四下英語《Unit1Myschool》優秀教學反思

上週和這周我完成了第一單元的學習，新年新氣象，總的來説，學生在課堂上表現比較積極，學習效果也不錯，現反思本單元的教學如下：

一、單詞的掌握

本單元主要是學習的一些學校功能室的單詞：teachers’office(教師辦公室)、library(圖書館)、artroom(美術教室)、musicroom(音樂教室)、playground(操場)、computerroom(計算機房)。學生在學習這些單詞之前，已經明白了“room”的意思“房間”，所以在聽説、認讀這些單詞是困難不大。但“library”這個單詞的`發音稍微複雜一些，有些同學掌握的不是很紮實，因此需要課下對學困生多加輔導。

二、句型的掌握。

本單元有三個重點句型：“Isthisthe…?Yes,itis./No,itisn’t.”“Isthatthe…?Yes,itis./No,itisn’t.”“Doyouhavea…?Yes,wedo./No,wedon’t.”前兩個句型是以前見過的，因此學生掌握起來沒有什麼問題。重點是要分清楚問句裏的“this”和“that”。後一個句型是新句型，學生對這個句型的肯定回答對答如流，而否定回答有些遲疑。因此要重點加強這一知識點的鞏固。

三、教學環節的設計。

本單元教學中，我採用的是聽説法和任務型教學法。在教學環節的設計上，我採用了師生對答，同桌合作，小組合作，開火車問答，小老師領讀的形式來加強對單詞和句子的識記。教學活動豐富多樣，既避免了教學的枯燥乏味，又激發了學生的學習熱情，使學生在一片歡樂祥和的氣氛中達到學習目的。