【精品】教學計劃模板8篇

時光在流逝，從不停歇，我們的教學工作又將在忙碌中充實着，在喜悦中收穫着，讓我們對今後的教學工作做個計劃吧。是不是無從下筆、沒有頭緒？以下是小編為大家整理的教學計劃8篇，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

教學計劃 篇1

教學目標

1、 要求學生用歡快、活潑的聲音演唱歌曲。

2、通過用不同速度演唱相同的歌曲，體驗速度對錶現音樂情緒的作用;通過簡單的二部説唱練習，初步感受到聲部間和諧統一的美。要求學生儘量背唱《時間像小馬車》。

3、在自編自演的音樂活動中學生的想象力、創造力得到了發展，急性表演能力和與他人合作的能力進一步增強。

教學分析

《時間像小馬車》是一首富有兒童情緒的創作歌曲，2/4拍，F大調。歌曲採用有規律的節奏，形象地模仿時鐘走動的聲響。旋律多為級進，並採用了模進、節奏重複等手法，使歌曲流暢上口，情緒歡快、活潑。歌詞簡單明瞭，寓意深刻。

“我和時間來賽跑”是隨着音樂來朗讀兒歌的音樂活動，旋律輕巧活潑而略帶詼諧，極富動感。

教學重點

用正確的方法演唱歌曲。

教學難點

音樂活動的音樂在弱拍起有一定難度。歌曲中的襯詞每次數個，演唱時吐字易含混。

教學過程

一、 聽聽動動――感受音樂

聽音樂做律動，放《時間像小馬車》的音樂。讓學生跟老師隨着音樂做乘坐小馬車的律動感受樂曲。

二、 唱唱跳跳――享受音樂

學唱新歌《時間像小馬車》

1、完整地聆聽歌曲

2、帶領小朋友一起讀歌詞。

3、用整體聽唱法學唱歌曲。

4、重點練唱襯詞，注意吐字要清晰，提醒學生注意運用舌尖演唱，唱得要富有輕快而富有彈性。

5、處理歌曲：讓學生試着用不同的演唱速度演唱歌曲，説説自己的感覺，通過比較讓學生用自己的話説説為什麼這首歌適合用稍快的速度演唱，體驗速度的變化在音樂表現中的所起的作用。

三、 説説動動――表現音樂

1、教師隨着音樂有感情地朗讀一遍兒歌《我和時間來賽跑》，讓學生對該項活動有初步的瞭解。

2、 要求學生隨着音樂輕輕地拍手，感受二四拍的韻律。

3、 學生在教師的帶領下按節奏練習兒歌。

4、 解決難點：多次練習弱拍起讀。

5、 完整地隨着音樂，有感情地朗讀兒歌。

6、 分角色進行朗讀，進一步加強學生的內心節奏感。

四、 拓展練習――動手練習

設計作息時間表

1、教師展示幾種設計好的作息時間表，給學生一定啟發。

2、教師講解制作的要求和基本步驟。

3、動手製作。

4、展示學生的作品，對學生獨創性的設計要給予表揚和鼓勵。

5、請學生將自己設計的作息時間表貼在課本中指定的地方。

教學計劃 篇2

一、指導思想：

中學體育與健康課不僅要為提高全民族的體質打下良好的基礎，更應為中學生的全面發展起到積極的作用。我校的體育工作，以“健康第一”為指導思想，激發學生的運動興趣，培養學生終身體育的意識，促進學生健康成長。本學期體育教學將以“教育單元”和“個人案例研究”為突破點，努力抓住課堂改革，向學生進行衞生保健教育，增進學生健康，增強學生體質，促進學生德、智、體全面發展。

二、體育工作重點：

1、強化常規教學管理，做好體育課常規教學安排：

(1)抓好體育教師的師德建設。

(2)抓好體育教師的理論學習和業務學習，多方面進行基本功培訓。

(3)加強對新大綱和新課程標準的學習。

(4)抓好體育教師的備課和上課，努力創建新的教學模式。

(5)抓好新操(廣播操、武術操)的教授工作，保證課間操的質量。

2、安全教育工作

安全工作，是開展各項教學活動以及校外活動的重中之重。我們的體育教師要有高度的安全防範意識，在活動的策劃和實施過程中時時處處提醒自己把安全問題要放在首要位置，由專人負責。確保各種活動都在有安全防護的情況下進行。

3、認真制定各項教學計劃

根據學年總課時數、學習的重點、難點和學生的實際水平制定合理的學年教學計劃、教學進度計劃、教學進度安排表和課時計劃。有計劃、高標準的做好《學生體質健康標準》測試、統計、上報工作。一絲不苟地做好各種體育檔案資料的整理和管理工作，不斷充實，完善體育資料庫、資源庫、學生成績數據庫、教師個人成長資料庫。

4、加強集體備課管理制度、加大教學檢查力度。

全體教師要熟悉、掌握教學課標和教材，明確教學目的、任務。根據《課程標準》和各年級學生的實際情況與目標，各教師按年級教學進度安排表計劃，提前一週寫出設計方案和課時計劃並進行集體備課討論(全員參加)，時間每週五上午教研活動，認真檢查教學設計方案、課時計劃。查看課後小結，促進各教師學習和提高。

5、加強課外體育工作的開展

本學期計劃開展年級廣播操及進退場比賽，全面提高學生的做操和進退場質量。開展羣眾體育活動，加強各項活動的宣傳、制定和組織實施。積極開展校各項運動隊的訓練，精心準備、嚴格要求、刻苦訓練、積極參加各項比賽活動。激勵有體育特長和愛好的學生積極參加比賽，為班級、學校及區市爭光。

6、加強與政教處、教務處及班主任的聯繫

在教學與活動中，應加強與政教處、教務處及班主任的聯繫與溝通。做到儘可能科學的排課，儘可能少的佔用學生和其他課的時間，儘可能的相互配合，以最少的時間獲得最好的效果。

7、加強校園體育文化的構建

通過組建學校學生各運動隊和陽光體育運動隊，在田徑、籃球(男隊、女隊)、廣播操、乒乓球、足球、三門球等各級各類的競賽活動中的積極表現，營造良好的體育氛圍，吸引更多的學生參與到自己喜歡的運動項目中，在玩耍中提高自身的運動能力和身體素質;同時，教職工的體育文化生活也是校園體育文化不可或缺的一部分。通過校領導以及工會的關心和組織，體育教師和體育愛好者的引領和召集，成立各種體育項目的校隊，積極開展校內和校外活動，豐富教職工業餘生活，增強體質，提高工作效率。

教學計劃 篇3

教學目標：

1、知道春天是一個大好時節，感受大自然的美好。

2、開闊視野瞭解春遊的去處，需做哪些準備？知道注意事項。

3、學做小主人，參與春遊活動的設計與準備。激發愛護大自然、保護環境的情感。

4、通過口語交際，調動學生參與討論的積極性，培養學生分析問題、解決問題的能力。

教學重點：學做小主人，參與春遊活動的設計與準備。教學難點：環保意識的培養和環境實踐行為的養成。教學時間：一課時

教學過程：

一、談話，導入新課。

我們的祖國山水秀麗，美麗的自然風光無處不在，遠在天邊的天山草原，聖潔的雪山、湛藍的天空、雪白的羊羣、碧綠無垠的草原是那樣的令人神往；而近在身邊的江、河、湖水，森林公園、鄉村田園同樣讓人留戀往返……美就在我們的身邊，春天來了，我們一起去春遊好嗎？今天我們就要商量商量，怎樣才能快樂、安全、有意義地春遊。

二、讀題，明白要求。

1、自讀課題，弄清説話的主題是什麼。

2、圍繞這個中心，要説清楚哪幾個要點呢？

（1）時間、地點。

（2）準備工作。

（3）開展的活動。

3、除了書上提到的這幾個方面，你覺得還有必要説清楚什麼。

三、六人一小組討論，填寫表格。

1、交代討論要求：採用小組討論的方法，制定春遊的方案。

2、在討論過程中要有與夥伴之間共同合作的精神，並能在討論中提出自己的建議，虛心傾聽別人的意見。

3、每一小組最後形成一致的意見。

4、小組內的成員要注意分工，如誰來主持，誰來負責記錄，誰負責彙報等。

5、分組討論，填寫表格。

四、彙報交流，形成方案。

1、各小組彙報，暢所欲言。

2、各小組評議，取長補短。

3、最後，由班長綜合大家意見，制定出一個春遊方案。

教學計劃 篇4

　一、教材分析

本節課選自新人教版數學七年級上冊2.2節，是學生進入初中階段後，在學習了用字母表示數，單項式、多項式以及有理數運算的基礎上，對同類項進行合併、探索、研究的一個課題。合併同類項是本章的一個重點，其法則的應用是整式加減的基礎，也是以後學習解方程、解不等式的基礎。另一方面，這節課與前面所學的知識有千絲萬縷的聯繫：合併同類項的法則是建立在數的運算的基礎之上;在合併同類項過程中，要不斷運用數的運算。可以説合並同類項是有理數加減運算的延伸與拓廣。因此，這節課是一節承上啟下的課。

　二、學情分析

七年級學生剛剛跨入少年期，理性思維的發展還很有限，他們在身體發育、知識經驗、心理品質方面，依然保留着小學生的天真活潑、對新生事物很感興趣、求知慾望強、具有強烈的好奇心與求知慾，形象直觀思維已比較成熟，但抽象思維能力還比較薄弱。於是我根據學生和中小學教材銜接的特點設計了這節課。

三、教學目標

(一)知識目標：

1) 瞭解同類項的概念，能識別同類項

2)會合並同類項，知道合併同類項所依據的運算律

(二)能力目標：

培養學生的觀察、分析、歸納的能力，進一步培養學生的思維能力。

(三)情感、態度、價值觀

1) 積極營造親切和諧的課堂氛圍，激勵全體學生積極參與數學活動，進一步培養學生團結協助，嚴謹求實、合作交流、勇於創新的精神。

2) 激發學生探究數學的興趣，發揚合作學習的精神，培養學生的語言表達能力，並學會與他人合作的能力，在合作中體驗成功的喜悦，建立自信心。

四、教學重點和難點

教學重點：同類項的概念和合並同類項的法則

教學難點：合併同類項的法則

五、教學過程

教學環節

創設情境

形成概念

教師活動

問題1：

我們倒垃圾時，不同垃圾選擇放入不同的垃圾桶中，為什麼不將所有的垃圾都倒入一個垃圾桶裏呢?

問題2：

在日常生活中，你發現還有哪些事物也需要分類?能舉出例子嗎?

議一議:

8n和5n, 3ab2 和 -ab2 , 6xy和 -3xy, -7a2b 和 2a2b 我們將以上幾組歸為同類

思考：

歸為同類需要有什麼共同的特徵?(引導學生看書，讓學生理解同類項的定義)

概念：所含字母相同，並且相同字母的指數也相同的項，叫做同類項。

注意：

(1)同類項與係數無關，與字母的排列順序也無關

(2)幾個常數項也是同類項。

教學計劃 篇5

一、學生基本情況

通過上學期對14級計算機、客服和酒店三個班的教學情況可知，大部分學生對計算機應用課有較高的學習興趣，個別學生上機課愛玩遊戲，故本學期應加強對學生的引導教育，根據學生的學習興趣與個性特點，靈活運用科學的教學方法，現代化的教學手段，充分調動學生的學習積極性和主動性，使他們的基礎知識和計算機應用的操作能力都能達到一定的水平。

二、本期大綱教學要求

1、熟練掌握excel 工作表的創建、編輯及格式化；能夠使用公式和函數對工作表中數據進行計算；掌握工作表中數據的統計分析；學會建立圖表並能夠打印工作表。

2、熟練掌握powerpointXX演示文稿的創建、編輯及播放。

3、瞭解計算機網絡的概念、結構和發展史；瞭解互聯網的網絡協議；掌握ip地址的分類和域名；瞭解internet的接入方式、ie的使用和電子郵件管理；瞭解計算機網絡的信息安全和病毒的防治。

三、各章節教學重點及難點

第4章 excel XX的使用：工作簿的`創建、保存及打開；工作表的選定、重命名、插入、刪除、移動及複製；工作表內容的建立與編輯，工作表的格式化；公式及函數的使用；excel工作表中數據的管理；圖表的建立。

第5章 powerpoint XX的使用：演示文稿的創建；內容的添加及編輯版面設計；動畫設計及放映。

第6章 計算機網絡及安全：計算機網絡的概念、分類和組成；互聯網的基本功能、tcp/ip協議、域名、ip地址和接入方式；ie的使用、電子郵件的管理；計算機網絡信息安全和病毒的防治。

四、主要教學方法

講解法、演示法、行為導向教學法，練習法

五、主要教學措施

1、抓好教學常規管理，培養學生良好的學習習慣和紀律行為；

2、以落實書本知識為主，對課本知識中的難點及重點分析透徹；

3、實驗課上不定期地對學生進行檢測，以壓力來促進學習的動力，從多方面帶動學生的學習積極性；

4、讓學生多看、多動腦筋、多練，在實驗中發現問題，解決問題，總結經驗，協作交流，共同合作。

六、課時安排周 次 主 要 教 學 內 容

課時 1 常用數據表的製作 3

2 製作產品銷售表 3

3 製作銷售彙總表 3

4 製作產品銷售分析表 3

5 數據分析製作統計表 3

6 工作表格式設置與打印 3

7 常用演示文稿製作 3

8 製作美術作品欣賞演示文稿 3

9 期中考試 2

10 公司宣傳演示文稿的放映 3

11 internet網絡基礎 3

12 internet應用 3

13 網絡信息安全技術及病毒防治 3

14 複習 3

15 複習 3

16 複習 3

17 複習 3

18 等級考試

教學計劃 篇6

　本月工作重點

1、鞏固一日生活常規,培養幼兒良好的學習習慣、行為習慣。

2、提高幼兒自我服務能力,培養幼兒幫助他人。

3、認識春天,培養幼兒熱愛大自然的情感。

4、利用廢舊物品製作玩具,培養幼兒的動手能力。

5、補充遊戲區域材料,加強活動區指導。

6、加強豐富户外活動內容,師生共同參與環境佈置。

主要目標

健康:1、鞏固一個跟着一個走,學會保持適當的距離。練習雙腳行進跳,單腳跳。

2、學習有節奏的拍球。

3、會用廢舊材料及半成品材料製作玩具。

語言:1、能聽懂老師的要求,學會舉手發言,並能大膽主動地提出自己的要求。

2、能安靜聽故事,並能簡單的複述故事,能大膽獨立的表演及朗誦。

科學:1、能手口一致的數數,並能説出總數。

2、能區分多少、一樣多、前後等。

3、能有順序地觀察動植物。

　社會:1、認識春天,能感受春天的美麗及天氣的變化。

2、聽老師父母的話。

3、能有條理的做自己的事,並能有意識的幫助他人。

藝術:1、培養幼兒對音樂、美術的興趣,熱愛大自然。

2、培養幼兒有節奏的,正確使用鈴鼓、手鈴等樂器,學會欣賞他人的作品。

教學計劃 篇7

一、 指導思想

對學生進行良好心理品質、高尚道德情操和正確思想方法的教育，使他們懂得磨練意志優化性格、自尊自信、陶冶情操，嚴格自律對個人成長的意義

引導他們正確對待社會，培養健全人格;使他們具有面對挫折的承受能力和對待成功的正確態度，以適應現代社會生活的需要。

二、教材分析

初中一年級思想政治課，從一定的意義上説，是一門德育與心理教育相結合的課程。

這門課程教材由前言和五課組成，對學生進行良好心理品質教育，高尚道德情操教育，正確思想方法的教育，使他們懂得磨練意志、優化性格、自尊自信、陶冶情操、嚴格自律對個人成長的意義;引導他們正確對待社會，培養健全人格;使他們具有面對挫折的承受能力和對待成功的正確態度，以適應現代社會生活的需要。

三、教學目標

1、讓學生塑造良好道德，培育健康心理。

2、學會調節情緒，保持樂觀心態。

3、磨礪堅強意志，拒絕不良誘惑。

4、培育承受挫折、開拓進取的品質。

5、正確看待自己，增強自尊自信。

四、主要措施

1、根據學生的實際情況創設與之適應的教學方案，備好每一節課。

2、上課過程中通過日常生活中的例子引導學生更好地掌握該課內容。

3、課堂上要求學生大膽發言，結合自身實際發表觀點。

4、以討論形式促進學生的學習積極性，活躍課堂氣氛並鞏固知識。

5、結合課文內容佈置相應的練習、作業並要求學生按時完成，獨立完成。

五、教學進度表

第一至三週 完成前言及第一課教學任務第四至六週 完成第二課教學任務第七至九周 完成第三課教學任務第十週 期中考試第十一至十三週 完成第四課教學任務第十四至十六週 完成第五課教學任務第十七至十九周 複習第二十週 期末考試

希望各位教師能夠認真閲讀初一政治科教學計劃：下學期，努力提高自己的教學水平。

教學計劃 篇8

一、指導思想

以《關於加強中小學心理健康教育工作的意見》為指導，加強對全體學生的心理健康教育，培養適應社會主義現代化建設需要的德、智、體、美、勞全面發展的“四有”新人。針對在校中學生大多獨生子女或留守學生，缺乏獨立生活能力，缺乏堅強意志品質，缺乏團結協作精神，缺乏承受挫折能力的特點，通過開展心理健康教育。培養學生正確認識自我，增強調控自我，承受挫折，適應環境的能力，具有健全的人格和良好的個性心理品質。

二、主要任務

1.培養學生具有健全的人格和良好的個性心理品質，具有自我調控能力。

2.對少數有心理困惑或心理障礙的學生，給予有效心理輔導，儘快擺脱困擾，調節自我，增強自我發展能力。

3.對有嚴重心理疾病的學生，轉送到有關部門進行治療。

三、學生基本情況分析

七年級學生剛從小學進入初中，還未能從小學的相對寬鬆的學習生活中轉換出來，壓力不斷的開始增多，來到新學校遇到新同學新老師，一切都是相對陌生的環境，適應成了最大的挑戰。

怎麼才能迅速的適應到初中的學習生活，課程增多，作業量增大;陌生的環境中認識結交新朋友，讓自己可以和同學們共同前行，不在孤獨;還未能擺脱小學的寬鬆的學習習慣，現在如何養成，學習的重擔時時在他們心頭;課業壓力增大的同時，如何兼顧他們的娛樂休閒等等共同形成了適應問題。適應問題表現在學生身上的特點大致可以分為障礙性問題和發展性而難題。前者在學校中一般較少見，後者的主要表現為適應不良或者不適應。七年級年級學生的心理問題主要表現為：

1.七年級入學適應不良

剛進入初中，學習生活和小學時相比較有很大的不同，新環境新同學老師，一切都是很陌生的，在承受着課業壓力增大的同時，人際相處從零開始，容易出現厭學情緒，不與人相處，或者孤傲的情緒。長期這樣的話對他們的成長是非常不利的。

2. 朦朧的自我認識萌芽

七年級階段，有部分學生髮展的較早些已經進入青春期了，青春期的特徵開始明顯起來，幼稚的成人感突出，對於我的思考開始出現，“我是誰”、“我是怎麼了”開始在他們內心掀起波瀾，困惑不已。

3.學習適應不良產生苦惱

學習課業好多，怎麼學，方法好像總是不對路;別人怎麼就成績那麼好，我這麼差，有壓力，出現自卑了;我為什麼要學習，這麼多，這麼煩，沒有目標和動力了;怎麼天天都有考試啊，這無窮無盡的考試什麼時候是個頭，討厭考試……這些都是學習適應不良的表現，學生為此苦惱不已。

4.和家長或老師間的溝通不良而苦惱

家長們怎麼這麼嘮叨，不斷的碎碎念，動不動的私自翻我的東西，我的空間，我的祕密，什麼時候能還給我;老師為什麼都看不到我的存在啊?偏心還是對我有意見，還是我不行……

5.不能恰當的控制休閒時間，自制力較弱，過分沉溺於網絡、遊戲。

四、工作安排

1、認真上好心理健康教育課

根據學校的工作要求，結合學生實際，安排好本學期教學內容。 針對學生的實際情況，備好每一次課、上好每一節課。 在教學過程中，學生是主體，讓學生學好知識是老師的職責。因此，在每節課充分了解學生的實際情況和心理需求，保證學生在學習時保持的學習興趣。 在教學中尊重學生的感受，有意識地以學生為主體，教師為主導，通過各種遊戲、測試、問卷等教學形式，吸引學生的注意力，充分調動學生的學習興趣和學習積極性，保證課堂教學的有序進行和和諧氣氛，讓學生在融洽的師生關係中、和諧的教學氣氛中學習心理健康知識，促進自身心理的健康發展。

1. 加強心理健康教育的組織管理，校長掛帥，德育主任具體負責實施，建立以班主任和共青團、少先隊幹部及政治課教師為主體，以兼職心理輔導教師為骨幹，全體教師共同參與心理健康教育工作體制。

2.加強學習和培訓，重點學習《關於加強中小學心理健康教育工作意見》和《中小學心理健康教育理論》、《中學生心理健康諮詢》等心理知識。學習有關心理健康教育資料，進一步提高認識，充實自我，掌握基本的心理輔導知識、方法、形式等，在自己的工作實踐中運用心理知識及教育方法，不斷豐富自己的教學策略，提高教育教學水平。

3. 開展心理健康教育的教科研，研究落實心理健康教育的辦法和途徑。每學期期末開展一次專題研究。

4. 設立心理諮詢信箱，及時廣泛的做好不同心理疾患的學生思想工作。

5. 開展學生心理調查，每學期二次問卷調查，掌握學生心理狀況及動態。

6. 每學期對全體學生開展一次心理健康專題講座。

7. 加強與班主任的聯繫，把個別學生的心理信息及時反饋給班主任，與班主任一起輔導學生，讓班主任在班會課上滲透心理健康教育知識。

8.與縣級心理教研室保持聯繫，發現有嚴重疾患者，及時送去諮詢。

9、 追蹤調查在校生中接受過諮詢學生，看其在心裏、人際交往、學習等方面的變化，及時總結經驗教訓。

10、努力做好各種迎檢工作，完成好醫保等各種輔助性工作，促進我校健康教育及心理健康教育工作的發展。

五、特別提示：

1. 沒有取得資格證書的教師不得從事心理諮詢工作。

2. 開展心理健康教育不是新開設一門課，重在融入學科教學及學校教育活動和班主任工作中。

3. 開展心理健康教育做到三個避免：避免學科化傾向，避免醫療化傾向、避免少數化傾向。