給孩子時間成長的教學反思

從開學到現在已經有四個月的時間了，我和小二班的寶貝一起成長、一起進步，剛進入班級的時候，對我非常有挑戰的是與一個孩子的溝通問題。還記得我第一次和他交流的時候，我説了好多的話，而他卻不看我，也不和我説話，甚至我的話還沒有説完，他就跑走了，真的讓我感到了一種排斥感，這也是我從來沒有遇到過的情況。後來我漸漸的發現，他是一個很有自己的想法、比較內向、不願表達，但是渴望交流的的孩子。但我又發現，他與小朋友就會很自如的交流，平時上課的時候也可以，為什麼只要是早上就對我們沒有一句話呢？我曾嘗試着和他好好交流，但結果都是一樣，沒有得到他的任何話語。我真的不知道怎樣才能讓他開口，才能打開我和他之間的那扇門，讓他早上可以大聲和老師打招呼做個懂禮貌的孩子。

儘管這樣，我並沒有放棄，還是像對待其他孩子一樣，主動和他問早，在各項活動中主動與他溝通，總感覺效果不大。這種情況一直持續到這個月末。一天早上，我一樣在門口迎接他和他問好，突然聽到了他大大的'聲音：“老師，早上好！”當時我真的很詫異，他沒事似的搬着小椅子去座位了，而我卻站在那高興了好一會！從他看我的眼神中，我能感受到他對我的小小陌生感沒有了，從他的心底裏喜歡我這個老師，我也能享受和小朋友一樣的“待遇”了！這只是一件微不足道的小事，但對我來説卻印象深刻，也使我明白孩子的心是不能強求的，對待孩子要學會耐心的等待，等待你走進他的心，等待孩子成長，給孩子成長的時間，只要有愛心和耐心，孩子們就會給我們更大的驚喜。現在的小二班對我來説，並不是簡簡單單意味着一個班級，而是我的家，我愛家中的每一個孩子！