《做一片美的葉子》教學反思

著名教育家葉聖陶認為：“語言文字的訓練最要緊的是訓練語感。”而朗讀則是理解語言，培養語感的重要手段。它可以充分調動學生的感知、表象、聯想和情感等全方位地參與，多角度地感悟課文語言的內藴，品味文字的情趣。本課教學以朗讀為主線，注意渲染情境，讓學生在讀中比較揣摩，品味感悟課文的`語言。

課始，老師用媒體出示一片片葉子，然後問：“在你的小眼睛裏裏看到了怎樣的葉子？”“你看到這姿態各異的葉子，有什麼感受？”由此，很自然地過渡到課題上來。“今天，我們學習的課文與葉子有關。”。

接着通過播放畫面，引導學生感受，把學生帶入了情境，為學生領悟大樹和葉子的外形美作了情感上的鋪墊，啟課導入具備了“未成曲調先有情”的韻致。

學生在交流了認為美的句子，“遠遠望去，樹像一朵綠色的雲，從大地上升起。”老師讓學生在腦海中浮現出怎樣的情景，接着讓學生看了畫面，使人感受到了，樹一片綠色，多麼富有生機。學生朗讀有聲有色。再如，老師運用媒體再現了春夏秋冬葉子的美，同時播放音樂，音樂與畫面恰到好處。學生敞開心扉、傾注熱情，與文本進行靈魂的擁抱、心靈的對話和情感的碰撞。學生真正享受到由語文所帶給他們的快意！

本課教學中，教師始終有意識地引導學生，語文離我們很近很近。學生融入了生活場景，自主學習，體驗閲讀的樂趣，獲得閲讀後的成就感。在教學時，教師運用媒體讓學生看實實在在的每一片葉子。抓住生活中的點點滴滴，眼裏有資源，心裏有教育，教學資源就無處不在了。