《小小的船》教學反思範文

《小小的船》是一年級上冊第六課的課文，一年級的學生剛剛學完拼音，學生識字量有限，課文朗讀能力差。

在教學中，我設計了，謎語導入，歌曲激趣，通過遊戲，小老師等形式學習生字，讓學生在師生互動，生生互動中掌握生字。並在組詞中對生字進行了拓展。在課文教學中，我採用了，老師示範朗讀，配樂朗讀，根據課文內容做動作表演課文的形式來朗讀課文，讓學生在形式多樣的朗讀操練中培養學生的朗讀能力。在拓展內容上，讓學生了解我國的航天成果，激發學生學習熱情，引導學生樹立遠大的理想。

通過實施教學內容，我發現有以下幾點要注意；

一. 生字教學中，要引導學生組詞並説話。讓學生把生字認識和説話能力有機的結合，注重學生的説話能力的培養和訓練。

二. 在課文朗讀教學中，雖然形式多樣，但學生的.朗讀基本功太差，有的學生不會斷句，有的學生語調平平，只有少數學生能有感情的朗讀和表演讀。所以，在課文朗讀教學中要注意學生的基礎，注意學生的普遍性。

三. 在拓展方面，農村的孩子知識面狹窄，有些內容學生不清楚，沒有接觸到。那麼在拓展是不能説得太深，也不能太淺，根據學生的實際情況適當拓展，真正做到畫龍點睛。