《水龍吟登建康賞心亭》教學反思

課後，語文組和其他組老師給我評課，學生給我提供反饋意見。結合上課、評課和反饋情況，我就這節課簡要談談自己的反思。

這是我努力用最有限的資源最古樸的方法進行有效詩詞教學的一次嘗試。我校是農村薄弱校，條件落後，學生基礎不紮實。所以針對這樣的實情我進行了如上教學設計。平心而論，這節課有一些令我滿意的地方。以“英雄淚”作為本課教學的支點和切入點，達到了省時有效;以誦讀貫串整個教學過程，把握了詩詞教學的.關鍵;以“情”字滲透整堂課，較好地把握了詞人形象、挖掘了詞人豐富情感、明確了抒情方法、感知了辛詞詞風;通過為辛棄疾畫像等措施較好地培養了學生聯想想象能力;通過賞讀環節的處理，較好地培養了學生的鑑賞能力;對課文難點的解決，以學生體驗參悟為主，在一定程度上體現了新型課堂互動模式的特點。

但缺點也是顯而易見的。

反思一：教師如何在課堂上自然地體現出隨機應變的機智?

在這節課上，由於問題太難，學生比較沉悶，我顯得很急躁，對學生的回答沒有給予適當的點評，即使點評了，評語也缺少個性和激勵性。反思之後，我覺得，高效的課堂還應以教師靈活的課堂隨機應變的智慧為前提。