《Colors》教學反思

這單元涉及的主要的句型是What color is my。（衣服）/it？ Its。（顏色）。所以我整個的教學設計思路是：首先我由一首歌（color song）導入這堂課的課題colors。接着是讓學生根據白板上的提示（Look at my。； Its。和已學的服飾）選擇自己喜歡的衣服編短話。這一環節不僅複習了前一單元所學的主要內容，還能引出下個環節Guessing game其目的在於激發學生上課的激情，讓學生在玩中學。接着是創設一個情境，我有一個魔術表演，將學生帶入今天所要學的內容當中，楊玲的魔術表演。然後通過聽，説，讀三方面來整體感知對話，以及處理對話中的重難點。在讀的方面採用不同的朗讀方式來操練。例如男生女生分角色朗讀，跟在電腦後面讀，齊讀等。最後是通過學生展示來檢測學生有沒有掌握本堂課的重點，並給與評價。

當然我也發現了一些不足之處和值得改進的地方。

1、教授單詞時沒有注重單詞的拼讀，給人感覺就是一帶而過。

2、有幾張課件不是很合理， 比如在變魔術的.時候，課件上文本顯示的是變完魔術後的顏色。還有一張課件上的圖片太小以至於做在後面的學生不是看得很清楚。

3、教具準備得不是太充分。

4、忘了板書。

5、説話語速太快。

在接下來的教學當中，我將會不斷自我反思，不斷創新，不斷提升自己的專業素養，提高專業知識水平。與此同時，虛心像前輩請教，共同討論並解決教學過程中的疑點。希望經過自己不懈的努力成為一名優秀的英語老師。