇華和選定，根據自己班級的實際情況選擇合適的主題，使主題更加切合實際，切合本班情況，要有針對性，要對症下藥。

2.方式方法靈活掌握

在今後的主題班會活動中各班主任老師一定要大膽設想，敢於創新，勇於創新，能夠創新，善於創新。因為只有創新才有生命力，才會出精品。

3、課堂氛圍需要在活潑

大賽中一些班會開展的過程中氣氛略顯沉悶，沉悶就會缺乏生趣，就會缺乏靈動，就會阻礙師生的有效交流，就會失去交流中所產生的共鳴，難免會達到教育所要的效果，那自然就會是一節失敗主題班會。因此建議班會的氛圍需要進一步活躍。

4.主題班會的結尾總結昇華不到位

在大賽過程中班主任對結尾的總結大多沒有去細細的打磨，去精心的設計，語言缺乏感染力、鼓動性，沒有起到畫龍點睛的作用，只是寥寥幾句，草草收場。沒有光彩奪目、發人深省、耐人尋味的昇華，就產生不了足夠的效果，就上升不到應有的高度，也只能在平淡中結束，在結束中平淡。

總之，本次班會比武決賽雖然已經結束，但是班會比武活動的良好傳統不會丟；在今後的工作中，這樣的活動我們會一如既往的進行下去，通過主題班會去形成、啟迪、打造學生個性的完善、人格的昇華，使他們都能夠在德、智、體、美、勞等方面全面發展的信念不會變；通過主題班會使同學們都能夠時刻圍繞在班主任周圍，以集體為榮，以大局為重，刻苦學習，奮力拼搏，形成良好的班風、學風，為提高教育教學質量奠定良好基礎的動力不會更改。為嶽口中學打造出一支優秀的班主任隊伍而努力，加油，喝彩！

主題班會活動記錄 篇7

活動主題：

同在陽光下快樂成長

活動形式：

談話、讀信和日記、唱歌、詩朗誦等

活動目的：

1、通過講述、談話、讀日記等方式，讓留守兒童吐露自己的心聲，號召所有的學生關心幫助留守生，讓他們同在陽光下快樂成長。

2、通過播放教師與家長通話錄音和讀家長的來信，讓他們懂得父母打工的艱辛、想念孩子的心情以及寄予孩子的厚望，使他們更能理解自己的父母。

3、通過此活動，培養學生樂於助人。團結協作、克難奮進、自立自強等意識與能力，讓所有人都來關心關注留守兒童，幫助他們樹立積極的學習態度和遠大的志向。

活動過程：

1、弄清班級留守學生詳細情況：留守學生家庭成員、家長打工去向、聯繫方式以及留守學生監管人、留守學生家庭表現等。

2、指導留守學生給父母寫想説的話，然後寫信寄出。

3、有針對性的與幾個留守兒童的父母通電話，並錄下通話內容。

4、其他準備（（歌曲《快樂的節日》，詩《我愛我們的老師和同學》）

指導教師：崔傑

主 持 人：

王娟：尹強

參加對象：

全班學生及學校領導及班級科任教師

活動過程：

一、開場白

（王）：敬愛的老師們

（尹）：親愛的同學們

（合）下午好！

（王）：今天是一個快樂的日子，我們歡聚一堂。首先，讓我們用熱烈的掌聲歡迎各位老師的到來！

（王）：同學們，老師經常教育我們：我們雖來自不同的家庭，但都是兄弟姐妹。是啊，我們是一一快樂的一家一一太平小學四年級（全班一起説）。現在我們班“同在陽光下快樂成長”主題班會觀在開始！（全班鼓掌）。

二、齊唱歌曲《快樂的節日》

全班學生手拉手，歡樂地歌唱《快樂的節日》。

三、留守兒童真情告白

（尹）：我們都知道，我們班有幾個同學的父母長年都在外地打工，他們-直與爺爺奶奶或外公、外婆居住在一起。他們有太多的話想對父母説，讓我們一起來聽聽他們的心聲吧！

（一）葉婷同學念她的日記

2010年9月24日星期六 陰

又過了一個春節了。花兒、樹兒、草兒又醒過來了，燕子也飛回來了。爸爸、媽媽、為什麼總等不到你們的到來？我每天都會在村口遙望。多希望看到你們出現在我的眼簾！每次，我都失望而歸，你們何時才能回來？我很想念你……

（二）我想念你們、爸爸媽媽（留守兒童的：心聲）

周冰潔、楊念、徐帆、等學生想對父母説的話。

1、周冰潔給爸爸媽媽的一封信

爸爸媽媽：

您們好！

我知道你們外出打工，一是因為家裏的生活，二是因為我和弟弟都要上學。

我也知道你們打工很辛苦，那我一定要聽奶奶的話，好好學習，爭取拿到一百分，一定不辜負你們的期望。

爸爸媽媽，我想告訴你們，你們不要再打架，為了我和弟弟，我求你們不要你們不要再打架了，給我和弟弟一個温暖幸福有親人的愛的家。

媽媽爸爸你們不必擔心我有不會做的題，我有不會做的題，我會去問姑姑，這個題怎麼做，我在學校老師和同學都對我很好，自己也很快樂，你們也不必擔心我。

爸爸媽，你們在外面生活怎麼樣，吃住都還好嗎？媽媽，我很思念我們全家在一起的日子。