導數與函數的單調性的教學反思
- 教學反思
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1、本節課由於提前撰寫了教學設計,並且經過了精心的修改,通過課堂教學的實施,能夠把新課標理念滲透到教學中去,體現了以學生為主體,以教師為主導的作用發揮的比較到位,學生能極思考,思維敏捷,合作學習氛圍濃厚,是一堂成功的教學設計課。
2、本節課存在的不足之處是:
①教學引入時間較長,致使整堂課時間安排顯得前鬆後緊。
②在引導學生探討如何把導數與函數的單調性聯繫起來時,列舉的函數有點多;應該去掉1-2個函數(一次函數只需選一個)。
③教態不夠自然、大方;顯得過於緊張。
④由於前鬆後緊,課堂小結不夠到位。
3、①本節課教學設計安排比較緊湊,加之學生基礎較好,是能夠完成教學任務
的',而且效果顯著;但在實施過程中,由於學生對函數的增減性概念不熟
透,致使引入時間較長,課堂教學的結尾顯得太匆忙。②由於聽課教師太
多,講課時太緊張,課堂表達顯得不自然,語言不夠精煉。
4、改進的思路:
①選取函數時去掉兩個一次函數。
②在引導學生提問時,問題要簡明扼要。
③多進行公開課,鍛鍊自己的膽量和語言表達能力。
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