五年級音樂《長江我的家》教學反思範文

《長江我的家》是五年級上冊第二單元第一課，雖然經過了認真細心的備課，但這節課在真正走上課堂後，問題仍然層出不窮。

今天有幸邀請到一位優秀教師來為我的這堂課給予指點，心情既激動又不乏有些緊張。

上課鈴聲一響，帶着滿滿的自信走進教室，本是認真的備課給予我這樣的自信。一開始，我用精彩的開場白引入了本節課，充分調動學生的積極性讓學生展示個人風採，接着《長江我的家》的大背景讓學生更進一步瞭解到這首歌曲的創作意圖，使學生能夠體會到港澳台兒童對祖國統一的`強烈願望。我發現並不是只有在語文課上可以朗誦，在音樂課上像這麼一首優美的又飽含深情的詩歌，讓學生朗誦，更能促進學生情感的流露，讓學生能更快的將感情投入到歌曲中。

但是在學唱歌曲的過程中，處理方法不得不承認還是過於稚嫩，沒有考慮到學生的學習進步，比如：

1.在讓學生第二遍聆聽歌曲的時候，首先拋給了學生幾個問題，又讓學生跟唱，我沒有考慮到學生在思考問題的過程中，再去跟唱是會分神，而且問題的答案也沒有辦法認真思考。

2.讓學生多次完整聆聽歌曲，給學生一個整體的系統的認知，這樣有助於學生對歌曲快速的把握，每聽一遍設到兩個問題即可。

3.在遇到曲譜中複雜的節奏時，多次讓學生用手指打節拍，並在黑板呈現節拍圖，使學生能夠更明瞭。

4.明確獎懲，注意小組整體的表現，及時給予獎懲，三種獎勵貼明確運用，小組打分表靈活運用，每個分值給予一個明確的標準。

5.在學生唱譜或唱歌的過程中儘量不要打斷學生，引導學生自己發現問題，調動學生的主動性，積極找到每一階段的創新點，激發學生學習的熱情。

6.在即興伴奏和自彈自唱方面欠缺的地方我要儘快努力做好，堅決努力提升自己的專業素養。