大班音樂遊戲教案及教學反思《小老鼠和泡泡糖》

身為一名剛到崗的教師，我們要有一流的教學能力，藉助教學反思可以快速提升我們的教學能力，教學反思要怎麼寫呢？以下是小編為大家收集的大班音樂遊戲教案及教學反思《小老鼠和泡泡糖》，希望對大家有所幫助。

活動目標：

1、初步學習合拍地做小老鼠走、玩耍和較形象誇張地表現拉泡泡糖的動作。

2、探索泡泡糖粘在身體各部位的動作，體驗韻律活動的快樂。

3、知道泡泡糖會給別人和環境帶來不方便，要護保我們的環境。

活動準備：

1、對泡泡糖的粘性有感性的認識。

2、《小老鼠和泡泡糖》音樂、錄音機、磁帶、小老鼠胸貼

活動過程：

(一)律動《小老鼠上燈台》

師：小老鼠最怕的就是大花貓了，這隻貪玩的小老鼠乘花貓午睡時悄悄溜出去玩。小朋友，你想想如果小老鼠來到草地上，它會怎麼做呢?

(二)聽音樂，感受老鼠心情，做小老鼠玩耍的動作。

師：調皮的小老鼠是怎麼玩的?請你來學一學。

(三)想象小老鼠摔跤的造型及拽泡泡糖的動作。

師：小老鼠走啊走，突然一不小心摔到了草地上，粘在了一個大泡泡糖上，甩都甩不掉，怎麼辦呢?幼兒自由創編小老鼠被泡泡糖粘住時的動作。

(四)引導幼兒探索泡泡糖粘在其他身體部位的動作。

1.探索泡泡糖粘在其他身體部位。

師：拽——彈回來了!想一想，泡泡糖彈回來，還會粘到身體的什麼地方呢?

2.幼兒分散練習，自由想象，大膽誇張地表現拽泡泡糖的動作。

師：讓我們把粘在在這些地方的.泡泡糖拽拽看。

3、聽音樂，感受音樂旋律並做拽泡泡糖的動作。

師：小老鼠拽呀拽，可是怎麼也拽不掉，我們一起來看看接下來發生了什麼?

教師總結：哎呀，不好了!來了一隻大花貓，小老鼠嚇得使勁一拉，連滾帶跑地逃回了家。

4、根據整首音樂旋律幼兒反覆遊戲。

(五)活動結束。

師：小老鼠被泡泡糖粘住，狠狠地摔了一跤，多疼啊!那小朋友想想應該怎麼處理吃過的泡泡糖呢?幼兒説説自己的想法。

教師總結：泡泡糖亂扔的話會粘到很多的地方，給我們的生活帶來一些麻煩，也不講衞生，我們得把泡泡糖丟到垃圾筒，不污染環境。

活動延伸：

家園共育：在公共場合注意個人衞生，不亂扔垃圾，保護周圍的環境。

活動反思：

本次活動中教師大膽將韻律活動與遊戲融為一體，引導幼兒在遊戲中做韻律，在韻律中玩遊戲，愉悦身心與提高音樂表現力同步進行,相得益彰。樂曲《小老鼠和泡泡糖》為6?M8拍、AB結構，A段中的八分音符具有歡快、跳躍的音樂特點，B段中九拍的連音及旋律的模進使人略帶緊張，與小老鼠機靈、警覺、可愛的音樂形象恰好相符。