《採金秋》教學反思
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1、認讀課文。
(1)聽《採金秋》的錄音,加上動作跟着唱一唱。
(2)指名讀兒歌。
(3)齊讀。
2、認讀生字。
本環節建議運用學過的方法學習韻母,即a-o—aoo-u—ou。同時樹立小組合作的意識。遵循兒童的認識規律,藉助形象的教學手段,採用多種學習形式來激發學生學習興趣。
秋、手、笑、走、雙
(1)生字在兒歌中圈出來。
(2)比比誰記得快(讀音)。
學習韻母。
1、學習複韻母ao、ou、iu及其四聲。
(1)觀察兒歌中帶顏色的拼音,
(2)説説自己發現了什麼。(板書:ao、ou、iu)
(3)認讀三個韻母。先按照學過的方法自己讀一讀,然後同桌之間互相讀。
(4)出示圖片及相對應的'韻母。
(5)讀韻母的四聲。
讀一讀、做一做,遊戲中鞏固。讓語文學習走向生活。豐富學生的積累,用於實際。互評互改中糾正書寫中出現的錯誤,培養學生認真的習慣。
(指名讀、領讀、遊戲競猜讀)
(6)找找兒歌中的aoouiu及聲調。
2、音節練習。
(1)出示圖片及音節。
paotiaotou
youzouniu
(2)自己讀。
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