怪怪的汽車教學反思

小班孩子們積累了許多有關汽車的知識經驗，為此設計了怪汽車活動。旨在讓幼兒在有趣的故事情境中欣賞、歌唱、遊戲，分享了怪怪的汽車的教學反思，歡迎大家閲讀！

《怪怪的汽車》教學反思1

一、活動形式凸顯遊戲性

根據小班幼兒的年齡特點，我首先通過有趣的多媒體動畫吸引幼兒的注意力，將他們帶入一個生動、有趣的故事情境。其次，我通過開放性的提問，如“請你們幫小動物們想想有什麼運房子的好辦法”，讓幼兒大膽想象，並用較清楚的語言表達自己的想法。

二、活動過程滲透音樂性

活動在歡快的音樂旋律中開始，而歌曲《汽車軲轆轆》則作為載體，在活動中反覆出現，以此引導幼兒大膽想象、編唱，調動多種感官表現各種各樣的怪汽車。

三、表達方式體現多元性

小班幼兒由於表達方式比較貧乏，更需要教師的暗示和啟發，以鼓勵、引導幼兒大膽地用自己喜歡的方式表達、表現。在活動中教師提供多種操作材料，引導幼兒通過繪畫、歌唱、語言等方式表現不同的怪汽車，激發幼兒的表達慾望，幫助幼兒積累經驗，提升幼兒的藝術表現力。

《怪怪的汽車》教學反思2

這次音樂活動，教師能從幼兒感興趣的事物入手，從孩子的已有經驗出發，選擇孩子熟悉的汽車開展活動。各種新奇有趣的“怪汽車”深深地吸引了孩子，激發起他們參與和探索的熱情。整個活動的學習內容在音樂和遊戲中融合於故事情景，符合小班幼兒的年齡特點。總體説來有一下幾個體會：

1、層次分明，逐步遞進

本次活動一共有兩個目標，第一個是在有趣的故事情境中，用短句説説、唱唱變出的《怪汽車》。第二個是知道汽車的主要特徵，體驗音樂遊戲的`快樂。活動的第一個環節，教師用已有經驗引導孩子們感受音樂，引出故事。接着用故事的形式引出話題，激發了幼兒對活動的興趣。然後，利用情景結合動物圖片，學習歌曲。在這個環節中，用遞進式的提問，幫助孩子們記住歌詞。同時通過動作的模仿，使孩子們理解不同的汽車部位。動作與歌曲結合把課堂氣氛活躍起來，也滿足小班幼兒好動的特點。此次活動從過程的設計看，教師都能緊緊圍繞目標，創設有趣的情境，一環扣一環，自然展開，豐富的內容貫穿整節課，從而激發了孩子學習的興趣，在唱唱、玩玩的過程中不失時機的引導幼兒用動作和聲音進行表述，這種寓教於樂的形式有助於孩子對知識的理解和掌握，較好地完成了教學內容。

2、遊戲主導，音樂滲透

根據小班幼兒的年齡特點，本次活動用了有趣的多媒體動畫，這個很快就吸引了孩子們的注意力，將他們帶入一個生動、有趣的故事情境。用幫助小動物想辦法，自己開怪汽車等等情景，讓孩子一直參與其中。同時老師不斷的開放性的提問，如“請你們幫小動物們想想有什麼運水果的好辦法”，讓幼兒大膽想象，並用較清楚的語言表達自己的想法。活動在歡快的音樂旋律中開始，而歌曲《怪汽車》則作為載體，在活動中反覆出現，以此引導幼兒大膽想象、編唱，調動多種感官表現怪汽車。教師讓孩子在遊戲情景中多聽、多感受音樂，在不知不覺中學會歌曲，這對學習歌曲是很有幫助的。感受旋律教師也採取了多種形式，如完整示範，聽音樂示範等等，讓孩子們在感受、思考、學習的過程中，漸漸將歌詞填進樂曲中，嘗試演唱。

活動不足的地方，就是教師課堂上的主導的比較多，在創編階段拓展不夠，如果能在仿編時教師示範把握好度，不能侷限孩子們的思路，阻礙孩子們創造力和想象力的發揮，或許我們能看到更多的孩子達到哪種水平。我覺得可以再提供部分水果圖片，給予孩子們想象的支撐，或許孩子們的表達會更好。

附：《怪怪的汽車》教案

活動目標：

1.在有趣的故事情景中，用短句説説、唱唱變出的《怪汽車》。

2.知道汽車的主要特徵，體驗音樂遊戲的快樂。

活動重點：

在有趣的故事情境中，用短句説説、唱唱變出的《怪汽車》。

活動難點：

能把歌曲運用於老師給出的水果中。

活動準備：

1.根據故事內容製作的Flash動畫“怪汽車”。

2.水果圖片人手一張。

3.歌曲《汽車開來了》、《怪汽車》。

活動過程：

一、激發興趣

1.律動《汽車開來了》

2.我們開着車子到森林裏去玩好嗎？

3.你開着什麼車到森林裏來玩？我開小轎車，你開什麼車？（我開摩托車、汽車、助動車，等等。）你還看見過什麼車？開着你們的車跟我一起到樹林裏去。

4.我們把車停好坐下來吧！看看美麗的森林到了嗎？

二、引入故事《怪汽車》

（一）播放Flash動畫《森林新發現》。

1.看看森林裏有誰？我給他變出來好嗎？

2.這是誰呀？（出示小兔、小貓、小狗）看！他們在森林裏發現了什麼？（他們發現了西瓜、草莓和菠蘿。）逐個出示水果。讓幼兒説出誰發現了什麼。

3.你們喜歡這些水果嗎？小兔、小貓、小狗説他們也喜歡這些水果，他們要把它帶回家。看看他們帶回家了沒有。

4.小兔滾着西瓜，小貓滾着菠蘿，小狗滾着草莓在馬路上走。警察看見了説：“停！停！停！馬路上不能滾水果。”馬路上能滾水果嗎？為什麼不能？（因為馬路上有很多車子，很危險。）

5.哎呀，那可怎麼辦呢？你們幫小動物們想想辦法，怎樣才能把西瓜、菠蘿、草莓帶回家呢？

6.幼兒自由討論，教師鼓勵幼兒大膽想辦法，肯定幼兒的合理想想。

7.你們想的辦法真好！小兔他也想辦法了，我們看看小兔想了什麼辦法。

（二）播放Flash動畫《西瓜車》

1.播放音樂怪汽車第一段，教師在PPT中播放變出的順序。

2.這是什麼車？它是怎麼變出來的？先變出了什麼？

3.讓我們一起再來看看他先變出什麼再變出什麼？（讓幼兒重點聽小車窗、小車輪、方向盤）

4.西瓜車變好了嗎？他先變出的是…….

5.我們跟着小白兔一起變一變好嗎？跟音樂一起學唱。

（三）播放Flash動畫《菠蘿車》《草莓車》。

警察説現在小兔的西瓜車可以帶回家了，那草莓和菠蘿怎麼辦？看看草莓怎麼變？它會變成什麼呢？

我們幫小貓咪一起來變草莓車好不好？鼓勵幼兒編編、唱唱“草莓車”。

草莓也變好了，再來看看誰來變了。這輛車應該怎麼變呢你們告訴我好嗎？（幼兒回答，教師指點）

我們跟着小狗一起來唱一唱。（邊做動作邊引導幼兒一起唱）

你喜歡什麼車，開着你喜歡的車去玩嘍。（教師帶領幼兒邊做動作邊唱歌）

三、變怪汽車

你們能不能把這些水果也變成車呀？（出示水果圖片，先請幼兒把變得順序説一説。）請幼兒自己變一變