以春節為主題的教案（精選6篇）

作為一位不辭辛勞的人民教師，就不得不需要編寫教案，教案是教學活動的依據，有着重要的地位。那麼寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編幫大家整理的以春節為主題的教案（精選6篇），供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

以春節為主題的教案1

第一課時

教學目標：

1．學會本課的14個生字，正確讀寫和理解由生字組成的詞語。

2．能把課文讀流利，理清文章層次，瞭解老北京春節的風俗習慣，感受春節的熱鬧、喜慶氣氛。

教學重難點：

能把課文讀流利，理清文章層次，瞭解老北京春節的風俗習慣，感受春節的熱鬧、喜慶氣氛。

教學準備

蒐集關於春節的資料。

教學過程

一、談話導入，共話春節

1．交流自己蒐集到的關於春節的資料：

2．假如請你來寫春節，你打算寫些什麼？

二、初讀課文，整體感知

1、自學要求：

（1）自由讀課文，遇到難讀的詞語、句子多讀幾次，把課文讀通順。

（2）默讀課文，思考：按照老規矩，北京人是怎麼過春節，給你印象最深的是什麼？

（3）作者按什麼順序來寫的？主要寫了什麼？

三、自由朗讀，練習難讀的句段。

1、自由練讀：

2、展示朗讀。

第二課時

教學目標：

1．有感情地朗讀課文，瞭解老北京春節的風俗習慣，感受春節的熱鬧、喜慶氣氛。

2．學習課文有順序、詳略得當的寫法。

教學重難點：

1、瞭解老北京風俗習慣，感受傳統年文化的獨特魅力；

2、品味老舍的語言風格，學習有順序、詳略得當的寫作方法。

教學準備：

歌曲《恭喜》

教學過程

一、導入：

二、分清詳略，練習朗讀，領悟寫法

1、課文哪些部分寫得詳細，哪些部分寫得簡略?

2、在老舍先生詳寫的四天中，你最喜歡哪天呢？深入地讀一讀那一段，力爭讀出感情，結合自己過年的感受，做好批註。

3、合作交流。

4、體會詳寫、略寫的好處：

三、課內拓展：“閲讀鏈接”

閲讀“閲讀鏈接”中的兩篇短文，比較：同是寫過年、除夕，作者在寫法上有什麼不同？

四、課外拓展。

以“鄖西人的春節”為主題，借鑑本文的表達方式與寫作方法寫一篇文章：

要求：

1．寫出鄖西人春節的特點。

2．表達出你對節日的迷戀之情。

3．要做到重點突出，詳略得當。

以春節為主題的教案2

活動目標：

1、認識我國傳統的春節，知道過年的由來，瞭解過年的傳統風俗。

2、感受過年的喜慶氣氛，並會正確對別人説一句祝福語。

3、深刻對祖國的認識，知道我國是一個有悠久文化傳統的民族。

4、培養幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感

5、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。

活動過程：

1、讓幼兒回憶自己愉快的假期生活，一起談論。由此，引起有關“過年”的話題。

2、先讓幼兒討論自己對“年”的認識：為什麼要過年？。，過年是怎樣的？等等。

3、教師講有關過年的故事、傳説。

4、再讓幼兒談論大家過年的風俗都有些什麼不同？為什麼會這樣？知道祖國很大，各地的風俗各有不同，很有趣。

5、在觀察角擺放有關物品、佈置，讓幼兒深化認識。

什麼是“春節”

春節一般指除夕和正月初一。但在民間，傳統意義上的春節是指從臘月初八的臘祭或臘月二十三或二十四的祭灶，一直到正月十五，其中以除夕和正月初一為高潮。在春節期間，我國的漢族和很多少數民族都要舉行各種活動以示慶祝。這些活動均以祭祀神佛、祭奠祖先、除舊佈新、迎禧接福、祈求豐年為主要內容。活動豐富多彩，帶有濃郁的民族特色。

活動反思：

通過這節課，我上完後自我感覺還有點欠缺還要在這方面加強一些，還有很多不足。這節課我自覺得上的不是很好，還要多學習學習。我覺得在上這節課時我有點操之過急了，應在剛開始上課時應以講故事的形式來引入主題。讓幼兒知道“年”是怎麼來的。本來我準備了兩幅鞭炮的圖片給孩子觀察的，但剛我取出圖片時，孩子對平時見到的鞭炮認識，但對卡通的鞭炮不認識。但我要在延伸活動中，我應在區角活動處準備一些製作鞭炮的材料，讓幼兒自由操作。

以春節為主題的教案3

教學目標：

1、瞭解北京春節的風俗風俗，感受春節的熱鬧氣氛。

2、學習課文有順序，詳略得當的寫法。

3、激發學生對祖國傳統文化的熱愛。

教學重難點：

1、瞭解北京春節的風俗習慣，感受老北京春節的熱鬧氣氛。

2、學習課文有順序，詳略得當的寫作方法。

教學過程：

一、複習，導入新課

教師：通過上節課的學習，我們初步感受到了北京春節的濃濃的“年味”。其實，在整個春節的.系列活動中，雖然有些繁文縟節，但地道的民俗中所包括的五味雜陳，藴涵着最豐富的傳統，值得我們細細咀嚼。今天，我們就一起去嚼嚼這一獨特的味道。提問：我們知道作者按照時間順序寫了春節的時期的幾個重要日子活動。那麼，文中哪些部分寫得詳細，哪些部分寫得簡略?在文中詳寫的四天中，我們已經學習了“臘八”這部分，現在大家來回憶一下：臘八的時候，人們做些什麼？從中你感受到了作者怎樣的語言風格？

二、深入閲讀，體會氣氛。

1、指導品讀“除夕”，指名朗讀，説説：你彷彿看到了什麼？

（1）抓關鍵詞，“趕，到處，都穿起，貼上”感受除夕的喜慶、熱鬧。

（2）抓“除非，萬不得已，必定”體會春節在人們心目中的位置，感受團圓的氛圍。

（3）指導學生感情讀文

2、指導品讀“正月初一”。

小組齊讀，邊讀邊思考：

(1)正月初一與除夕的氣氛有什麼不同？

(2)正月初一這一天人們都在做些什麼？你從中體會到什麼？

(3)你們春節拜年嗎？説説你拜年的經歷。

(4)引導學生了解廟會時怎麼回事？

3、指導品讀“元宵”。

全班齊讀，邊讀邊畫：

（1）分別畫出表示燈的數量多的詞句，説説你表示燈的種類多的詞句，體會人們對元宵節的熱情。

（2）如果你置身於這燈的海洋，你會是什麼樣的心情？你能用朗讀將自己的心情表達出來嗎？（指名朗讀展示）

[設計意圖：抓住重點語句研讀，創設情景讀，結合生活體驗，深入走進北京人的春節，感受人們的歡樂和濃濃的民俗風情]

二、拓展閲讀，領悟表達特點：

1、提問：作者寫這篇文章表達了他怎樣的情感?

2、引導分析：這篇文章為什麼會給我們留下深刻的印象?它在表達手法上有什麼特點？

（歸納本文的寫作特點：一是按時間順序進行有條理的敍述：二是詳略得當，詳寫春節中的高潮部分，略寫其它部分；三是語言通俗，簡練。）

三、延伸談話，瞭解風俗。

1、師：北京的春節是很吸引人，但在不同的地方，會有一些不同的風俗嗎？學生交流課前收集的有關資料。

2、啟發思考：我們所瞭解到的這些春節風俗今天是否依然廣泛存在？?你覺得現在過年的氛圍濃嗎?説説你的感想。

（學生自由暢談）

[設計意圖：激發學生對中國傳統文化的興趣，引發他們對如何傳承中華民俗文化的思考。]

四、作業

小練筆：結合《北京的春節》和自己的實際寫一寫你是怎樣過春節的。

以春節為主題的教案4

活動目標:

1、知道春節時我國最重要的節日。

2、瞭解一些過年的習俗、基本的習慣和待人接物的禮儀。

3、願意參加活動，感受春節的熱鬧氣氛。

4、知道節日時人們主要的慶祝活動。

5、體驗和大家一起過節的快樂。

活動準備:

《鬧新年》mp3；《年獸來了》視頻；紅包、紙、筆若干

活動過程

一、以音樂“鬧新年”導入，激發幼兒的興趣。

師：小朋友們，剛剛聽的歌曲裏唱什麼呢？這是什麼節日呢？

二、交流過年的習俗、禮節

1、分享過年時的習俗

師：你們過年的時候都做些什麼好玩的事呢？人們是怎樣慶祝的？你知道過年的時候，我們南方都有哪些習俗呢？

2、瞭解拜年時的禮節

大年初一我們要給長輩們拜年，那給親戚朋友們拜年時我們要説哪些祝福的話呢？我們可以做什麼動作來祝福他們新年好呢？

小結：我們過年的時候要放鞭炮、貼春年、除夕夜要吃年夜飯、大年初一要穿上新衣服去親戚朋友家拜年，這時候大人會給你們送壓歲錢，我們要有禮貌的接過來，並説一聲“謝謝，恭喜發財”。

三、瞭解過年習俗的由來。

1、師幼相互討論交流

師：那你們知道為什麼新年的時候要貼春聯、穿紅衣服、放鞭炮嗎？

2、觀看視頻<年獸來了》

師：年獸最怕什麼呢？人們做了什麼事呢？最後怎麼樣？

小結：年獸最怕：光、聲響、還有紅色。所以人們為了嚇跑年獸，就用了貼春聯、穿紅衣服、放鞭炮等方式來過年。並且大家在見面的時候還相互祝福。

四、玩“送祝福”的遊戲

玩法：小朋友把自己想送給別人的新年祝福用畫畫的形式畫下來（如果會寫字的也可以寫下來），裝進紅包裏，然後把紅包送給自己想送的好朋友。

師：小朋友都畫好了嗎?現在我們拿着自己的紅包去找自己的好朋友吧！記得要有禮貌哦！

以春節為主題的教案5

名稱：

春節新美食

目標：

1、知道吃過多甜食的不良影響

2、體會過年吃甜食的吉祥意義

準備：

過春節的傳統甜食，如八寶茶、桂圓茶、八寶粥等

過程：

1、請幼兒嘗一嘗這些春節傳統甜食

2、拿出幾種過年時常吃的甜食，問幼兒：“這些是什麼？”“你吃過麼？”

3、引導幼兒想一想、説一説：

——這些食物好吃麼？

——他們是什麼味道？

——你們知道這些甜食都是什麼時候吃的麼？（告訴幼兒：過年時，吃點甜甜蜜蜜的東西，祝福來年生活甜美）

——過年時你還吃過什麼甜的食物？

4、再引導幼兒討論：“吃甜食雖然可以佔喜氣，可是吃得太多會怎麼樣呢？”

5、提醒幼兒甜食不能一次吃得太多，吃完要記得漱口，保護好牙齒。

老師總結：

春節作為中國人的傳統節日，有着特殊的意義，春節象徵着團圓和幸福，是中國人一年之中最為幸福開心的時刻，讓我們舉起手中的酒杯，唱着幸福開心的歌聲，來期待未來一年的成果吧！

以春節為主題的教案6

活動目標

1、回憶和模仿春節人們互相拜年祝賀的話，進一步感受節日的喜悦。在快樂大拜年的活動中體驗到集體生活的快樂。

2、願意與老師和同伴大膽交往，説説自己過新年的趣事，與同伴一起分享快樂。

3、願意參加活動，感受節日的快樂。

4、知道節日的時間、來歷和風俗習慣，感受節日的氣氛。

教學重點、難點

活動重點：願意大膽地説説講講

活動難點：能與其他班級的朋友老是一起活動

活動準備

經驗準備：幼兒與爸爸媽媽一起拜年

材料準備：零食若干，《新年好》的音樂，VCD動畫影碟

活動過程

一、入場（將幼兒領入小二班），幼兒之間、師生之間相互拜年。

二、新年好

1、前些日子，我們剛過了一箇中國人最熱鬧的節日，是什麼節日呀？

2、過了春節就代表我們大家又都長大一歲了，所以今天我們都特別地開心，

因為過了年，我們好朋友又見面了，在這裏，我們所有的老師祝小朋友：

新年快樂 學習進步 身體健康 快樂成長 （一人一句）

三、互相拜年：

1、你們有什麼祝福的話要對老師和小朋友們説的呢？

想一想，過春節的時候，爸爸媽媽帶你們去做客，大家見面是怎樣説的？你是怎麼説祝福的話的？

2、同伴間互相拜年，或找老師拜年，手握手，説説祝福的話。（新年音樂）

四、聊新年

1、你們是怎樣過新年的？做了哪些有趣的事情？哪一件事情讓你覺得最開心？（放煙火，放鞭炮，串門拜年，拿紅包……）

2、引導幼兒與同伴一起邊吃零食邊聊聊自己過新年的趣事，一起分享節日的快樂。

五、和小一班的朋友、老師一起相互拜年；給廚房、老師拜年。

教學反思

1、可以在開始部分加如一些關於新年的故事,讓幼兒更深的瞭解新年.

2、可多滲透新年的習俗,豐富教學內容.