紙飛機教學反思範文

作為一名到崗不久的老師，教學是我們的任務之一，寫教學反思可以快速提升我們的教學能力，來參考自己需要的教學反思吧！以下是小編整理的紙飛機教學反思範文，歡迎大家分享。

紙飛機教學反思1

紙飛機是我們童年的美好記憶之一，今天我們把紙飛機搬進課上來與小朋友們一起學習摺疊、設計、裝飾，最後成為有自己發明的“專利”的飛機後，它就不同於我們小時候玩過那個普通的小飛機了。

今天的教學活動“紙飛機”是讓幼兒在學習摺疊之前，先了解了飛機的結構、幾個重要組成部分。當幼兒認識到這些之後在他們摺疊出自己的飛機之後，就能按自己的意願進行裝飾了，在設計中小朋友能把自己的學號寫在飛機上代表飛機的型號、還能用不同的色彩進行裝飾。

在場地上飛行的時候，我讓幼兒往一個方向飛，一開始幼兒能夠很好的掌握，但是慢慢的幼兒就開始自由飛了！這個環節上如果能夠更好的分好距離和方向，能夠讓幼兒更好的瞭解投擲姿態與飛機飛行距離的遠近！整個活動中幼兒能夠基本很好的掌握飛機飛行距離遠近的方法，大家都有一種獲得成功喜悦的激動心情。為了讓他們能把自己的飛機飛的更高更遠，户外活動時還專門帶他們來到多功能廳裏玩耍，寶貝們舞動着自己的紙飛機，玩的不亦樂乎。並且他們自己還扮演了小飛機，來回起飛、降落情境。之後還進行了紙飛機大賽哦~

活動中孩子們不僅欣賞了同伴之間不同的飛機，還享受了扮演飛機飛翔的樂趣。從而也發揮了孩子們創作能力，在遊戲中也發展了幼兒大肌肉動作的協調平衡能力。活動中幼兒的情緒都很飽滿，參與性很高，基本達到教學中所預設的目的。

紙飛機教學反思2

正確處理教學內容、努力優化教學過程，是實施好新教材的關鍵。我在教學中，運用“引導學生自主學習”的教學策略，教學過程為：

一、教學設計注重學生的自主學習

課堂教學是學生自主學習的主陣地，在時間、空間和學習方法上體現一個“放”字，確保學生自主學習的時間和空間更多，自主選擇學習方法。《投擲紙飛機》一課我從教案的設計上進行改變，使課的目標更具體細化、更有針對性，學生能在教師的引導下自主、合作的進行投擲紙飛機練習和比賽，培養學生的自主學習能力以及欣賞他人的良好品質。

二、教學過程體現學生的自主學習

《投擲紙飛機》一課，從教學內容上看體現了知識性、趣味性、實效性的有機整合。我在教學中，改變了傳統的組織形式，讓學生散點自鍛、分組結伴（分組創新嘗試練習），如：自主活動這一環節中，教師通過言語啟發、鼓勵，讓學生在小組學習過程中，積極創想、合作探究，學生聯繫生活實際，進行了各種自創投擲紙飛機的練習，學生的積極參與和創想也出乎我的意料。學生在良好的自主學習的氛圍中，學習積極性得到了最大的'調動。

三、教師時刻關注學生的自主學習

《投擲紙飛機》一課學生在運用手中紙飛機的自主學習中，為了使學生體驗快樂和成功，我時刻關注學生學習的態勢，學生大膽創新、積極嘗試；在進行比賽時，學生分組合作，顯示出學生不再是孤立的學習者，而是願意與小夥伴一起研究性學習。

四、實踐與反思

在《投擲紙飛機》一課的實踐反思中，我感到對教材的目標把握還得深究，要進一步學習、研究、探索、運用學生自主學習這個教學策略。在教學過程中如何進一步引導、關注學生在自主學習中，思考了什麼，感悟了什麼，發現了什麼，收穫了什麼，使學生得到知識的積累，能力的提高和情感的昇華？還得實踐、反思、實踐、反思、再實踐。今後我在教學中還有待改進的地方是：

1、由於在學生練習時間上的把握不是很準確，結果在自由創想練習與教師引導後的發展練習這個主次環節上有些不平衡，給我留下了不小的遺憾，也使整節課顯得不夠完美，所以在課堂練習時間和環節分配的把握上，我今後要更加註意。

2、再就是在組織教學上，對於任務安排和語言表達上我還有一定的欠缺，特別是在學生分組練習時對各組的場地、任務安排要明確到位，在此次課中學生在分組練習時有些對劃分的場地不是很清楚造成次序有些混亂，着實讓課堂時間緊了許多。