《貓頭鷹抓田鼠》教學反思

身為一名剛到崗的教師，我們需要很強的教學能力，通過教學反思可以很好地改正講課缺點，寫教學反思需要注意哪些格式呢？下面是小編為大家收集的《貓頭鷹抓田鼠》教學反思，僅供參考，歡迎大家閲讀。

（一）第一環節：以遊戲方式練本領。

在設計時，是把“貓頭鷹練本領”當成活動前的熱身運動，再者，讓他們初步感受矇眼後的感覺，“向前走、向後走、轉個圈……”練習方向感和平衡感。再次講評時要聽方向，前面部分為後面的部分做鋪墊。但是在練習聽鈴鐺感知方向時，教師可以將16位幼兒分成4組，讓幼兒分別每個小組拿1個鈴鐺自由練習，更能體現幼兒遊戲的自主性。

（二）第二環節：貓頭鷹抓田鼠。

1.我眼中的`貓頭鷹。這一環節的設計是以遊戲角色的口吻，讓貓頭鷹們回到大圓圈家，引導幼兒站到圈裏。説説貓頭鷹夜晚捕食時動作並一起來學一學，引導幼兒捕食時動作要迅速。讓幼兒模仿捕食動作為下面做遊戲鋪墊。但是教師的教學語速、節奏還要加快，以上兩個環節佔用了較長的時間。教師上體育遊戲時自己的精神狀態也要能激發幼兒的遊戲動力，我應該要以飽滿的熱情去感染、帶動孩子，使每個孩子都能積極主動地參與到活動中，這個方面還有待加強。

2.貓頭鷹抓田鼠。這一環節幼兒的積極性教高，活動結束後，有的幼兒還意尤未盡，我們決定下次找機會繼續玩這個遊戲。但是這一環節存在幾個問題：綜合性的活動如何才能增加活動的趣味性，集體教學遊戲化。在幼兒遊戲時圍坐在圈上，以兒歌的形式選出田鼠，第一次遊戲時是我和一位幼兒示範做動作的，幼兒很快就抓到了我。在後來的遊戲活動時“貓頭鷹”在矇眼抓“田鼠”時，都能很快就抓到。遊戲結束後還有幾位幼兒沒有玩到遊戲，應該要多一點參與的機會。在玩遊戲時教師應該難度增加，增加遊戲的密度，考慮到每一位幼兒，場地上的圓圈還要在增大。