一年級品德與生活教學反思

一年級品德與生活教學反思懷着新奇與忐忑的心情我上了今天第一節一年級的《品德與生活》課。對於本課的設計，我基本是以教材為載體，以活動為手段進行的。

開始是一首學生熟悉的歌曲《上學歌》，激發了學生的興趣，孩子們紛紛舉手告訴我這是什麼歌，什麼意思。課堂氣氛很活躍，孩子們的情緒也很高漲，我也放鬆了很多。

接下來，讓學生説説自己的心情和自己生活的'變化，孩子們説得也很好。這時，我就隨着孩子們的話題因勢利導，我們進行了很多活動和情境模擬。例如：有的學生説，“我今天很高興，但是我還不認識我的同學。”這時，我就帶領學生進行活動，一起來認識我們的同學，告訴學生要與別人認識應該怎樣説，怎樣做；我讓孩子們從同桌開始認識，然後給孩子一點時間，讓他們自由的去認識自己想認識的同學。課堂中，一片其樂融融。

在這一環節中，有的學生就談到了，我們發了很多新書，我就問，“你喜歡這些書嗎？為什麼？”“我們應該怎樣愛護它們呢？”

由於孩子們初入校門還不夠適應，所以40分鐘的內容沒有全部完成。但我覺得這節課我們很有收穫，孩子們在寬鬆逾越的氛圍中，認識了《品德與生活》，認識了張老師，認識了自己的同學，還知道作為一名小學生應該好好愛護自己的的書本。

通過今天這節課，我覺得自己的設計意圖是正確的，但是在備學生這方面還要細緻些，應該更多地考慮到他們的年齡特點和他們的實際情況，合理的安排教學內容，使得課堂教學更加完整。

以上是我今天的教學反思，希望大家多提寶貴意見，願我們攜手同行！