小學一年級下冊品德與社會複習教學計劃

一學期的課程學習已基本結束，複習階段即將系統展開。對於每一位學生來説，複習是進行系統知識整理的過程，是查缺補漏的過程。對教師來講，則是全面瞭解學生掌握知識的階段。如果複習系統性、針對性強，就能全面提高教學質量。特別是教師對學困生的輔導，如果在複習時予以足夠重視，學困生在這個階段會有一個較大的進步。為利用好這寶貴的複習時間，制定的複習計劃如下

一、複習目標

通過一階段的複習，回顧這學期在品德與社會課上所學主要內容，培養學生熱愛祖國，熱愛生活，熱愛校園，勤于思考，善於自我表現保護的優秀品質，同時掌握一定的社會常識。

二、指導思想

通過複習，使學生熟悉所學內容，查遺補漏，整體加強對品德與社會課學習的認識，提高知識水平。

三、複習內容

（一）、《我和春天在一起》

本主題在教學上有三個重點：一是讓學生了解春天的特點。二是知道春天是植樹和播種的季節。三是瞭解春天怎樣預防疾病。

（二）、《我在健康成長》

本主題教學重點有兩個：一是怎樣怎樣保護牙齒和眼睛。二是瞭解吃的學問。三是掌握正確的坐立走的方法。

（三）、《歡樂兒童節》

本主題教學重點有兩點，一是瞭解兒童節。二是怎樣做一個優秀的少先隊員。

（四）、《小小班集體》

本主題教學重點有兩點：一是瞭解我們的班集體。二是怎樣做好值日。

四、複習方式

抓住要點，利用教材，緊緊圍繞課本內容對所學知識進行系統的回顧，某些不熟悉的`環節可以加強一下，對個別後進學生採取單獨的複習策略，要求抓住基礎內容，對領悟力較高的個別同學可以適當提高要求。

五、複習方法

先基礎、後提升、採取兩輪複習法。

第一輪：複習基礎知識階段

根據上課之前整理的知識重點，上課時，先概述本節課要複習的主要內容，使學生做到心中有重點，然後根據複習的知識框架，教師給學生要求在規定時間內強化記憶，後檢查提問，再考試，最大限度的提升課堂效率。

第二輪：綜合提升階段

教師自己根據考試重點，出綜合題進行模擬測試，使學生分析問題和解決問題的能力進一步提高。

在複習過程中，對優秀生和後進生提出較高要求，適當佈置一些難度較大的問題，培養他們的綜合能力。平時多做思想工作，幫助他們分析學習中存在的問題並找出解決辦法，使他們的能力得到最大發揮。對學習自覺性差，成績較差的學生要嚴格要求，及時督促他們完成任務並隨時抽查、提問，讓各層次學生都各有所獲，各有提高。

五、期末目標

通過期末複習，使基礎比較好的學生能達到優秀，基礎較差學生達到及格，盡最大能力使品德與社會學科的優秀率和及格率及平均分都有所提高。