《十六年前的回憶》教學反思範文

《十六年前的回憶》一文，巧用多種照應方法，文章結構十分嚴謹。

一、再現式照應，即後面所説的是前文內容的再現或重複。

例如開頭説：“1927年4月28日，我永遠忘不了那一天。那是父親的被難日……”結尾又説：“昨天是你爹被害的日子”，“昨天是4月28日。”這樣照應，不僅點明瞭李大釗烈士犧牲的具體日期，而且突出了作者對父親的懷念之情。

二、回答式照應，即後面所説的是對前面內容的`解釋或回答。

例如前頭説：“有時候留在家裏，埋頭整理書籍和文件。”後面寫道：“為了避免黨組織被破壞，父親只好把一些書籍和文件燒掉。”這樣寫説明李大釗具有高度的警惕性和無限忠於黨的可貴品質。

三、續寫式照應，即後面所説的是對前面提示的內容的延伸和深化。

例如前面説“工友閻振三一早上街買東西，直到夜裏還不見回來”，被抓到警察廳裏去了。後文説：“在軍警中間，我發現了前幾天被捕的工友閻振三。”這就交代了事情的來龍去脈，而且説明李大釗的品質也教育了工友，他寧可遭受折磨，也不泄露黨的祕密。