七年級數學下冊《平面直角座標系》教學反思範文

篇1：

課後有幾點感受：

一、要上好一節課，首先在透徹理解新課程標準的前提下，吃透教材和深挖教材，結合實際，確定出重點與難點。

為突破重點和難點來確定教法，大致思路是：

1、精心創設問題情景：回顧數軸的應用，學習數軸座標的概念，引出新問題。

2、找準重點，突破難點：通過找點A相對於點O的位置，體驗平面直角座標系的建立過程。同時介紹平面直角座標系的有關概念。講解點座標的確定方法。

3、已知點座標在平面直角座標系找對應點。

4、練一練：由點寫座標和由座標找點。

5、解決前面提出的引入問題：

6、介紹平面直角座標系的由來。

本節主要完成了三個目標：

1、知識目標：瞭解平面直角座標系及有關概念。

2、能力目標：能由點寫座標和由座標找點。

3、體會數形結合的思想。

新課程下教學法的主要宗旨是讓學生體會數學是有血有肉的；是有用的。正是目標鋪就道路，細節成就完美。

二、由點寫座標，由座標找點這兩個重點、與體驗平面直角座標系的建立過程這一難點處理是比較到位的。

不足之處：一是數軸上點的座標特徵強化的不是很到位，二是課容量大了一點，有點前緊後鬆。

三、要上好課就要備好課，精心準備才會提高質量。

篇2：

平面直角座標系是今後學習函數的基礎，是數形結合的真正體現。儘管課本上只有很少的一部分介紹，但真的弄懂學會還是要下點功夫的。

我們對這部分內容由兩課時改為三課時：第一課時瞭解平面直角座標系，會由點寫出點的座標，或由座標確定點的位置；第二課時掌握點在不同位置時的座標特徵，如各象限內、座標軸上的點的座標特徵，各象限角平分線上的點的'座標特徵，關於座標軸、原點對稱點的座標的關係，與座標軸平行的直線上的點的座標特徵，以及它們的應用；第三課時點到座標軸的距離，平面直角座標系中一些圖形的面積的計算等。

從安排可以看出內容比較豐富，但憑記憶肯定是不行的。因此需要學生緊緊抓住平面直角座標系這個工具，在圖形中理解，即數形結合思想的滲透。在培養學生迅速畫圖上下功夫，圍繞圖形分析、講解。課堂上儘量讓學生做、説，暴露學生的思維，在討論中完善自己的方法，豐富自己的知識。