手拉手主題班會教案
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在平平淡淡的學習中,大家對主題班會一定不陌生吧?主題班會就是圍繞一箇中心內容,有目的、有組織地進行的班集體成員的自我教育活動。是不是正在為策劃一個主題班會而發愁?下面是小編整理的手拉手主題班會教案,僅供參考,歡迎大家閲讀。
手拉手主題班會教案1
一、報告人數:
中隊長:“各小隊報告人數。”
第一小隊:(報告時,小隊長先向本小隊隊員發出“立正”口令,然後跑步到中隊長面前,敬隊禮,報告)
“報告中隊長,第()小隊原有()人,實到()人,報告完畢。”
中隊長回答:“接受你的報告!”
小隊長回原位,“全小隊稍息”。
第二小隊:……
(各小隊報告完畢後,由中隊長向輔導員報告)
中隊長:(全體立正)“報告輔導員,本中隊原有()人,實到()人,各項準備工作均已做好,請允許我們開會,報告完畢。”
輔導員回答:“接受你的報告,希望你們認真開好中隊會,預祝你們成功。”
中隊長回原位:“全中隊稍息”
二、出旗:
中隊長:“全體立正、出旗、敬禮、旗手進場奏樂、禮畢”
“唱中國少年先鋒隊隊歌”(配樂)
三、中隊長宣佈活動開始:
“204中隊《手拉手心連心》主題中隊會現在開始”
四、中隊活動開始“活動過程”:
主持人上場
﹙一﹚朗誦《我愛我班》
甲:我們是一羣活潑可愛的小天使。
乙:我們來自不同的幼兒園、不同的家庭,有着不同的過去和不同的想法。
甲:一年前的一個夏天,我們輕輕地拉起了小手。
乙:蹦蹦跳跳地走到了一起。
合:組成了一個團結友愛的大家庭
甲:請聽詩朗誦《我愛我班》
﹙二)班級的榮譽史
甲:204,一個讓我們驕傲的名字!
乙:我們喜歡204,我們愛204,我們為生活在這樣的班級感到自豪。那麼仔細想想咱們班還有那些值得驕傲的人和事呢?
代表發言:
1、好人好事(助人、拾金不昧事例)
楊佳煜:錢逸濤的鉛筆找不到了,我主動把我的新鉛筆借給了他。
徐雙芳:高偉力的腳受傷了,我主動幫他盛飯、洗碗,老師還表揚了我。
高偉力:張蘭芯每天都會幫我講題,我現在進步多了!
錢佳宇:錢瑾在體育課上拾到了一元錢,主動還給了失主,讓他乘上了回家的公交車。
甲:是呀,我們班的好人好事真是多得數也數不清,在學習上、生活上、工作中都出現了許多的小明星。下面讓我們去領略一下明星的風采吧!由請四位小明星上台。(錢瑾張蘭芯沈丹怡楊佳煜)
乙:這是我們的管理之星錢瑾。
甲:這是我們班的發言之星張蘭芯。
乙:這位酷愛閲讀的沈丹怡同學是我們班的讀書之星。
甲:我身邊這位是我們班的第一批紅卡之星代表楊佳煜。
乙:請學生代表給這四位小明星獻上“光榮之花”。
學生代表給四位小明星配帶“光榮之花”,相互敬禮。
乙:讓我們用熱烈的掌聲表揚這些小朋友!(鼓掌)
甲:在大家的團結努力下,我們204班漸漸地長大,取得了一個又一個的成績。
乙:同學們,你們知道我們教室的牆上有多少個第一名嗎?
代表發言:
陳天宇:在第40屆學校運動會上,我們班的運動員奮力拼搏,獲得了接力賽第一名和團體總分第一名。
沈佳妮:我們班還獲得了“讓世界充滿愛”黑板報比賽的第一名。
戴熠鑌:藝術節上,我們獲得了“親親母語古詩聯背”比賽的第一名。
姚玲:在我們的共同努力下,我們還取得了語文學科競賽的第一名。
﹙三﹚童話故事《驕傲的桃花》
甲:聽了同學們對班級的誇獎,我作為班級的一員十分高興與欣慰。我願意為班級的建設貢獻更多的力量。
乙:美麗的花兒離不開滋潤它成長的大樹。
甲:我們的班級就像一座百花園,每一個同學就是其中一朵花,誰也離不開誰。
乙:請聽童話故事《驕傲的桃花》
﹙四﹚小品劇《三隻蝴蝶》
甲:好可憐的一朵桃花,就這樣枯萎了。
乙:如果它能聽同伴的勸告,不要那麼驕傲該多好呀!
甲:還是讓我們去看看花園裏那三隻美麗的蝴蝶吧。
﹙五﹚學習謠《好好學習》
甲:三個好朋友,要來一塊兒來,要走一塊兒走,相親相愛不分手。多麼令人感動的友誼啊!
乙:團結就是力量,我們也要像三隻蝴蝶學習,團結一致,專心聽講,努力學習。請聽由朱冬燁和周靈瑜帶來的拍手歌。
﹙六﹚才藝展示(電子琴演奏)
甲:雖然我們年紀小,但是我們志氣高。讓我們輕鬆一下,去聆聽徐戚嘉同學帶來的美妙琴聲吧!
﹙七﹚模特秀
甲:我們是一羣活潑的少先隊員!我們不僅多才多藝,我們更是充滿了朝氣蓬勃。請欣賞由朱穎等小朋友帶來的《模特秀》。
﹙八﹚班級各科成績優異者介紹學習經驗
語文:姚曉妍數學:魏依帆
乙:自從走進了204班,我們就成了無話不説的好朋友。我們一起遊戲,一起唱歌、一起學習。
甲:為了幫助學習困難的同學,我們班開展了“一幫一結對子”活動,學習優異的同學總是毫無保留地把他們成功的祕訣交給小夥伴們。現在我們請魏依帆、姚曉妍兩位成績優秀的同學介紹一下他們好的學習方法
﹙九﹚大家談:如何為班級添光增彩
甲:“好方法一生受用”,感謝兩位同學介紹的學習方法。
乙:我們是204的一員,我們更是屠甸鎮小的一員。我們為此感到自豪、感到驕傲。
甲:小朋友們,你們愛這個大家庭嗎?(愛)那麼,我們應該怎麼做,才能為班級爭光,為屠小添彩呢?
吳佳怡:我要努力學習,天天不遲到。
李煒榮:我要專心聽講,認真完成老師佈置的作業,考出好成績。
沈筱倩:我們要把教室、包乾區打掃乾淨,還要愛護校園裏的小花小草,讓我們的學校更加美麗。
陳宇佳:做一個尊守紀律、熱愛勞動、勤奮學習的好孩子,讓老師和爸爸媽媽開心。
﹙十﹚唱校歌
乙:如果我們人人都能做到熱愛學習,熱愛勞動,遵守紀律,愛護校園裏的每一朵小花,每一棵小草,那麼我們的班級會更團結,我們的學校會更美麗!
甲:是呀!同學們,讓我們一起站起來,手拉手,心連心,自豪地唱起我們的校歌吧!
(全班唱校歌)
﹙十一﹚結束語:
甲:帶着不同的個性,我們聚合在一起
乙:為了共同的願望,我們走到了一起
甲:五十四雙求索的眸子都閃爍着青春的光輝
乙:我們努力,我們求實、我們探索!
甲:讓我們手拉手
乙:心連心
合:相親相愛,讓我們共同祝願:
204班明天會更好!屠小的明天更燦爛!
(《手拉手心連心》主題中隊會到此結束)
五、輔導員講話:
記得一年級剛入學時,你們是那樣的嬌小,那樣的無助。只要一碰到難題就會耷拉着小臉,怯生生地走過來,拉着我的衣角輕輕地問道:“老師,這裏怎麼做呀?”那熟悉的聲音彷彿就在耳邊迴響。一直以為你們還是一羣什麼都不懂的小毛孩。今天,看了你們精彩的表演,老師突然發現你們長大了。你們已經學會了自己管理自己,成了學習的小主人。同學們,少先隊員們,讓我們手拉手心連心,從熱愛同學,熱愛老師,熱愛班級,熱愛學校做起,團結奮進,共同努力吧!殳山之畔,長山河之濱,讓美麗的屠甸小學因有我們這羣活潑可愛的小朋友而感驕傲。我們204的每一位小朋友也因生活在屠甸小學這個大家庭而感自豪。
六、呼號:
輔導員領呼:“準備着,為共產主義事業而奮鬥!”
全體少先隊員回答:“時刻準備着!”
七、退旗(全體隊員敬禮,奏樂。)
八、結束
手拉手主題班會教案2
一、班會背景
和諧溝通是師生之間增進了解和信任,改善和發展關係,以求達到更好的教育目的一種雙邊活動,怎樣做好與學生的和諧溝通、深入地瞭解學生是教育教學工作及學校生活中必不可少的環節。而作為一名從事高年級教育教學工作的教師,面對當前學生與老師間尤其是與科任老師之間的排斥心理日益加劇、矛盾突顯的現狀,我決定召開一次主題班會,給師生搭建一個面對面的交流平台,促進師生間的相互理解。
二、班會目的
(1)通過引導學生對老師的工作提建議和教師對學生的學習提出希望,不斷增進師生間的情感交流,密切師生關係。
(2)通過有益的活動促進學生與教師之間相互瞭解。
三、班會準備
(1)教室佈置:將學生與教師的座位混合擺放在一起,牆壁上貼着學生與各科教師一起活動的照片,黑板上寫好主題班會的名稱。
(2)邀請班級的所有任課老師參加,聘請學校德育處主任為心語熱線主持人。
(3)培訓若干小記者,安排一人做本次活動主持人。
(4)中隊創作詩歌《師生一家親》。
(5)在班會前,班主任走訪本班的科任教師,瞭解本班學生存在的問題(有些學生不重視科任教師所授的課,有些學生對老師的管理反感。)
(6)問卷調查,摸清學生的思想(有些老師在教學中有明顯的偏向傾向,有些學生感到老師不喜歡自己)。
四、班會過程
(一)活動過程
1、主持人宣佈《手拉手心相印》主題班會現在開始。
2、第一部分:敬師愛生
(1)主持人:親愛的同學們,自從我們跨進小學的大門,我們就生活在老師的身邊,從一個愛哭的孩子長成了一個有知識的少年,雖然離開媽媽的懷抱,老師卻用他們温暖的臂膀保護着我們,為了表達我們對老師的敬意,請聽各科代表代表全班同學獻上一封敬師信。
(2)各科代表上台,每人説一句,連成一封敬師信。(要求情真意切,語句通順,
表達出全班同學對老師的敬意。)
(3)主持人:敬愛的老師,在我們心中,您們的微笑構成了一片亮麗的天空,它哺育我們成長,滋潤我們的心田,使我們感到是那樣的温暖與親切,老師,您知道在我們的心靈相冊中保留有您怎樣的相片嗎?
(4)全班學生自由講述日常生活中的點滴小事,談心目中老師的親切形象。
(5)主持人:親愛的同學們,在每位老師的心目中,也珍藏着一本相冊,那裏面也保留着我們的生活模樣,是什麼模樣呢?讓我們靜靜地聆聽老師的描述。
(6)請各位任課老師結合生活中的點滴小事,談心中學生的形象。
(7)主持人:在平時的學習生活中,老師們經常遇到一些學習習慣差的學生。我們也會遇到愛生氣、給學生冷眼的老師,使某些同學對老師反感,而老師也不願意與某些同學説話,大家的隔閡越來越深。那麼,如何解決這個問題呢?今天我們就安排了一個小品,你將會看到學生與老師的換位表演,我想大家從中會有所感觸吧。
3、第二部分:換位體驗
(1)小品《辦公室裏的故事》
內容梗概:放學後,在辦公室,一位教師(由平時表現欠佳的學生扮演)正千方百計教育一位學生(由老師扮演),但學生百般申辯,小品在爭吵中結束。
(2)主持人:在剛才的小品中,老師成了學生,學生變成了老師,如果大家都能站在彼
此的位置看問題,那麼,師生間就會少許多隔閡,多幾分理解。今天,我們就特意請來了心語熱線的主持人(學校德育主任),請他現場為我們排憂解難。
4、第三部分:熱線傳真
心語主持人(德育處主任)現場解答學生、老師提出的關於教育教學中遇到的師生關係等問題。
5、第四部分:實話實説
小記者採訪個別同學與老師,請他談談剛才問答的感受,鼓勵師生直接進行面對面的真誠對話。然後請學生上台對老師的工作提意見建議,也請老師對學生提出一些要求希望。
(3)主持人:其實我們的老師都擁有一顆童心,也喜歡運動和玩耍,也擁有坦誠、質樸與率真,只是由於工作的原因,他們不得不放棄許多娛樂的時間,也只讓我們看到他們工作的一面,下面就讓我們和老師一起來做個遊戲,共同度過一個美好時光。
6、第五部分:心手相牽
互動遊戲《手拉手心相印》
(1)《師生手拉手》
6人為一組,其中老師2人,學生4人,手手相牽成一線,由主持人説出相關動作,參加的師生同時做動作,30秒內出現的錯誤次數最少為勝。
(2)《師生心相印》
每組由1名學生和一位任課老師組成,同學負責根據成語做動作或適當的語言提示,
但不能出現成語內的字眼,老師負責猜成語。1分鐘內相互配合,以正確説出成語數量多為勝
(2)師生朗誦《師生一家親》
(3)主持人:古人云:天地君親師。可見老師在人的一生中所起到的重要作用。讓我們伸出自己的小手,牽起老師温暖的大手,在師生間架起理解的橋樑,把人間最甜美的微笑留在彼此的`心間。
7、 在掌聲中主持人宣佈班會結束。
8、 呼號。
手拉手主題班會教案3
活動目標:
通過此次活動,讓同學擴大知識面,激發學生關注環境,認識人與環境的關係。培養學生環保意識以及愛校、愛班、愛家的思想感情。
活動過程:
一、圖片展示
主持人:同學們,你們喜歡綠色的家園嗎?今天我們就要來進行“愛我家園,綠色手拉手的活動”。
主持人宣佈::活動開始。
請同學們拿出老師昨天佈置收集的綠色家園圖畫.
生:交流圖片
生:全班彙報。
二、我們的校園哪裏有綠化?
主持人:我們的學校是一座綠色的學校,學校裏哪裏有綠化?
生:學生暢談。
主持人:校園的綠化又是誰做的呢?
生:環衞工人、園丁叔叔等等。
主持人:那我們呢?
生:我們也要參加綠化校園的活動。
主持人:我們願意親自用手,建設我們自己綠色的校園。下面請聽拍手歌。
生:你拍一、我拍一。地球媽媽穿花衣。你拍二、我拍二。人與動物好夥伴。
你拍三、我拍三。愛國愛校愛自然。你拍四、我拍四。爭當綠色小衞士。
你拍五、我拍五。減少污染靠你我。你拍六、我拍六。勤儉節約人長壽。
你拍七、我拍七。生命之樹要珍惜。你拍八、我拍八。濫殺生靈是自殺。
你拍九、我拍九。山峯綠水長存有。你拍十、我拍十。保護環境千秋事。
三、愛我家園
1、説説為校園綠化所做的好人好事
主持人:你們知道有哪些人為學校的綠化做了哪些好事呢?請同學們把課前的小調查拿出來,先在四人小組裏討論交流,然後彙報。
生:四人小組彙報交流,全班彙報。
2、説説破壞校園綠化的人和事
主持人:你還知道哪些破壞綠化的事呢?也請同學們把課前的小調查進行彙報。
生:學生四人小組交流,再全班彙報。
3、談談感受(小組內先談,再全班彙報)
主持人:看到了這些不好的行為,你有什麼感受呢?
生:談感受。
四、齊動手,為美化家園增添1分力量
1、鼓勵美化校園
學校是我們活動與學習的地方,美麗的校園帶給我們更好的學習環境,帶給我們更多的快樂,美化校園人人有責,讓我們時時愛護環境,保護環境。
2、可以為家園做些什麼?
主持人:美化校園,我們能做些什麼呢?請你們每人寫一個環保標語,然後提出美化校園的建議。
生:學生小組活動。
生:彙報。
主持人:綠是生命,綠是友愛,讓世界充滿綠。詩朗誦《綠之歌》
五、班主任總結
手拉手主題班會教案4
全體起立,出旗唱隊歌請坐
甲:親愛的隊員們,我們中華民族素有“文明之邦”的美稱,她有五千年悠久的歷史。
乙:她不但創造了燦爛的文化,而且也形成了古老民族的傳統美德。
甲:我們應該弘揚民族優良傳統。
乙:每個人都應該從小講文明,做一個講文明、懂禮貌的少先隊員。
合:“與文明手拉手”主題隊會現在開始!
丙:巍巍華夏,龍人故鄉,五千餘載,淵源流長。
甲:文明古國,禮儀之邦,世界矚目,國人容光。
乙:我們是祖國的小雛鷹。
丙:文明之花在心中開放。
甲:我們是21世紀的文明人。
乙:我們要做21世紀文明人。學會換位,學會為他人着想。
丙:讓我們插上文明的翅膀,飛向藍天,飛向美好的未來。
乙:請聽詩歌朗誦《禮儀之邦》
甲:説到文明,我們再熟悉不過了。
乙:是啊,從生下來就得到了父母的教育,從入學後得到了老師的教育。我們都應該懂得有關文明禮儀的知識。
丙:做文明的人要有良好的行為,
甲:做文明的人要有良好的習慣。
乙:做到這些,需要克服許多困難,
丙:禮儀其實就在我們的身邊,希望同學們在笑過以後,能用實際行動給“文明”一個完美的答案。掌聲有請王鵬、林宇豪為我們帶來的小品
甲:古人云:“人無禮則不生,事無禮則不成,國無禮則不寧”!
乙:看完們精彩的表演,我們受到了很大的教育,禮儀就像一枚小小的種子,深深地埋在我們心中,我們要滿懷激情地去培育它,給它澆水,向它施肥,讓它在我們的心中生根發芽,成為參天大樹。下面請欣賞小品《校園禮儀》
丙:我國是禮儀大國,素有禮儀之邦的美譽,這是值得每一箇中華兒女引以為自豪。
甲:文明禮儀不是口頭上説説而已,重要的是我們在日常生活中要怎樣去做。我們應當把宣傳中華禮儀當作自己的歷史使命,更應當在社會實踐中,加強禮儀修養。
乙:要樹立一個人的美好形象,首先要做到説話文明,談吐時要區分場合、注意分寸、言辭得體。請欣賞小品串燒環保—保護環境--
丙:同學們,今天我們學習了很多禮儀方面的知識,作為一名新時代的少先隊員,我們要做到(讀):遇到師長、來賓,主動敬禮問好;上下樓梯,人多擁擠,注意謙讓,靠右行走,保障暢通;講究衞生,不亂扔果皮,見到紙屑隨時撿;愛護公共財物,不亂寫亂劃,嚴格遵守學校規章制度,相互監督,共同促進,爭做一個語言淨、行為美的好學生。
甲:你説的真好,還有幾位同學説的更好呢!他們把文明要求編成了一首歌曲,讓我們來學習欣賞一下。
乙:朝霞託着紅日,徐徐從東方升起。
丙:一個光輝燦爛的日照灑滿大地。
甲:隊員們甜美的歌聲,唱出了我們的熱情,唱出了我們的心聲。更增強了我們呼喚文明的決心。讓文明之花在我們中隊長盛不衰。我們要來作下一份承諾。讓我們一起宣讀
乙:全體起立立正
請跟我宣誓:
我們鄭重承諾,時刻遵守《小學生日常行為規範》和《小學生守則》,做一名講文明,懂禮貌的新時代小學生。
合:《與文明手拉手》主題隊會到此結束,全體起立,退旗!
手拉手主題班會教案5
教學目標:
1.懂得互幫互助在我們生活中的重要性,體會人與人之間互相幫助是一件很美好的事。
2.感受同學的友愛之情,學會同學之間互相幫助,知道幫助他人就是幫助自己。
3.願意去幫助有困難的陌生人。
教學重點:
學會同學之間互相幫助,知道幫助他人就是幫助自己。
教學難點:
願意去幫助有困難的陌生人。
教學過程:
一、導入
1.遊戲“一路上有你”。
⑴一名學生蒙上眼睛從自己的座位走到黑板前,在事先畫好的人臉上畫鼻子,其餘同學不能出聲幫助。
⑵該生在自己好朋友的幫助下再做一次遊戲。
⑶學生談感受:第一次畫鼻子,你心裏最希望的是什麼?有了同學的幫助,感覺有何不同?
2.師:當你遇到困難的時候,有了朋友的幫助,心裏覺得特別踏實。“人”字由一撇一捺組成,就如同在告訴我們人與人之間需要互相支撐,攜手同行。(教師板書課題:讓我們同行。)
二、學習
1.回憶朋友間的真情。
師:記憶中,你是否幫助過別人,是否得到過別人的幫助,能向大家説説令你特別感動的事例嗎?
學生先小組交流,然後集體交流,並述説自己的感受。教師及時點評。可採用現場採訪的方式,請幫助人的同學,或受到幫助的同學談談當時的心情。
2.走進“故事屋”。
師:朋友之間的互相幫助給我們留下了許多快樂與感動。可是,生活中有許多時候需要我們幫助的往往是那些不相識的陌生人,我們該怎麼做呢?讓我們一起走進故事屋,看看“快樂傳遞”的故事吧。
師:看了這個故事,你有什麼感想?學生交流。
小結:正所謂“贈人玫瑰,手留餘香”。在你看來微不足道的一點幫助,也許就會給對方帶來雪中送炭般的温暖。幫助與被幫助同樣會得到快樂。我們整個社會大家庭又何嘗不是如此呢?
三、感悟助人的真諦
1、一個人沒有朋友,就像生活裏沒有陽光。老師看到你們都擁有各自的好朋友,真替你們感到高興。可有的時候,如果不注意方法,好心也會誤事。大家來看看,這樣的好朋友,值得讚賞嗎?(教師播放錄像:“如此幫助,對嗎?”。)
學生討論,並交流生活中遇到的類似的事情。
小結:真正的朋友是發自內心的鼓勵,是從對方的需要出發的,是雪中送炭。
2、交友祕訣。
師:交朋友真快樂!朋友會給我們帶來温暖、勇氣和力量,會使我們的生活更美好。其實,從同學們的介紹中,我還得出了一個結論,想要交更多的好朋友,那是有祕訣的。
小組討論,完成書上的“交友十要訣”。然後全班交流“要訣”。
針對“交友要訣”,學生説一説自己在哪方面做得還不夠,需要改正。
小結:懂得反思、嚴於律己的人肯定更受大家的歡迎,老師祝願你們的好朋友都能越來越多!
3、製作“友情卡”。
師:一個好朋友就是一筆人生的財富。讓我們拿起筆,真誠地跟自己的好朋友説説心裏話,讓彼此的友誼更加牢固吧!
學生製作“友情卡”,在上面寫上自己最想對朋友説的話。
完成製作後將友情卡送給自己的好朋友,並當面將自己的心裏話念出來。教師隨機採訪收到卡片的同學心情怎樣,有什麼感受。
三、拓展
教師佈置學生課後蒐集有關互幫互助的名言或格言。
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