語文第七課《忠》的教學反思

1、在讀中悟理。

此次教學本人注重讓學生通過多種形式讀，如範讀、小組讀、自由讀、男女分讀，使學生在讀中體會文言文的語感、韻味，領悟其中藴含的道理。

2、創造性地使用教材。

創造性地使用教材，將有關課本知識進行重組，比如“神奇漢字：身”提前到相應知識裏，使學生由此深刻領會“身”的含義。再如，在第二則的講授中插入補充知識《精忠報國》，使學生受到愛國主義教育。

3、電教手段的利用以及情境表演的展示，將文言文的理解化難為易。

充分運用多媒體手段，直觀展示相關圖片，圖文結合，加之畫龍點睛的講解，使中年級學生理解了深奧的文言文，並聯系生活實際提出“生活中哪些事例可以體現忠的精神”，使學生懂得知行要統一。在展示“皇甫績守信求責”情境表演中，使學生懂得要怎樣做人。在緊湊的各個環節教學中，將每則文言文的理解化難為易了。

總之，在循序漸進的`教學中，學生領會孔子有關忠的含義，懂得了人與人之間要講誠信，要規勸做錯事的同學、朋友，使之不斷進步，良好品德不斷得以形成。學生要聽從師長的教誨，培養吃苦精神，成就各種本領，將來努力成為報效國家的有用人才。當然也有不盡人意之處，比如為了節省時間，把讓學生用自己的語言來簡述每則文言文的含義，改為直接讀出譯文，這樣一來，會影響學生對文言文含義的深刻理解。