《玩出了名堂》教學反思範文550字

閲讀感悟寫法。怎樣寫玩時快樂情形，這是本人在本課中要滲透的重點。本文講述的是列文虎克一邊看門，一邊麿鏡，玩玩放大鏡。，再次玩放大鏡，把兩片放大鏡放在一起，發明了顯微鏡。接着寫他在玩顯微鏡的過程中，發明了顯微鏡，接着寫他在玩顯微鏡的過程中，發現了一個全新的微生物世界。全文就以一個“玩”字穿起了整個故事。將主人公“玩”的過程及收穫寫得淋漓盡致，使文章層次清楚，重點突出。那麼我們該如何寫出玩時的情形呢？這裏我結合寫作知識點作了詳細的點撥。

首先回憶哪次“玩”給自己留下了深刻的印象，認真回想自己平時最喜歡玩的遊戲是什麼，如：捉迷藏，盪鞦韆等。然後把最喜歡的一次“玩”的玩法和玩的過程作為重點寫下來。並寫出玩時的樂趣和感受。比如、寫“盪鞦韆”（坐在鞦韆上，什麼也不想，一上一下，來來回回，有一種飛翔的感覺。看看周圍，一陣陣風吹過，一隻只鳥兒飛過。在鞦韆上，我什麼也不想，晃眼望望遠處的景色，抬頭望望藍天，幾朵漂浮的白雲好像託着我的藍色夢想……恍惚中已經過了很久，一個小時就過了，可我還是不想停下。“鞦韆”這“古老”的玩具，伴我度過童年的開始，童年的結束，一天又一天，一年又一年。盪鞦韆那種忽上忽下的感覺，就是一種刺激，我喜歡鞦韆又高又遠的刺激……

本文在朗讀的`處理上，基調是親切，驚喜的。比如、作者是怎樣避免使用枯燥的專業術語的？怎樣理解“那是一個‘小人國’裏的‘居民’，比地球上的居民要多得多”的意思。這裏我“扶”着走的。文中的“小人國”指的是微生物。這裏給“小人國”“居民”加引號是用了擬人的手法，這樣，不僅起到強調作用，還使這些詞語具有特殊的意味，避免了使用專業術語的枯燥，增強了所要表達意思的趣味性和可感性。