《獅王進行曲》教學反思

《獅王進行曲》節選自聖桑的《動物狂歡》，音樂旋律很符合故事事情、角色的變化，十分合適讓幼兒欣賞。本次活動從孩子們喜愛的動物故事引入教學，故事的導入引起了幼兒學習的興趣。作為音樂欣賞，更多的是讓孩子能感受到音樂的魅力，除了音樂的直接感知，我還通過圖譜的方式幫助幼兒來建立故事與音樂的匹配概念。引導幼兒利用自己的身體動作來誇張的表現和模仿動物的神態、動作、聲音、形象進行藝術表現，促進幼兒的合作交流，使幼兒體驗成功、合作的快樂。

本次活動幼兒積極性很高，幼兒一貫的模仿學習變為創造性的學習。活動一開始以節奏遊戲導入，既激發了幼兒學習的`興趣又為後面活動的開展做了鋪墊。接着開門見山，通過開放式提問，讓孩子帶着問題第一次完整欣賞音樂，使幼兒在森林這個大的空間內展開充分的想象，發展了幼兒的想象力和對音樂的感受力。然後，運用圖片、講故事、圖譜等多種媒體，把抽象的內容具體形象化，對於較少開展音樂欣賞課的我們這方面有助於幼兒理解音樂。幼兒邊欣賞邊分角色表演，剛開始時他們還有些拘束，放不開，但在我的引導下，他們很快就融入角色，雖然動作不是那麼優美、那麼到位，但幼兒真正體驗和享受到音樂活動的快樂這是最重要的。

活動中也存在不足：

1、可能由於孩子們平時積累的動作不夠多，幼兒模仿動物形象動作比較單一，所以在變換動作時顯得單調了一些，讓整個創編環節顯得比較的呆板。

2、幼兒欣賞樂曲的次數相對來説有點少，對樂曲的節奏、韻律還沒掌握好。

引導語不夠嚴謹，簡練、有點囉嗦。在第二課時我會對活動中的不足加以完善，將重點啟發和引導幼兒更加深入細緻地理解並表現音樂。