幼兒園中班數學教學計劃
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時間一晃而過,我們迎來了新的學習生活,是不是需要好好寫一份教學計劃呢?好的教學計劃都具備一些什麼特點呢?以下是小編整理的幼兒園中班數學教學計劃,僅供參考,歡迎大家閲讀。
設計思路:
對於我班的孩子來説,已經形成了一定的數概念,特別在單雙數的學習中孩子們發現了數字之間的一些排序規律,如有孩子説,雙數與雙數之間隔一個數,單數與單數之間差2等,可見他們對數字的排列方式產生了濃厚的興趣。為了更進一步發展孩子的數概念,因此今天我設計了這一數學活動:快樂大本營。通過不同的形式讓孩子發現相鄰數的規律,學習相鄰數。另外,根據大班孩子好動、好問、好奇的年齡特點,及二期課改中以幼兒發展為本的理念,我以“快樂大本營”為主線,提供了多種遊戲形式,讓孩子在自主意識下積極參與,並在遊戲中掌握相鄰數的概念,除此之外,還滲透了記錄的要求,提出了遊戲的規則,詣在掌握數概念的同時發展思維的靈活性。
活動名稱:快樂大本營。
活動目標:
1,在看看、找找、想想的活動中學習10以內的`相鄰數,發現其規律。
2,能在遊戲中遵守規則,並嘗試記錄。
活動準備:活動室的準備(椅子的排放、座位號、遊戲場地劃分)、遊戲材料若干(保齡球、自制魚杆、小球、魚、骰子等)、記錄紙、鉛筆、數字卡片。
觀察與指導:
一、入場
1、幼兒根據自己手中入場券上的座位號尋找相應座位。
2、引導語:大家想去快樂大本營玩嗎?那首先要憑票入場,請看清自己票上的座位號,尋找到自己位置。
二、學習相鄰數
1、發現相鄰數的祕密。
引導語:瞧!快樂大本營中有許多遊戲等着大家玩呢!大家想玩嗎?那首先要先接受第一個考驗。
2、看看找找你坐的是幾號座位?你的身邊有幾位朋友呢?他們分別坐的是幾號座位?(幼兒邊説老師進行記錄)
3、看看老師記錄的三個三個數字,你發現了什麼?
4、小結:每個數字旁都有兩個朋友,一個數字朋友比它大1,一位數字朋友比它小1,這樣的兩個數字就是中間數字的鄰居,也叫相鄰數。
5、遊戲:找朋友
引導語:現在我們都知道了相鄰數,那讓我們一起來做第一個遊戲---找朋友。
玩法:
A、老師從卡片中抽出任意一個數字或填空題,座位號與它是相鄰數的幼兒快速站起來,(遊戲的速度可不斷變化)。
B、老師拍手,幼兒聽音記數,是這一數的相鄰數幼兒站起來。
6、百變相鄰數:能變化三個數字中的任意一個數字,使其成為正確的相鄰數。
引導語:你們的本領真大,這下要接受第二個考驗,你們行嗎?(出示一組數字,如:2。4。5)老師這裏有這樣的三個數字朋友,你們看看他們是鄰居嗎?怎樣改變可以使他們成為正確的相鄰數呢?
7、小結:你們真厲害,這樣你們可以真正參加”快樂大本營”的遊戲了。
三、遊戲:快樂大本營
1、老師介紹每個遊戲的名稱與玩法,明確遵守的規則。
2、討論記錄表的記錄方式,並嘗試獨立記錄,能計清所參與的遊戲及找到的相鄰數。
3、幼兒自由選擇,分組遊戲。(保齡球館,夾夾樂,垂釣館,智慧屋,投骰子)
4、根據記錄表分享遊戲情況。
四、延伸:
1、出示老師家的門牌號,引導孩子想想,我家的左右鄰居是誰呢?
2、將遊戲材料提供與區域活動中,讓幼兒選擇操作。
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