公儀休拒收禮物教學反思

這篇課文是個獨幕劇，講的是兩千多年前魯國的宰相公儀休拒收某大夫讓管家送來的鯉魚的故事。我認為教學這篇課文要使學生掌握三點：一是學會課文是的生字詞，能分角色朗讀課文；二是瞭解獨幕劇的特點，學會閲讀劇本(或演劇本)；三是學習公儀休清正廉潔、拒收禮物的品格。下面我就簡單談談我的'教學感想。

一是引導學生把他們先當作普通課文來讀，然後多種形式的閲讀，讓他們讀懂內容，我認為這是最重要的。而對內容的理解還需要老師推薦一些當今的文章，因為借古看今有利於學生思考的形成。不管怎麼説，把劇本讀熟並且把文章背誦下來才是最重要。怎麼背誦？首先要引導學生認識三個人物有什麼不同，抓住不同背起來就簡單了；其次是引導他們按順序來背，即文章的先後順序非常清晰。

二是進入排練狀態，讓學生嘗試“台下三年功”，也就是每天找個時間，讓學生排練，每次排練老師少鼓勵，多挑毛病。以至達到他們滿意再演出。

三是把演出與寫作結合，引導學生用自己的大腦來寫。當然這一課的寫作訓練方式很多。比如讓學生自己分析，如何看待公儀休？如何看待子明，子明是什麼樣的人？你喜歡那位管家嗎？那位管家的主人是什麼樣的人？還可以把劇本改寫成記敍文。當然也可以引導學生把以前學過的文章改寫成劇本。一個人來改也行，分小組來改也行。

我個人認為，經過這樣的教學，學生對劇本的感覺應該與以前不一樣吧。