有關教學計劃範文彙總七篇
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時間就如同白駒過隙般的流逝,又將迎來新的工作,新的挑戰,此時此刻需要制定一個詳細的計劃了。擬起計劃來就毫無頭緒?以下是小編精心整理的教學計劃7篇,希望能夠幫助到大家。
教學計劃 篇1
課程設置
1課程設計的主要內容
(1)設置課類
(綜合課、漢語技能課、文化知識課等)
(2)劃分課型
(綜合技能課、專項技能課、語言知識課、文化知識課)
(3)分配課時
2課程設計需考慮的因素
(1)學習者年齡(影響語言能力和學習潛力)
(2)學習者漢語水平(影響各教學階段的教學原則、目標和內容)
(3)學習者學習能力(影響對教學內容的接收方式和接受程度)
(4)學習者學習動機(影響學習者學習的主動性)
(5)學習者學習時限(影響教學內容的含量、教學要求的指數、教學的特點和方式)
3課程設計的基本原則(科學性、實踐性)
教學計劃
1瞭解教學需求
(1)社會及其發展變化對學生能力素質的要求
(2)學生自身發展的要求
(3)相關文件和教材對學習者的要求
2明確教學內容
(1)語言知識和語言技能
(2)態度、學習策略
(3)跨文化交際能力
3熟悉教學對象
(1)學習者的社會特徵:
年齡、國籍、性別、母語背景、文化程度等
(2)學習者的學習特徵:
學習動機、學習風格、漢語基礎、認知能力、模仿能力、邏輯推理能力等
教學計劃 篇2
一、教材分析:
品德與社會課程的宗旨在於促進學生良好品德形成和社會性發展,為學生認識社會參與社會,適應社會,成為具有愛心、責任心、良好的行為習慣的社會主義合格公民奠定紮實的基礎。
全冊教材共有三個單元,分別是《屈辱與抗爭》、《中國人民站起來了》、《建設民主富強國家》。《屈辱與抗爭》這個單元包括三個小主題,分別是:《血淚國恥》、《悲壯的抗爭》、《探求救國之路》。第二單元包括二個小主題,分別是:《來到嘉興南湖》、《追求先輩足跡》、《開國大典》第三單元有三個小主題,分別是:《人民當家作主》、《祖國走向富強》。
二、學生基本情況分析
六年級大多數學生對品德與社會這一學科很感興趣,學生對社會知識有了初步的認識,對社會常識和社會生活能力有了一定的瞭解。通過“體驗”、“嘗試”、“調查”、“討論”等方面開闊學生視野,使學生通過對教材的學習,促進良好的品德形成和社會良好發展,特制定本學期教學計劃。
三、教務目標:
1、瞭解近代中國的屈辱與抗爭,使學生感受到作為中國人的自豪、驕傲和責任。
2、體驗民主的生活、學習氛圍。懂得參與集體的民主生活是我們的權利,也是我們的義務。要了解自己的特點,發揚自己的優勢,要有自己的信心。
3、瞭解社會生活中的民主,直面社會生活中的各種現象,認識自我,認識社會,解決生活中的困惑,探索做人的真諦。
4、學會獨立,學會生存,學會做人,學會做事。
5、 感受祖國壯麗的山河,多彩的民族風情,古老的中華文明和今日的輝煌。
6、走向世界,學會用自己的眼睛觀察世界,感受和探討人類文化的異彩及共同面臨的問題。
四、方法措施
1、全面把握課程目標:品德與社會課程目標的三個方面是一個有機結合的統一體,教師在教學過程中應幫助學生獲得豐富的情感體驗,形成積極的生活態度,養成良好的行為習慣,提高適應和參與社會的能力,掌握必備的基礎知識,從而整體地實現課程目標。
2、豐富學生的生活經驗:在教學時要善於調動和利用學生已有的經驗,結合學生現實生活中實際存在的問題,共同探究學習主題,不斷豐富和發展學生的生活經驗,使學生在獲得內心體驗的過程中,形成符合社會規範的價值觀。
3、引導學生自主學習:兒童是學習的主體,學生的品德形成和社會性發展,是在各種活動中通過自身與外界的相互作用來實現的。教師創設學生樂於接受的學習情境,靈活多樣地選用教學組織形式,為學生的自主學習和生動活潑的發展提供充分的空間。注意引導學生從自己的世界出發,用多種感官去觀察,體驗,感悟社會,獲得對世界的真實感受,讓學生在活動中探究,在探究中發現和解決問題,要及時鼓勵學生的各種嘗試和有創造性的思考,引導學生得出有價值的觀點或結論。
4、充實教學內容:
本課程的教學內容要注重與語文等學科教學內容的緊密結合,注重與學生生活和社會的聯繫,要把靜態的教學內容和學生豐富多彩的現實生活聯繫起來。教學內容可以從教科書擴展到學生的整個生活空間,包括社會生活中對兒童發展有意義的題材,把教學內容與本地區
實際有機聯繫起來;同時關注社會新的發展和變化,及時豐富,充實課程內容,增進課程內容的現實性和親近感。
教學計劃 篇3
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