【精品】六年級教學教學計劃三篇
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時光在流逝,從不停歇;萬物在更新,而我們在成長,我們又將奔赴下一階段的教學,我們要好好計劃今後的教育教學方法。那麼如何輸出一份打動人心的教學計劃呢?以下是小編收集整理的六年級教學教學計劃3篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
六年級教學教學計劃 篇1
一、指導思想
以教育局鎮教育組和學校安全教育的指導思想為依據,認真貫徹落實各級教育安全工作的法律法規和會議精神,落實安全教育內容,努力創建班級安全氛圍。
二、教育內容安排:
(1)、交通安全教育:交通安全教育是安全教育重中之重的教育,要把交通安全教育擺在十分突出的位置、每週班隊會進行集中教育,平時注意隨時提醒,以及做好放學路隊的管理,每隊路隊設立路隊長,對該隊進行負責管理。
(2)、防課間意外的教育:課間提倡文明休息,做遊戲應到操場上,不大聲喧譁,講文明話。不玩帶危險性遊戲,不在教室前、教室內追跑、推搡、打鬧、不做有害身體健康的遊戲。做廣播操,學生排隊時,不要擁擠,要有序的做到快靜齊。也不在樓道上玩拍球跳繩等體育活動。體育課認真聽取老師的要求,注意安全。
(3)、防溺水教育:雖然這學期將進入春夏季節,還是比較熱,所以仍然要進行防溺水的教育,不下河塘,不到河邊玩耍。要進行防溺水的教育,開展以溺水後自救,溺水者的救護為主要內容的教育。
(4)、防觸電的教育:對同學們進行電的基本知識講解,預防觸電事故的發生以及對觸電後急救常用知識的瞭解和應用。
(5)、防食物中毒的教育:不喝生水,不亂買零食亂吃零食,更加不要買路邊的三無零食。以杜絕同學們食物中毒的事件發生。過期黴變的食物不可入口,隔夜的食物也要進行必要的處理。養成飯前便後勤洗手的習慣,防止病從口入。二則杜絕一些刺激性強、含激素食物影響孩子的食慾,甚至影響到孩子的健康成長。讓孩子在身體出現不適等情況下,主動及時地告訴老師、告知家長,以免耽誤去醫院檢查治療。
(6)、防病、防體育運動傷害的教育:重視同學身體健康教育,體育活動應重視安全保護措施,堅持穿運動服運動鞋上體育課,積極做好運動前的準備,儘量避免運動傷害事故的發生。
(7)、儘量不帶錢和貴重物品來校,自己的物品保管好,拾到或丟了什麼東西,及時報告老師。
三、實施措施
1、班主任要對本班安全工作負責,要分析班級學生的行為和習慣,制定切實可行的班級安全工作規章制度。
2、重視安全教育,要經常在班內回顧總結安全上存在的隱患,提出引起注意和需改正的要求
3、要經常利用晨間活動和班隊課進行日常行為規範教育、法制教育、心理健康教育、飲食衞生、消防安全、危險物品安全、財產安全、安全預警、預防和應急自救等教育,做到有計劃、有內容、針對性強。。
4、加強放學路對的管理,每隊路對設立路隊長,對該對進行負責管理。接送孩子的家長(特別是三輪車、摩托車)應注意交通安全,給孩子做好榜樣。雨天路滑,請您多加小心!
5、通過看影碟和課堂講述等渠道,增強學生學會保護自我,學會生存。
6、利用黑板報、宣傳欄教育學生加強安全防火意識。
7、檢查班級電器是否關閉、有無滯留學生、關好門窗方可離校。
8、平時重視交通、飲食、體育、人身、用電等安全,做到安全教育天天講,時時講,處處講,努力營造“平安班級”,做到無意外事故發生。
課程安排:
第一週 這樣的事我不做(一)
第三週 這樣的事我不做(二)
第五週 給生命多一份保險(一)
第七週 給生命多一份保險(二)
其九周 我們愛環境(一)
第十一週 我們愛環境(二)
第十三週 保護野生動物的意義(一)
第十五週 保護野生動物的意義(二)
六年級教學教學計劃 篇2
一、指導思想
1、中國書法歷史悠久,博大精深,不但有着鮮明的藝術性和廣泛的實用性,而且自身還藴藏着豐富的德育因素。如果注重挖掘這些因素,並恰當地將其融合、滲透在教學當中,對培養學生良好的道德情操,提高他們自身的道德素養和知識水平會大有裨益。
二、學生分析
五年級學生接觸毛筆書法比較少,對基本的執筆、運筆、行筆都缺乏一定的瞭解,書法知識知之甚少。基於這種現狀,我們採用書法入門描摹臨系列教學,從基本的描紅開始,逐步學習基本筆畫,一步一個腳印,紮實推進,使學生形成正確的寫字姿勢和基本規範的寫字技能,學有所得,學有所成。
三、教材分析
1、在教學中我們選用顏真卿的《顏勤禮碑》作為學習的範本。
2、《顏勤禮碑》是顏書成熟期的代表力作。其用筆之勁健、思想彙報專題爽利,已達到爐火純青的地步。結字一反初唐的中間緊縮而筆勢開張,內緊外鬆,寬舒圓滿,雍容大度。隨着新課程標準改革實驗的不斷深入,隨着現代信息技術的不斷普及,人們對寫字教學的要求也越來越高。寫字教學有利於培養學生對寫字、書法的興趣;有利於形成正確的寫字姿勢和規範的寫字技能。
四、教學目標
1、在書法學習中,使他們養成良好規範的書寫姿勢和執筆姿勢。
2、指導學生寫出一筆漂亮的字,對其學習以及將來的工作、社會交際起到深遠的影響。
3、通過書法練習,培養學生認真負責、專心致志、持之以恆的精神。
4、讓學生直接接觸書法,接觸中國文化藝術之美,傳承祖國傳統文化。
五、教學措施及方法
1、加強課堂教學,認真上課備課,與通用格教學緊密結合,加強作業檢查批改力度。課堂中注重滲透中國傳統思想教育,確定“寫字先做人”這一教學原則。
2、努力提高學生學習書法的興趣,進一步強化學生坐姿、書寫姿勢,養成良好的習慣。
3、繼續深入研究開發學生書法校本教材。
4、強化責任意識,抓好學生的習字質量。
5、有計劃開展習字活動,全面提高整體的書法水平。
6、定期舉辦書法展覽,定期更換一次學生書法作品(主要從書法選修班中選取)。積極組織參加各級書法比賽,積累參賽成果。
7、加強書法教學的評價研究,制定評估細則,認真評定學生的習字質量。
六、教學進度
單週進行中國畫,雙週進行書法。
六年級教學教學計劃 篇3
一、學生基本情況:
六年級學生已具備了一定的實踐能力,但對綜合實踐活動課程卻並不瞭解,因此要逐步培養學生一些探究問題的方法,提高學生的'問題意識,能夠從生活和學習中挖掘自己感興趣的活動主題,能夠試着和同學展開小組合作學習,在有效的活動中不斷提高學生的實踐與創新的潛能。五年級綜合實踐活動課程要培養學生對生活、學習的積極態度,使他們具備一定的交往合作能力、觀察分析能力、動手操作能力;要讓他們初步掌握參與社會實踐的方法,信息資料的蒐集、分析和處理問題的方法以及研究探索的方法;使學生形成合作、分享、積極進取等良好的個性品質,成為創新生活的小主人。
二、指導思想:
以素質教育理論為指導,全面貫徹全國基礎教育工作會議精神,落實國務院《關於基礎教育改革與發展的決定》和教育部《基礎教育課程改革綱要(實行)的有關要求,結合學校科技特色,以綜合為特徵,以實踐為核心,以活動為載體,以培養學生創新精神和實踐能力為重點,深化素質教育,形成學校辦學特色。
三、綜合實踐活動課程目標:
1、情感目標:通過開展綜合實踐活動,培養學生對社會生活的積極態度和參與綜合實踐活動的興趣。
2、知識目標:瞭解信息技術、勞動技術、社區服務和探究法的一些常識。
3、能力目標:使學生具有基本的生活自理能力、交往協作能力、觀察分析能力、動手實踐能力以及對知識的綜合運用能力和創新能力。
4、過程目標:初步掌握參與社會實踐與調查的方法、信息資料的蒐集、分析與處理的方法和研究探索、實驗實證的方法。
5、人格目標:獲得親身參與綜合實踐活動的積極體驗和豐富的經驗,塑造完善人格,初步養成合作、分享、積極進取等良好的個性品質,形成對自然的關愛和對社會、對自我的責任感。
四、具體工作:
結合地方教材《我與新疆》開展教學活動。
燦爛的吳文化和濃郁的現代文明,給人以一種傳統文化與時代氣息交融的跨越時空的獨特感受。我們對峙將傳統文化的精粹與現代教育理念的英華有機整合,構建古典與現代兼容、本土與世界兼容的西域文化特色校園文化。讓“西域文化”根植於師生心靈深處,成為他們健康成長的“養份”,在“西域文化”的陶冶與研究中提高道德素養。
為了擔當、宏揚和創新以吳文化為代表的具有本土地區特色的中華傳統文化,按照“有重點、入主流、上水平、出特色”的建設方針,科學規劃和設計吳文化教學活動,以利有序推進學校文化,使我們能少走彎路,有更高品味,出更多結果。
1、開發綜合實踐活動的資源
2、安排好綜合實踐活動的時間。
3、確定綜合實踐活動的主題並制定好實施計劃
4、整合綜合實踐活動過程中的四大領域。
5、綜合實踐活動各領域內容整合的基本要求:第一,把握綜合實踐活動各指定領域共同的價值追求。第二,把握各指定領域之間的內在聯繫,注意各領域之間的相互滲透和延伸。
6、加強對綜合實踐活動的指導
五、豐富綜合實踐活動小學生活動的方式:
綜合實踐活動的實施要倡導學生學習方式的多樣化,促進學生學習方式的變革。在每一項活動主題的實施過程中,要求學生儘可能多地進行活動設計、資料蒐集、調查、考察、參觀、訪問、實驗、測量、服務、製作、社會宣傳、演示、表演、總結、交流、答辯、反思等學習活動。通過學習活動方式的多樣化,促進綜合實踐活動各領域之間的整合。
六、課時安排:
(略)
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