樹葉寶寶找媽媽教案

作為一位優秀的人民教師，有必要進行細緻的教案準備工作，藉助教案可以更好地組織教學活動。快來參考教案是怎麼寫的吧！以下是小編收集整理的樹葉寶寶找媽媽教案，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

樹葉寶寶找媽媽教案1

活動目標：

1、感知秋天裏樹葉的變化，知道有的樹葉會變黃飄落。

2、根據樹葉的外形特徵尋找相應的大樹。

3、體驗用樹葉做遊戲帶來的樂趣，體驗大樹媽媽與小樹葉的親情。

活動準備：

1、銀杏葉、梧桐葉、楊樹葉若干。

2、自制大樹媽媽：銀杏樹、梧桐樹、楊樹各一棵，上面貼有幾片樹葉。

活動過程：

1、談話導入活動，引起幼兒參與活動的興趣。

師：秋天到了，天氣涼了，北風一吹，小樹葉紛紛從樹上飄落下來，今天樹葉寶寶來到了我們這裏，想讓小朋友幫個忙，好嗎？（好）

師：現在請小朋友們每人拿一片樹葉，看看它是什麼顏色的？像什麼？

（目的：活動一開始，我直接請幼兒觀察小樹葉，簡潔明瞭，同時能調動幼兒參與活動的興趣。）

2、幼兒觀察樹葉，瞭解樹葉的不同特徵。

師：誰來説説，你手裏的小樹葉是什麼顏色的？它像什麼？

（幼兒發言）

師：你們觀察的真仔細。誰也是拿這樣小樹葉的舉起來，這種小樹葉它的名字叫楊樹葉。誰拿了不一樣的樹葉？

師：我們看，這個小朋友的樹葉是黃色的，它是梧桐葉嗎？

師：誰知道它是什麼樹葉？（銀杏葉）

師：拿銀杏葉的舉起來。

小結：小朋友們説的真好，楊樹葉是綠色的，像一顆心；梧桐葉是枯黃的，像小朋友的手；銀杏葉是黃的，像扇子。

（目的：幼兒觀察的小樹葉是自己撿來的，事先有了一些對這三種樹葉的瞭解，能讓幼兒有話可講。在講述小樹葉的特徵時，我採用小樹葉像什麼的方法，激發了幼兒的想象，調動了幼兒講述的慾望，幼兒積極參與，在不知不覺中進一步瞭解了楊樹葉、梧桐葉、銀杏葉這三種樹葉的特徵。）

3、出示自制的"大樹媽媽"，幼兒幫助小樹葉找"媽媽"。

（1）"小樹葉找媽媽"。

師：秋天到了，小樹葉們被秋風一吹，變紅、變黃、枯掉了，從大樹上落下來了。小樹葉們離開了媽媽，它們會怎麼樣呢？

幼：會很傷心；會很着急；會哭的……

師：哦，那我們能為他們做些什麼呢？

幼：幫他們找到自己的媽媽；送他們回家……

師：好，老師這裏有三棵樹，她們分別是這些樹葉寶寶的媽媽，現在就請小朋友看清自己手裏的小樹葉，然後幫小樹葉去找"媽媽"，送到大樹"媽媽"的腳下，送樹葉寶寶時可以説："XX樹媽媽，這是你的樹葉寶寶"。

（幼兒自由幫小樹葉找大樹"媽媽"，將樹葉放到相應的大樹下面，教師在一旁觀察，提醒幼兒邊送邊説。）

（2）師幼共同檢驗。

師：小朋友們有沒有幫小樹葉找到媽媽呀？

幼：找到了。

師：那你們是怎麼找到的呢？

幼：看大樹媽媽身上的葉子找到的。

師：小朋友真聰明，那送小樹葉時你説了什麼？

幼1：楊樹媽媽，這是你的樹葉寶寶。

幼

2、梧桐樹媽媽，這是你的樹葉寶寶。

幼

3、銀杏樹媽媽，這是你的樹葉寶寶。

師：現在我們一起來看看大家有沒有幫小樹葉都找對媽媽。（如果有找錯的，請小朋友和教師一起幫助改正。）

師：小樹葉找到媽媽了，真開心啊！它們謝謝小朋友們。

（目的：小班的幼兒天真、可愛，我以遊戲的形式，請小朋友送小樹葉到大樹"媽媽"腳下，激發了幼兒極大的興趣，這不僅是給這三種樹葉分類，鞏固幼兒對三種樹葉的認識，又是激發幼兒的情感，讓其體會樹與樹葉之間的親密關係，同時使幼兒體驗到遊戲帶來的樂趣，及幫助別人的快樂。另外，我要求幼兒送小樹葉到大樹"媽媽"腳下時，用語言講述，這增加了活動的趣味性，也能給幼兒鍛鍊的機會，提高幼兒的語言表達能力。）

　延伸活動：

師：小朋友們知道了，秋天小樹葉會變黃從大樹媽媽身上落下來，那麼有沒有什麼樹到了冬天小樹葉還是綠綠的，和大樹媽媽在一起的呢？小朋友回去時在外面找找吧。

樹葉寶寶找媽媽教案2

活動目標：

1、認識區別大小、顏色不同的樹葉，並嘗試按不同大小、顏色的不同進行分類。

2、樂意用語言描述自己的操作過程。

3、通過活動，讓幼兒感受媽媽和孩子間的親情，體驗活動的樂趣。

活動準備：

錄音磁帶《找朋友》、錄音機、黃色綠色樹葉若干

活動過程：

一、通過樹葉寶寶找朋友，引發幼兒興趣，初步認知黃、綠兩種顏色以及大小。

1、出示樹葉胸飾找朋友並播放《找朋友》。

“小朋友，你們看老師今天給你們準備了什麼呀？”“那請小朋友戴上樹葉聽着音樂去找朋友吧！找到朋友後圍成一圈坐下。”

2、請幼兒找朋友，通過比較，初步有大小的概念。

“剛才小樹葉都找到朋友了，我們來看看找的對不對。”找出錯誤的幼兒“你是什麼顏色的樹葉？那你的朋友是誰呀？你是大寶寶還是小寶寶？”

“你是什麼顏色的什麼寶寶？”（我是黃（綠）顏色的（大或小）寶寶）

二、樹葉媽媽找孩子

1、情景導入，引發幼兒興趣

師扮演小樹葉説“我是小樹葉，秋天到了，風好大，我們一片一片地往下掉，都飛走了，離開了心愛的媽媽，現在我們真想媽媽，誰能幫我們找到媽媽呢？”

2、引發幼兒討論

師：小朋友我們能幫小樹葉找到媽媽嗎？（能）那，請小朋友撿一片樹葉試着幫它找媽媽，找的時候可以看一看媽媽身上的記號和你撿的樹葉是不是一樣，可以和他比一比貼上去。幼兒動手撿樹葉，並區分大小、顏色貼到樹葉媽媽的身上。

分別請幼兒説説撿到樹葉寶寶貼到哪裏？從顏色、大小評析。

“小朋友真能幹，都幫小樹葉找到了媽媽，那到底對不對呢？我們一起來找一找、認一認，好嗎？”（找出錯的地方問：這片小樹葉是不是這個媽媽呀？為什麼不是呀？他們有哪些地方一樣？讓我們來比一比。那我們把小樹葉送回家吧！）

三、播放《找朋友》歌曲，幼兒戴上胸飾玩小樹葉找媽媽的遊戲。

樹葉寶寶找媽媽教案3

設計意圖：

秋天來了，幼兒園的地上，飄落了許多樹葉，户外活動時，孩子們會隨手拾起地上的樹葉玩一玩。樹葉是哪來的呢？原來是離開了大樹媽媽，偷偷跑出來“玩”了，後來這些樹葉寶寶就找不到媽媽了，於是，我設計了本次數學活動《樹葉寶寶找媽媽》。在活動設計的過程中，我採用了情景化教學，從幼兒的生活環境入手，讓孩子在撿樹葉、説樹葉、送樹葉的過程中，獲得有關歸類的經驗，同時提高他們的觀察和比較能力。活動目標：

1、認識區別大小、顏色不同的樹葉，並嘗試按大小、顏色的不同進行分類。

2、能夠用語言描述自己的'操作過程。

活動準備：

1、經驗準備：已有過按物體顏色分類，按大小分類的經驗。

2、物質準備：教師自制的大綠樹葉、小綠樹葉、大黃樹葉、小黃樹葉若干。

3、佈置背景圖（有四棵大樹的樹林，樹上分別有標記，樹葉散落在地上。）活動過程：

一、情景導入，帶領幼兒一起撿落葉。

師：咦！是什麼聲音啊？（師扮小樹葉哭）啊！是樹葉寶寶在哭啊！（邊説邊指着地下的樹葉）你們知道樹葉寶寶為什麼要哭嗎？幼：……（樹葉寶寶找不到媽媽了）

師：你們看，這裏有這麼多的樹葉寶寶找不到媽媽了，我們一起來幫助他們找媽媽吧，好嗎？幼：好。

師：現在請每個小朋友到樹林裏來撿一片樹葉，然後把它捧在手裏。幼：（到樹林裏撿樹葉）師：請寶寶們先回座位。

（評析：情景導入，激發幼兒的學習興趣，引導幼兒一起撿樹葉，為下一環節説樹葉做準備。）

二、説樹葉，引導幼兒從顏色、大小上進行描述。

師：誰來告訴我，你撿到的樹葉是什麼顏色的？幼：……（綠的，黃的）師：那我們把它叫綠（黃）寶寶。

師：看看這兩片樹葉寶寶有什麼不一樣？（教師拿出兩片大小不同的綠或黃樹葉。）幼：……（大小不一樣。）

師：那我們把大的叫大寶寶，小的叫小寶寶吧。

師：樹葉寶寶有綠寶寶、黃寶寶、大寶寶、小寶寶，有這麼多的寶寶。師：那我們一起來看看老師撿的樹葉寶寶是什麼樣子的，是大寶寶還是小寶寶，是綠寶寶還是黃寶寶。（師出示自己撿的樹葉。）幼：（如：大寶寶、綠寶寶）師：那我們把它叫做大綠寶寶，好嗎？師：那你撿的樹葉寶寶叫什麼呢？

幼：……（大綠寶寶，小綠寶寶，大黃寶寶，小黃寶寶。）

（請個別幼兒回答。）

師：跟你邊上的好朋友説説你撿的樹葉叫什麼？幼：（與同伴説説。）

（評析：通過提問，引導幼兒從顏色、大小上對樹葉進行描述，從而培養幼兒的觀察能力和比較能力。總結歸納出有四種不同的樹葉寶寶，為下一環節送樹葉回家做鋪墊。）

三、送樹葉回家。

師：小樹葉離開媽媽很久了，想媽媽了，我們一起把樹葉送回家吧。你們看，樹林裏有四棵樹媽媽，那你們能幫樹葉寶寶找到媽媽嗎？幼：能。

師：那你們送的時候一定要看清楚樹葉寶寶和媽媽是不是長得一樣的，長得一樣的樹媽媽才可以送給她。

幼：（送樹葉寶寶回家。）

師：小朋友真能幹，都幫樹葉寶寶找到了媽媽，那到底找對了沒有，我們一起來看看。幼：（如有找錯的，説出理由，並重新幫它找媽媽。）

師：樹葉寶寶都回家自己的家了，大樹媽媽説謝謝你們幫我把寶寶送回家。

（評析：送樹葉寶寶回家，幼兒活動興趣高漲，主動性，積極性得到了充分的調動。在送的過程中，獲得歸類的經驗。）

四、延伸活動。

教師可以為幼兒多準備一些樹葉，在區角活動時，可以把這些樹葉也一起送回家。

樹葉寶寶找媽媽教案4

教案目標：

1、認識、區別黃、綠兩種顏色，並能一一對應找到相同的顏色。認識、區別大小。

2、通過活動，讓幼兒感受媽媽和孩子間的親情。

教案准備：

1、紙版樹葉胸飾一份。

2、紙箱一個（內裝有各一大一小的黃、綠色樹葉）、玩具推車一輛、布一塊

3、大小、顏色（黃、綠）不同樹葉若干

4、情景表演教案過程：

（一）、通過樹葉寶寶找朋友，引發幼兒興趣，初步認知黃、綠兩種顏色以及大小。

1、通過魔術表演的形式，出示裝有各一大一小的黃、綠色樹葉的紙箱。

— 小朋友，老師呀，今天要給你們變個魔術，仔細看哦！

（推車出現，揭開布，變出箱子）—想不想知道箱子裏有什麼呀？（想）

2、請個別幼兒上前到紙箱裏摸樹葉，並各自説説摸到的是什麼顏色的樹葉（顏色），並通過比較，初步有大小的概念。

（摸樹葉的時候，請在座的幼兒用雙手矇住眼睛，待樹葉出示後再睜開）—這是什麼呀？

（樹葉）—什麼顏色的？（綠色，黃色）—那我們就叫它綠（黃）寶寶。

—都是綠（黃）色的樹葉，看看有什麼不一樣？大小相同嗎？哪個大？哪個小？

—那我們也可以叫他們什麼呀？（大寶寶、小寶寶）—他們都是樹葉媽媽的孩子，樹葉媽媽有黃寶寶、綠寶寶、大寶寶、小寶寶，真開心呀！

（二）、樹葉媽媽找孩子

1、情景導入，引發幼兒興趣— 瞧，誰來了呀？（樹葉媽媽）"秋天到了，天氣真好呀，樹葉媽媽帶着她的樹葉寶寶們，到外面來玩了！"

（教師扮演樹葉媽媽出來走場一次）—"秋天到了，起風了。"樹葉媽媽傷心的説："我是樹葉媽媽，風好大，我的樹葉寶寶們一片一片地往下掉，都飛走了，我真想他們，誰能幫我找到我的樹葉寶寶呢？"（邊説邊將樹葉灑落下來）

2、引發幼兒討論

—樹葉媽媽那麼傷心，好可憐，小朋友們想一想有什麼辦法幫助樹葉媽媽找回樹葉寶寶？

—小朋友想了那麼多辦法，都很聰明！那我們試着幫樹葉媽媽把樹葉寶寶撿起來，呆會兒，等樹葉媽媽來得時候，還給她吧！

3、幼兒動手撿樹葉。

（三）、幼兒將撿到的樹葉到操作枱上進行計算排列。

1、對個別能力差的幼兒進行個別指導。

2、分別請幼兒説説撿到樹葉寶寶的數量或是顏色、大小。

3、樹葉媽媽出現"我的寶寶在哪裏？"

4、幼兒將樹葉寶寶還給樹葉媽媽。並請幼兒區分顏色還到樹葉媽媽的口袋裏。並用禮貌用語與樹葉媽媽招呼。

設計思路：

在情景化的教學中，能很好激發幼兒的學習興趣。計算活動對幼兒來説，比較枯燥，因此在選材上選擇了比較情景化的內容。再結合本月的主題"落葉飄飄"，讓孩子通過樹葉這個載體來比較感性的認知顏色，同時也知道秋天樹葉由綠變黃的自然特徵。在計算活動中還穿插了幼兒討論的環節，目的是為了促進幼兒的語言發展，通過語言的表述來體驗親情。我還將整個計算活動延伸到緊接的體鍛活動中，預設了一個"大風與樹葉"的體育遊戲，通過遊戲鞏固和加深幼兒對顏色的認知與區別。這次計算活動整合了語言、常識與體育，體現了"二期"課改對整合性課程的要求。

樹葉寶寶找媽媽教案5

活動目標：

1、認識、區別黃、綠兩種顏色，並能一一對應找到相同的顏色。認識、區別大小。

2、通過活動，讓幼兒感受媽媽和孩子間的親情。

活動準備：

1、紙版樹葉胸飾一份。

2、紙箱一個(內裝有各一大一小的黃、綠色樹葉)、玩具推車一輛、布一塊

3、大小、顏色(黃、綠)不同樹葉若干

4、情景表演

活動過程：

(一).通過樹葉寶寶找朋友，引發幼兒興趣，初步認知黃、綠兩種顏色以及大小。

1、通過魔術表演的形式，出示裝有各一大一小的黃、綠色樹葉的紙箱。

- 小朋友，老師呀，今天要給你們變個魔術，仔細看哦!

(推車出現，揭開布，變出箱子)-想不想知道箱子裏有什麼呀?(想)

2、請個別幼兒上前到紙箱裏摸樹葉，並各自説説摸到的是什麼顏色的樹葉(顏色)，並通過比較，初步有大小的概念。

(摸樹葉的時候，請在座的幼兒用雙手矇住眼睛，待樹葉出示後再睜開)-這是什麼呀?(樹葉)-什麼顏色的?(綠色，黃色)-那我們就叫它綠(黃)寶寶。

-都是綠(黃)色的樹葉，看看有什麼不一樣?大小相同嗎?哪個大?哪個小?

-那我們也可以叫他們什麼呀?(大寶寶、小寶寶)-他們都是樹葉媽媽的孩子，樹葉媽媽有黃寶寶、綠寶寶、大寶寶、小寶寶，真開心呀!

(二).樹葉媽媽找孩子

1、情景導入，引發幼兒興趣- 瞧，誰來了呀?(樹葉媽媽)"秋天到了，天氣真好呀，樹葉媽媽帶着她的樹葉寶寶們，到外面來玩了!"(教師扮演樹葉媽媽出來走場一次)-"秋天到了，起風了。"樹葉媽媽傷心的説："我是樹葉媽媽，風好大，我的樹葉寶寶們一片一片地往下掉，都飛走了，我真想他們，誰能幫我找到我的樹葉寶寶呢?"(邊説邊將樹葉灑落下來)

2、引發幼兒討論-樹葉媽媽那麼傷心，好可憐，小朋友們想一想有什麼辦法幫助樹葉媽媽找回樹葉寶寶?

-小朋友想了那麼多辦法，都很聰明!那我們試着幫樹葉媽媽把樹葉寶寶撿起來，呆會兒，等樹葉媽媽來得時候，還給她吧!

3、幼兒動手撿樹葉。

(三).幼兒將撿到的樹葉到操作枱上進行計算排列。

1、對個別能力差的幼兒進行個別指導。

2、分別請幼兒説説撿到樹葉寶寶的數量或是顏色、大小。

3、樹葉媽媽出現"我的寶寶在哪裏?"

4、幼兒將樹葉寶寶還給樹葉媽媽。並請幼兒區分顏色還到樹葉媽媽的口袋裏。並用禮貌用語與樹葉媽媽招呼。

設計思路：

在情景化的教學中，能很好激發幼兒的學習興趣。計算活動對幼兒來説，比較枯燥，因此在選材上選擇了比較情景化的內容。再結合本月的主題"落葉飄飄"，讓孩子通過樹葉這個載體來比較感性的認知顏色，同時也知道秋天樹葉由綠變黃的自然特徵。在計算活動中還穿插了幼兒討論的環節，目的是為了促進幼兒的語言發展，通過語言的表述來體驗親情。我還將整個計算活動延伸到緊接的體鍛活動中，預設了一個"大風與樹葉"的體育遊戲，通過遊戲鞏固和加深幼兒對顏色的認知與區別。這次計算活動整合了語言、常識與體育，體現了"二期"課改對整合性課程的要求。

教學反思：

好的方面：1.條理清晰，選材較好。2.課堂氣氛活躍，幼兒興趣濃。3.教具準備充分。

不足之處：上課過程中，幼兒興趣太高，紀律有點亂。

樹葉寶寶找媽媽教案6

活動目標：

1、認識區別顏色、大小不同的樹葉，並嘗試按大小、顏色的不同進行分類。

2、通過活動。，讓幼兒感受媽媽和孩子間的親情，體驗活動的樂趣。

活動重點：

認識大小顏色

活動難點：

按大小、顏色的不同進行分類

活動準備：

背景、樹葉若干

一、活動過程：直接導入，引導幼兒觀察、比較

1、出示兩棵樹（綠）

提問：①你看到了幾棵大樹媽媽？

②請小朋友們看一看，這些樹葉寶寶是什麼顏色的？

——那我們給它們取一個好聽的名字，叫綠寶寶。一起向綠寶寶問好

③這些都是綠寶寶，但是它們長得一樣嗎？大小一樣嗎？哪個大？哪個小？

2、出示兩棵樹（黃）

提問：①這兩棵大樹媽媽的樹葉寶寶是什麼顏色的？

——那我們也給它們一個好聽的名字，叫黃寶寶。一起向黃寶寶問好

②這些黃寶寶長的一樣嗎？哪裏不一樣？

二、情境表演

1、出示小白兔

——瞧！誰來了？小白兔出來幫媽媽採蘑菇

聽！什麼聲音？（播放背景音樂）

2、利用教具，營造秋風掃落葉的氛圍

——呀！秋風把我們的樹葉寶寶都吹走啦！這可把大樹媽媽急壞了

聽！是誰在哭？（播放背景音樂）

為什麼哭呢？

那我們一起來幫樹葉寶寶們找媽媽好嗎？

三、樹葉寶寶找媽媽，鞏固複習

1、出示一片黃寶寶（大）

——逐一問是這棵樹媽媽的寶寶嗎？為什麼呢？

出示兩片樹葉寶寶

——分別請幼兒示範將樹葉寶寶送到樹媽媽的身邊

2、幼兒操作，教師巡迴指導

——老師這裏還有好多樹葉寶寶，它們想請小朋友們幫忙找媽媽，你們願意嗎？

四、圍繞課題，小結遊戲

|——大樹媽媽和樹葉都很高興，謝謝小朋友們幫助樹葉寶寶找到了自己的媽媽，等一下我們到外面去看看有沒有迷路的樹葉寶寶，也把它們送到樹媽媽的身邊好嗎？

樹葉寶寶找媽媽教案7

活動目標：

1．觀察銀杏樹、楓樹、梧桐樹葉子的特點，並能把同一形狀的樹葉歸類。

2．學會選擇同一種類的樹葉粘貼成大樹，感受秋天樹葉的美。

活動準備：

1．幼兒知道秋天到來了，樹葉都落下來了。

2．歌曲《秋葉》的音樂磁帶、錄音機。

3．視頻轉換儀、電視。

4．小組操作材料：三種樹葉若干、大樹圖片每種各兩張。

5．三種樹葉的頭飾若干,分類筐六個。

活動過程：

一、播放歌曲《秋葉》，帶領幼兒做動作引出活動內容。

1．師：小朋友，現在是什麼季節啦？（秋天）對呀，秋天來了，們還發現小樹葉都怎麼啦？（樹葉落下來了。）

2．師：小樹葉都是怎麼落下來的呢？我們聽音樂做一做，好嗎？

3．播放歌曲《秋葉》老師帶領幼兒手拿自制樹葉做秋葉落下來的動作。

二、出示銀杏葉、楓葉、梧桐葉三種樹葉，引導幼兒觀察瞭解樹葉的特點。

1.請個別幼兒在地上分別撿起樹葉,依次認識銀杏葉、楓葉、梧桐葉。

2．觀察瞭解銀杏樹、楓樹、梧桐樹樹葉的特點。

提問：楓葉是什麼樣的？銀杏葉象什麼？梧桐葉呢？（讓幼兒大膽發揮想象）

3．：楓葉紅紅真美麗，梧桐葉大大像手掌，銀杏葉彎彎像扇子。

三、幼兒根據三種樹葉的特徵進行分類活動。

1.(出示分類筐)向幼兒介紹如何進行分類活動.

2.幼兒進行撿樹葉的活動,老師巡迴瞭解幼兒的分類情況.

3.請個別幼兒檢查同伴的歸類情況,老師給予糾正或表揚.

4.師:小朋友你們説樹葉最想回到誰的身邊?想不想把樹葉送回它們的大樹媽媽身邊?

5．介紹操作材料和方法：

1）出示操作材料大樹圖片：小朋友樹葉寶寶的媽媽是誰啊？看這是哪種樹葉寶寶的媽媽？你從什麼地方看出來的？依次介紹其它兩種樹葉寶寶的家。

2)老師示範操作一種樹葉的送法。

6．幼兒操作，老師巡視瞭解孩子的操作情況。

提問：樹葉寶寶都回到自己媽媽那裏了嗎？這是什麼樹葉寶寶的媽媽？

三、遊戲“小樹葉找媽媽”

1.師：老師看到小朋友的座位下面還有樹葉寶寶呢,拿出來看看是什麼樹葉寶寶?

2.老師演示遊戲方法.

3.師生遊戲。