袋鼠

袋鼠1

活動目標：

1.組織幼兒兩人一組按節拍協調地做蹦跳步，並能根據音樂變化表現遊戲情節。

2.啟發幼兒創編與同伴不同的親熱動作。

3.培養幼兒與同伴共同協調一致地做動作，玩遊戲。

活動準備：

1.袋鼠的圖片，

2.袋鼠媽媽的頭飾一個，袋鼠的頭飾若干，狼的頭飾若干

3.錄音機和磁帶

活動過程：

一．聽音樂跟老師做動作

二．新教歌曲

1.教師出示圖片

你們看今天袋鼠媽媽來到我們小一班做客了！咦！袋鼠寶寶呢？（在袋鼠媽媽的口袋裏）袋鼠媽媽有個袋袋，袋袋裏面有個乖乖，乖乖喜歡媽媽嗎？（喜歡！）對了，乖乖和媽媽相親相愛！

2.學唱歌曲

袋鼠媽媽帶來了一首好聽的歌，歌的題目就叫《袋鼠》。我們先來聽一聽。（教師放錄音機一遍。）

剛才歌曲裏面袋鼠媽媽有個什麼啊？（袋袋）袋袋裏面裝了什麼？（乖乖）解釋歌詞，乖乖是袋鼠媽媽的孩子叫乖乖。乖乖和媽媽好不好？用錄音機的歌詞怎麼説？（乖乖和媽媽相親相愛）教師再講述歌詞一遍！

那我們再來聽袋鼠媽媽給我們唱一遍好不好？（教師放錄音機一遍。）

請幼兒跟着老師一起跟着音樂一起學唱袋鼠兩遍（教師放錄音機兩遍。）

3.學習蹦跳步

幼兒學會了唱歌，袋鼠媽媽聽見了：“我的小乖乖們唱的可真好聽啊，媽媽帶你們出去玩好不好？那你知道我們袋鼠是怎麼走路的嗎？我們是雙臂彎曲在胸前，兩手自然下垂兩腿屈膝，兩腳蹬地跳起，落下時前腳掌着地，兩膝彎曲，要輕巧而有彈性。教師示範蹦跳步，幼兒學習。

小袋鼠們一起來和袋鼠媽媽去森林裏吧！（請幼兒聽音樂，跟隨教師學做蹦跳步）（教師放錄音機一遍。）

請幼兒聽音樂，與袋鼠媽媽兩人一起來做蹦跳步。（要求幼兒已經會聽前奏提醒幼兒兩人動作協調一致，同時一下一下地跳，沒小節跳一下）（教師放錄音機一遍。）

4.啟發幼兒用不同動作表現“相親相愛”

袋鼠乖乖很喜歡媽媽，和媽媽相親相愛，那我們可以做什麼動作來表現媽媽與寶寶相親相愛？（引導幼兒想出相互撫摸、拍打、摟抱等動作）

袋鼠乖乖和媽媽相親相愛，我們一起來跟着音樂和媽媽相親相愛。（教師放錄音機一遍。）

三.學遊戲《袋鼠》提醒幼兒遵守遊戲規則

1.教師邊放音樂邊講述故事：今天天氣可真好，袋鼠媽媽把她的孩子乖乖放在她的口袋裏，帶着乖乖一起去森林裏玩，袋鼠媽媽和乖乖相親相愛，非常高興。森林裏來了一隻大灰狼，慢慢的尋找着小袋鼠。獵人叔叔及時趕來，舉起槍打死了。小袋鼠們又可以高高興興的和媽媽一起相親相愛了！（教師完整放錄音機一遍。）

2.教師先講解示範遊戲規則：音樂一時，幼兒兩人一組（一前一後），前者做小袋鼠，雙臂彎曲在胸前，兩手自然下垂，後者做袋鼠媽媽，雙手搭在前者身上，兩人同時做蹦跳步，每小節跳一下。唱到地三句時，兩人相對擁抱，互相拍拍、撫摸，表示兩人相親相愛。到結束句時，袋鼠一起蹲下不動。音樂二時，大灰狼聽音樂按節拍大步走，做找袋鼠的樣子。等音樂結束，獵人“砰”開槍，“大灰狼”一下倒地裝死。獵人説：“大灰狼死了，袋鼠出來吧！”袋鼠們又做蹦跳步繼續遊戲。

袋鼠2

教學內容：

1、歌曲：小袋鼠

2、歌表演

3、綜合訓練：u木魚

教學目標：

1、學習“u”的正確發聲方法。練習用柔和而有彈性的聲音準確的演唱《小袋鼠》。

2、學習用身體的動作表現歌曲詼諧的情趣及小袋鼠的可愛形象。

教學重點：

學唱並表演歌曲

教學手段：

錄音機、磁帶

教學過程：

一、學唱“小袋鼠”

1、導入：

同學們，今天我們來認識一個可愛的動物—“小袋鼠”。(教師出示圖片，請同學們講講小袋鼠有什麼特點)[肚子上有個大口袋]

今天我們來看看這一隻小袋鼠用它的袋子做了什麼?

2、聽教師範唱。請同學説一説聽了以後有什麼感覺?這首歌

有什麼特點?

3、有節奏朗讀歌詞、教唱法學歌。

注意休止符處唱法，反覆練習，直至準確。

4、處理：

1～6小節力度較弱;第7小節“大”字力度較強;

“挺着一個”用漸強的聲音演唱。

練唱

請同學們展開想象，討論自己認為應怎樣演唱。練唱請同學們敲擊木魚為歌曲伴奏。

二、歌表演

1、請同學們自己看書上的動作，分別做一做，並説一説每個動作是什麼意思。

2、教師帶領學生將動作串聯起來練習。

3、聽音樂，所有同學演唱。一半同學舞蹈，一半同學用樂器伴奏。

三、小節

請同學們把今天學的回家表演給爸爸媽媽看，看誰表演得好，能得到爸爸媽媽的表揚。

板書設計：小袋鼠

活潑、可愛、歡快

挺着一個漸強

袋鼠3

活動目標

能創編動作大膽表現歌曲內容。

體驗表現袋鼠媽媽的動作和表情的樂趣。

活動準備

袋鼠媽媽頭飾、大口袋、布絨袋鼠玩具、音樂《袋鼠媽媽上學去》、播放器。

活動過程

1、以神祕的口吻導入，激發幼兒的活動興趣。

引導語：小朋友，你們知道今天誰來了嗎？你們知道袋鼠媽媽要去哪兒嗎？袋鼠媽媽是怎麼樣上學的呢？我們聽聽袋鼠媽媽怎麼説的。

2、引導幼兒完整欣賞歌曲，理解歌曲內容，熟悉旋律。

（1）出示布絨袋鼠玩具，清唱歌曲，引導幼兒認真欣賞。

提問：袋鼠媽媽是怎麼上學的？她的書包是什麼樣的？藏在哪兒？書包裏有什麼？

（2）讓幼兒知道"哎嗨"是表示驚訝的語氣。

3、引導幼兒根據歌詞的內容，創編、表現動作，教師根據幼兒的表現情況進行指導。

（1）鼓勵幼兒根據歌詞的內容，創編袋鼠媽媽跳躍上學，打開書包以及發現是個小寶寶時驚訝的樣子。

（2）播放音樂，引導幼兒隨音樂表現動作。

4、表演結束後，讓幼兒接受"小袋鼠"的親吻，體驗活動的樂趣，感受獲得鼓勵的滿足。

袋鼠4

教學目標：

1、學習清楚、完整的演唱歌曲，唱準附點音符和跳音。

2、在教師的提問和動作的幫助下記憶歌詞。

3、感受歌曲帶來的愉悦體驗。

4、藉助小圖譜記憶歌詞，學唱歌曲。

5、感知樂曲的旋律、節奏、力度的變化，學唱歌曲。

教學重點難點：

1、重點：教幼兒學會清楚完整的演唱歌曲。

2、難點：教幼兒準確唱附點音符和跳音。

教學方法：

愉快教學法、情景表演法。

教學準備：

配套CD、鋼琴、幼兒用書。

教學過程：

一、開始部分

1、師幼問好，組織教學

2、談話引題。

二、基本部分

1、發聲練習

1234|5—|5432|1—|

1234|5432|13|1—||

2、節奏練習

3、教師範唱歌曲一遍，引導幼兒認真聽。

4、教師提問：

歌曲裏唱了誰？她去幹什麼了？結果怎樣？

如果是你，你會不會也像袋鼠媽媽一樣？

5、朗誦歌詞一遍，加深對歌詞的記憶。

6、教唱歌曲

教師先分句教幼兒唱歌，後分段教唱。

7、師幼集體唱歌，激發幼兒興趣。

8、幼兒集體唱歌，教師彈琴。

三、結束部分

教師小結、總結課情。

教學效果分析：

1、幼兒對所學內容掌握好，課堂效果明顯。

2、充分調動了幼兒的積極性

3、在課堂中採用了多種教學方法。

活動反思：

幼兒園教學大綱中指出幼兒園音樂教育的任務是：培養幼兒對音樂的興趣和愛好;重視音樂能力的培養;教給幼兒簡單的音樂技能;發揮音樂的教育作用。音樂遊戲《袋鼠》是一首旋律生動活潑、富有詼諧情趣的幼兒喜聞樂見的動感教材。中班幼兒對媽媽還有一定的依賴性，他們真的希望能像小袋鼠一樣每天呆在媽媽的袋袋裏，與媽媽做遊戲。

袋鼠5

活動目標：

1.在説説、看看、聽聽中認識袋鼠，初步熟悉、理解歌曲內容。

2.感受與媽媽相親相愛在一起的快樂與幸福。

3.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

4.樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

5.培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

活動準備：

袋鼠裝飾及玩偶、ppt、錄像等等。

活動過程：

春天來了隨着《春天》的音樂律動第一遍幼兒隨音樂即興表演第二遍師：春天真美呀!小花、小柳樹你們在哪裏?蝴蝶姑娘你在哪裏?小蜜蜂去哪裏了?小白兔快出來玩吧!

相親相愛師：春天來了，在美麗的春天裏有一個重要的節日，你們知道是什麼節日嗎(3月8日婦女節)，這是媽媽們的節日，我們每個人都有一個好媽媽，媽媽愛我，我也愛媽媽。

--説説講講(伴隨音樂)師：媽媽愛不愛你們呀?我真想知道媽媽是怎麼愛你們的呀?你是怎麼愛媽媽的呢?(幼兒隨講：擁抱、親吻、買好吃好玩的東西……)

小結：

就像我們小朋友説的，在媽媽的心目中，我們小朋友就是媽媽的心肝寶貝，媽媽最喜歡自己的寶寶，而在小朋友的心中，最喜歡自己的媽媽，最最離不開的人也是媽媽。寶寶愛媽媽，媽媽愛寶寶，這個就叫做相親相愛。

温馨分享(欣賞dv錄像)師：想不想知道媽媽有多愛你呀?讓我們來聽聽媽媽的聲音，聽聽媽媽到底有多愛你?

袋鼠媽媽師：不僅你們的媽媽寶貝自己的孩子，所有的媽媽都很寶貝自己的孩子，看看這是誰的媽媽呀?(圖片展示)哦!原來是袋鼠媽媽，它和你們的媽媽一樣最寶貝自己的小乖乖(咦?誰是小乖乖你們知道嗎?)她是怎麼愛自己的小乖乖的，讓我們一起來看看。

提問：她是怎麼愛自己的小乖乖的?(引出育兒袋)短片欣賞。

袋鼠媽媽很愛自己的小乖乖，她的胸前有一個袋袋，像口袋一樣，叫做育兒袋，是用來養育、保護自己小袋鼠的袋袋。袋鼠媽媽真愛自己的小乖乖，她用自己的育兒袋來照顧、保護她的小寶寶們， 熟悉歌曲--欣賞歌曲師：今天老師要為大家唱一首好聽的歌曲，叫做《袋鼠媽媽》，這首歌講的是袋鼠媽媽和小袋鼠在一起相親相愛的事情，你們想不想聽呀，讓我們聽聽看歌裏講了些什麼。

提問：你們聽到歌裏面唱了什麼呀?(幼兒隨講)--幼兒表演歌曲師：聽到袋鼠媽媽愛小乖乖的事情，她們在一起相親又相愛，我真喜歡這些可愛的小袋鼠呀，想不想學學他們的樣子呀?

學習音樂遊戲：

(1)師："小朋友表演得可真好!我們一起來玩個遊戲吧!"

(2)(感受(曲二)狼的音樂)師："聽!好像是誰來了?"

(3)討論：大灰狼是什麼樣子的?我們一起來學一學。

(4)幼兒聽大灰狼的音樂做動作和表情。

(5)提問："你覺的大灰狼的音樂是一跳一跳的還是重重的、長長的、慢慢的?它和小袋鼠的音樂一樣嗎?"

(6)師："小袋鼠聽到狼來了的音樂該怎麼辦啊?(可以躲起來等)躲到哪呢?(媽媽的肚子裏)還可以躲到哪裏?大樹後，小椅子後，老師後面。"

4.玩遊戲：《袋鼠媽媽》

教師交待遊戲規則：

(1)音樂(一)時，兩人一組，一前一後，前面的學小袋鼠，後面的學袋鼠媽媽，請小袋鼠跟着媽媽一起跳，強調"蹦跳步"。

(2)音樂(二)時提醒幼兒：聽到狼出來時，小袋鼠趕快藏起來不動，千萬別給大灰狼吃掉了。聽到一聲槍聲，大灰狼被獵人打死了。

活動反思：

幼兒園教學大綱中指出幼兒園音樂教育的任務是：培養幼兒對音樂的興趣和愛好;重視音樂能力的培養;教給幼兒簡單的音樂技能;發揮音樂的教育作用。音樂遊戲《袋鼠》是一首旋律生動活潑、富有詼諧情趣的幼兒喜聞樂見的動感教材。中班幼兒對媽媽還有一定的依賴性，他們真的希望能像小袋鼠一樣每天呆在媽媽的袋袋裏，與媽媽做遊戲。

袋鼠6

活動目標：１.通過活動了解袋鼠的特徵，萌發保護動物的情感．２.體會媽媽對自己的愛並且用生動自然的動作和語言來表現歌曲的基調。重難點：

重點：用生動自然的動作來表現，唱出歌曲；語言和動作的協調性並能打出歌曲的節奏

難點：欣賞歌曲所表達的內涵，辨認出老鼠和袋鼠的區別

材料與環境創設：袋鼠、老鼠圖片若干

設計思路： 在幼兒的內心已經萌發了去關愛他人的想法。這時我通過對他們講述袋鼠媽媽是如何愛自己寶寶的故事，讓他們充分了解無論是什麼，只要是媽媽都很愛自己的寶寶，所以母愛是無私的、是不求回報的，讓他們對愛有進一步的昇華。再者通過音樂活動激發他們對歌曲的興趣，回家以後可以唱給自己的媽媽聽，讓媽媽可以感受孩子對自己的關愛，真正的做到了家園互動；還可以邊聽音樂邊打節奏，這樣既培養了他們的節奏感又能從活動中獲得樂趣，使主題活動的思想貫穿始終。

活動流程：

聽音樂，搬椅子 （做準備工作）→出示圖片，引起興趣 →朗誦詩歌，瞭解詩歌內容→欣賞歌曲，跟音樂打節奏

一 .聽音樂，搬椅子

① 讓幼兒聽着音樂有秩序的搬椅子，並打出音樂的節奏。

② 練聲，複習以前的歌曲，集中注意力投入到學習中去。

二 .出示圖片，引起興趣

① 説出圖片上畫的是什麼？區別袋鼠和老鼠的特徵。

② 知道袋鼠是稀有動物要進行保護，老鼠是害蟲要加以消滅。

三 .朗誦詩歌，瞭解詩歌內容

① 教師提問，瞭解詩歌的主要內容，並在次基礎上記憶歌曲的大部分歌詞。

② 幼兒討論，袋鼠媽媽是怎樣愛自己的寶寶的。

四 欣賞歌曲，唱出歌曲並打節奏

① 老師彈奏，幼兒打出節奏。

② 欣賞歌曲中音的高低、節奏的快慢，跟着音樂跟唱。

③ 讓幼兒回家以後唱給媽媽聽

袋鼠7

[活動目標] 1、按節拍協調的做蹦跳步，並能根據音樂變化表現遊戲情節。

2、創編向同伴表達“相親相愛”的動作。

3、體驗音樂遊戲的樂趣。

[活動準備] 1、活動前熟悉遊戲歌曲內容。

2、袋鼠媽媽和寶寶活動的課件 3、扮演袋鼠媽媽用的大口袋

[活動過程] 一、導入：跟媽媽一起跳進活動室。

二、通過看課件瞭解袋鼠的特徵，並練習跟音樂有節拍的雙腳併攏 跳。

1、幼兒扮演袋鼠媽媽一拍一拍練習跳。

師：袋鼠怎樣走路?誰能來學學?我們一起來學一學。2、設置情景，幼兒扮演乖乖，老師扮演媽媽。請乖乖跳到媽媽這 裏來， 跳過來的， 媽媽抱抱乖乖親親乖乖， 並和媽媽做一個擁抱的動作。

三、老師鼓勵引導幼兒大膽想象、表現相親相愛的姿態、動作和表 情，並隨音樂進行表演。

1、師引導幼兒兩人自由結伴做相親相愛的動作 提問：什麼是相親相愛?請幼兒説説自己對相親相愛的理解。

2、一部分幼兒扮演袋鼠媽媽，一部分幼兒扮乖乖，乖乖跳到媽媽 這裏要和媽媽做一個相親相愛的動作。

四、完整隨音樂進行遊戲。

1、師和幼兒 2 人示範表演一遍(手拉手) 2、全體幼兒拉手一起表演遊戲。

3、幼兒 2 人手拉手進行遊戲。

五、鞏固遊戲情節，增添遊戲趣味。

老師和一名幼兒在一個大口袋裏扮演袋鼠媽媽和乖乖，玩遊戲。

六、活動延伸：

幼兒 2 人一組繼續用口袋玩遊戲。

袋鼠8

活動目標：

1、能創編動作大膽表現歌曲內容。

2、體驗表現袋鼠媽媽的動作和表情的樂趣。

活動準備：

物質準備：袋鼠媽媽頭飾、大口袋、布絨袋鼠玩具、音樂《袋鼠媽媽上學去》、播放器。

活動指導：

1、以神祕的口吻導入，激發幼兒的活動興趣。

引導語：小朋友，你們知道今天誰來了嗎？你們知道袋鼠媽媽要去哪兒嗎？袋鼠媽媽是怎麼樣上學的呢？我們聽聽袋鼠媽媽怎麼説的。

2、引導幼兒完整欣賞歌曲，理解歌曲內容，熟悉旋律。

（1）出示布絨袋鼠玩具，清唱歌曲，引導幼兒認真欣賞。

提問：袋鼠媽媽是怎麼上學的？她的書包是什麼樣的？藏在哪兒？書包裏有什麼？

（2）讓幼兒知道"哎嗨"是表示驚訝的語氣。

3、引導幼兒根據歌詞的內容，創編、表現動作，教師根據幼兒的表現情況進行指導。

（1）鼓勵幼兒根據歌詞的內容，創編袋鼠媽媽跳躍上學，打開書包以及發現是個小寶寶時驚訝的樣子。

（2）播放音樂，引導幼兒隨音樂表現動作。

4、表演結束後，讓幼兒接受"小袋鼠"的親吻，體驗活動的樂趣，感受獲得鼓勵的滿足。

活動反思：

幼兒園教學大綱中指出幼兒園音樂教育的任務是：培養幼兒對音樂的興趣和愛好;重視音樂能力的培養;教給幼兒簡單的音樂技能;發揮音樂的教育作用。音樂遊戲《袋鼠》是一首旋律生動活潑、富有詼諧情趣的幼兒喜聞樂見的動感教材。中班幼兒對媽媽還有一定的依賴性，他們真的希望能像小袋鼠一樣每天呆在媽媽的袋袋裏，與媽媽做遊戲。

袋鼠9

活動目標

1、能在歌曲的伴奏下兩拍一下地用發響的玩具拍擊。

2、能產生愛護小動物的美好情感。

活動準備

發響的'小樂器人手一個。

活動過程

一、複習律動《向前走》。

1、在教師的帶領下，幼兒唱邊做動作。

2、教師出示小貓的教具，幼兒替換歌詞：小貓小貓向前走。

二、出示袋鼠，幼兒説出其名稱和走路方式。

教師：這是什麼？（袋鼠）那我們來學一學袋鼠跳吧。

三、傾聽歌曲《袋鼠跑，袋鼠跳》，理解歌曲內容。

四、老師做袋鼠媽媽，並在歌曲伴奏下兩拍一下地做拍手，拍腿，跺腳等動作，幼兒邊看袋鼠蹦跳，邊兩拍一下地拍手，蹦跳，跺腳，並在歌曲最後兩小節高舉搖動，表示袋鼠跳回家的快樂。

五、人手一個玩具沙球邊聽歌曲邊兩拍一下拍擊，最後兩小節搖奏。

教師：“現在我們來用好聽的樂器一起來跟袋鼠媽媽做遊戲吧！”

袋鼠10

活動名稱：

袋鼠媽媽

活動目標：

1、在説説、看看、聽聽中認識袋鼠，初步熟悉、理解歌曲內容。

2、感受與媽媽相親相愛在一起的快樂與幸福。

活動準備：

袋鼠裝飾及玩偶、PPT、錄像等等。

活動過程：

春天來了

隨着《春天》的音樂律動

第一遍 幼兒隨音樂即興表演

第二遍 師：春天真美呀！小花、小柳樹你們在哪裏？蝴蝶姑娘你在哪裏？小蜜蜂去哪裏了？小白兔快出來玩吧！

相親相愛

師：春天來了，在美麗的春天裏有一個重要的節日，這個節日剛剛過去，你們知道是什麼節日嗎（3月8日婦女節），這是媽媽們的節日，我們每個人都有一個好媽媽，媽媽愛我，我也愛媽媽。

——説説講講（伴隨音樂）

師：媽媽愛不愛你們呀？我真想知道媽媽是怎麼愛你們的呀？你是怎麼愛媽媽的呢？（幼兒隨講：擁抱、親吻、買好吃好玩的東西……）

小結：就像我們小朋友説的，在媽媽的心目中，我們小朋友就是媽媽的心肝寶貝，媽媽最喜歡自己的寶寶，而在小朋友的心中，最喜歡自己的媽媽，最最離不開的人也是媽媽。寶寶愛媽媽，媽媽愛寶寶，這個就叫做相親相愛。

温馨分享（欣賞DV錄像）

師：想不想知道媽媽有多愛你呀？讓我們來聽聽媽媽的聲音，聽聽媽媽到底有多愛你？

袋鼠媽媽

師：不僅你們的媽媽寶貝自己的孩子，所有的媽媽都很寶貝自己的孩子，看看這是誰的媽媽呀？（圖片展示）哦！原來是袋鼠媽媽，它和你們的媽媽一樣最寶貝自己的小乖乖（咦？誰是小乖乖你們知道嗎？）她是怎麼愛自己的小乖乖的，讓我們一起來看看。

提問：她是怎麼愛自己的小乖乖的？（引出育兒袋）

短片欣賞。袋鼠媽媽很愛自己的小乖乖，她的胸前有一個袋袋，像口袋一樣，叫做育兒袋，是用來養育、保護自己小袋鼠的袋袋。袋鼠媽媽真愛自己的小乖乖，她用自己的育兒袋來照顧、保護她的小寶寶們，熟悉歌曲

——欣賞歌曲

師：今天老師要為大家唱一首好聽的歌曲，叫做《袋鼠媽媽》，這首歌講的是袋鼠媽媽和小袋鼠在一起相親相愛的事情，你們想不想聽呀，讓我們聽聽看歌裏講了些什麼。

提問：你們聽到歌裏面唱了什麼呀？（幼兒隨講）

——幼兒表演歌曲

師：聽到袋鼠媽媽愛小乖乖的事情，她們在一起相親又相愛，我真喜歡這些可愛的小袋鼠呀，想不想學學他們的樣子呀？

鑽在袋袋裏，透出小腦袋，出來跳跳跳，和媽媽抱抱（幼兒跟隨老師在伴奏下做動作）

師：多可愛的小袋鼠呀，你們瞧瞧自己的口袋裏有什麼呀？（口袋裏有一個小袋鼠）袋鼠媽媽那麼愛自己的孩子，我們也來跟着音樂學學看袋鼠媽媽吧。

結束語：好啦小袋鼠玩累了要睡覺啦，現在你們都是好媽媽，都有一個育兒袋，把它輕輕地放到口袋裏，讓我們安靜地帶着自己的小袋鼠回教室吧。

袋鼠11

活動目標：

1、感受遊戲音樂的變化，學唱遊戲歌曲。

2、學會兩人一組模仿袋鼠，隨音樂合拍地向前蹦跳。

3、經過舞蹈活動促進全身運動。

4、認真傾聽並積極參與歌唱活動。

5、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

活動準備：

音樂磁帶，袋鼠和大灰狼的頭飾。

活動過程：

一、幼兒聽沉重和輕快的音樂入場。

二、教師將遊戲情節編成有趣的故事，講給幼兒聽，激發幼兒遊戲的興趣。

三、反覆感受遊戲音樂。

1、欣賞第一遍後，讓幼兒猜猜遊戲名稱。

2、再次欣賞時，引導幼兒聽辨：這首曲子有幾段?哪段表現袋鼠?哪段表現大灰狼?為什麼?

3、啟發幼兒隨音樂分別用拍手和跺腳的聲音姿勢來表現袋鼠和大灰狼的不同音樂節奏。

四、幼兒邊演唱歌曲邊模仿動作。幼兒自由結伴分別扮演袋鼠或大灰狼聽音樂遊戲。

袋鼠12

活動目標：

1、按節拍協調的雙腳跳，並能根據音樂的變化表現遊戲的情節。

2、大膽創編並向同伴表達“相親相愛”的動作。

3、體驗音樂遊戲的樂趣。

活動準備：袋鼠圖片。

活動過程：

1、發聲練習：《我愛我的小動物》

2、結合圖片，説説袋鼠的外形特徵和生活習性，熟悉歌詞。

“袋鼠媽媽前面有個什麼？”——“袋鼠媽媽有個袋袋！”

“袋袋裏面有個什麼？”——“袋袋裏面有個乖乖！”

“袋鼠乖乖為什麼在袋鼠媽媽的口袋裏？”——“乖乖和媽媽相親相愛！”

“什麼是‘相親相愛’？”——請幼兒自己説説對相親相愛的理解。

小結：“袋鼠媽媽有個袋袋，袋袋裏面有個乖乖，乖乖和媽媽相親相愛！相親相愛！”

3、學習模仿袋鼠跳的動作，邊説邊有節奏的做；

“袋鼠怎樣走路？”“誰能來學一學？”

“我們一起來學一學！”“袋鼠跳的時候是有節奏的，看看袋鼠是怎樣一下一下的跳的？”

（教師模仿袋鼠有節奏的邊説邊跳）

4、欣賞歌表演《袋鼠媽媽》

“這是一首好聽的歌《袋鼠媽媽》，現在老師來當袋鼠媽媽，小朋友聽一聽這首好聽的歌！”

5、老師帶領幼兒表演唱《袋鼠媽媽》。

“小袋鼠找到媽媽的時候，怎樣表示和媽媽相親相愛？”引導幼兒運用自己的動作表現和媽媽相親相愛的樣子。

重點：指導幼兒找到一個同伴，一起拉手錶現相親相愛的樣子。

6、全體幼兒扮演小袋鼠，一起隨着音樂表演。

“現在請小女孩來當袋鼠媽媽，小男孩當袋鼠乖乖，我們一起再來表演一遍，好嗎？”

“你喜歡這首歌嗎？回到家裏你可以把這首歌教給媽媽，讓媽媽和一起來表演！”

袋鼠13

活動目標：

1.按節拍協調地做蹦跳步，並能根據音樂變化表象遊戲情節。

2.創編向同伴表達"相親相愛"的動作。

3．體驗音樂遊戲的樂趣。

重難點：重點：

用生動自然的動作來表現，唱出歌曲；語言和動作的協調性並能打出歌曲的節奏難點：欣賞歌曲所表達的內涵，辨認出老鼠和袋鼠的區別材料與環境創設：袋鼠、老鼠圖片若干設計思路：在幼兒的內心已經萌發了去關愛他人的想法。這時我通過對他們講述袋鼠媽媽是如何愛自己寶寶的故事，讓他們充分了解無論是什麼，只要是媽媽都很愛自己的寶寶，所以母愛是無私的、是不求回報的，讓他們對愛有進一步的昇華。再者通過音樂活動激發他們對歌曲的興趣，回家以後可以唱給自己的媽媽聽，讓媽媽可以感受孩子對自己的關愛，真正的做到了家園互動；還可以邊聽音樂邊打節奏，這樣既培養了他們的節奏感又能從活動中獲得樂趣，使主題活動的思想貫穿始終。

活動流程：

聽音樂，搬椅子（做準備工作）→出示圖片，引起興趣→朗誦詩歌，瞭解詩歌內容→欣賞歌曲，跟音樂打節奏

一.聽音樂，搬椅子

①讓幼兒聽着音樂有秩序的搬椅子，並打出音樂的節奏。

②練聲，複習以前的歌曲，集中注意力投入到學習中去。

二.出示圖片，引起興趣

①説出圖片上畫的是什麼？區別袋鼠和老鼠的特徵。

②知道袋鼠是稀有動物要進行保護，老鼠是害蟲要加以消滅。

三.朗誦詩歌，瞭解詩歌內容

①教師提問，瞭解詩歌的主要內容，並在次基礎上記憶歌曲的大部分歌詞。

②幼兒討論，袋鼠媽媽是怎樣愛自己的寶寶的。

四欣賞歌曲，唱出歌曲並打節奏

①老師彈奏，幼兒打出節奏。

②欣賞歌曲中音的高低、節奏的快慢，跟着音樂跟唱。

③讓幼兒回家以後唱給媽媽聽。

活動反思：

幼兒園教學大綱中指出幼兒園音樂教育的任務是：培養幼兒對音樂的興趣和愛好;重視音樂能力的培養;教給幼兒簡單的音樂技能;發揮音樂的教育作用。音樂遊戲《袋鼠》是一首旋律生動活潑、富有詼諧情趣的幼兒喜聞樂見的動感教材。中班幼兒對媽媽還有一定的依賴性，他們真的希望能像小袋鼠一樣每天呆在媽媽的袋袋裏，與媽媽做遊戲。

袋鼠14

活動目標:

1、通過反覆感受,初步掌握音樂和動作的關係,音樂和角色形象的關係。

2、會聽音樂做遊戲,體驗角色遊戲的快樂,能遵守遊戲規則。

活動準備:

錄音磁帶、袋鼠圖片(大、小各一個)、鋼琴、

幼兒已會聽“大灰狼”的音樂並能做出相應的動作反應

活動過程:

一、開始部分

1、練聲

A: 1 3 1 3 ∣ 5 — ∣ 5 3 5 3 ∣ 1 — ‖

小 貓 怎 樣 叫? 喵 嗚 喵 嗚 喵!1 2 3 4 ∣ 5 — ∣ 5 4 3 2 ∣ 1 — ‖

小 貓 怎 樣 叫? 喵 嗚 喵 嗚 喵!

B: 1 3 1 3 ∣ 5 5 . ∣ 5 3 5 3 ∣ 1 1 . ‖

小 貓 怎 樣 叫 呀? 喵 嗚 喵 嗚 喵 嗚!

1 2 3 4 ∣ 5 5 . ∣ 5 4 3 2 ∣ 1 1 . ‖

小 貓 怎 樣 叫 呀? 喵 嗚 喵 嗚 喵 嗚!

2、聽音樂遊戲

A——活潑快樂的旋律:幼兒學習各種小動物快樂的自由遊戲。

B——低沉緩慢的旋律:

幼兒扮演的各種小動物立即原地蹲下不動。

A——活潑快樂的旋律:幼兒學習各種小動物恢復快樂的自由遊戲狀態。

3、出示袋鼠圖片,激發活動興趣

“小朋友的歌聲吸引了許多小動物,你們看,誰來了?”(袋鼠)

“還有誰來啦?”(袋鼠乖乖)

4、引導孩子熱情有禮貌地向袋鼠問好

二、基本部分

1、感受旋律

(1)在錄音磁帶的背景音樂下,袋鼠向全班小朋友問好,説明自己的來意。

“我知道今天許多的爸爸媽媽、爺爺奶奶、外公外婆來到小(一)班和小朋友一起上課,我和我的乖乖也想來玩一玩,你們歡迎我們嗎?”

“小(一)班的小朋友你們好!”(幼兒向袋鼠問好)

(2)老師以袋鼠的身份範唱歌曲,幼兒初步感受歌曲。

“袋鼠媽媽和她的乖乖還準備了見面禮呢?這個禮物是一首好聽的歌曲,你想聽嗎?”

(3)提問歌曲內容,幼兒泛説

“歌曲裏唱了些了什麼?”

(4)教師清唱歌曲,幼兒再次感受歌曲。

“歌曲裏唱的真的是小朋友説的那樣的嗎?我們再來仔細聽一聽。”

(5) 教師提問,教師用歌句總結回答,幫助幼兒記憶歌詞

A:袋鼠媽媽有個什麼?

B:袋袋裏面裝着什麼?

C:媽媽和乖乖怎樣?

(6)教師與幼兒聽音樂唱歌,教師邊唱邊做相應的動作提示幼兒歌詞。

2、歌表演

(1)激發起幼兒扮演小袋鼠的興趣

“袋鼠媽媽和它的乖乖在一起好幸福喲,何老師也想來做一次袋鼠媽媽,可是誰來做我的乖乖呢?”

(2)教師引導幼兒如何扮演袋鼠乖乖。(雙手抱住老師的脖子,雙腿環繞於老師的腰部)

(3)引導幼兒在歌詞“相親相愛”處做一親密動作表示乖乖對媽媽的愛。(如親吻等動作)

3、親子游戲

“今天小朋友的爸爸媽媽(爺爺奶奶、外公外婆)都來了,袋鼠媽媽和它的乖乖邀請你們一起遊戲,請你快快找到自己的爸爸媽媽。(爺爺奶奶、外公外婆)

4、引導幼兒在不同的旋律下做出相應的動作反應。

“遊戲的時候,何老師聽見了一個聲音,你們聽見了嗎?”(教師彈出低沉緩慢的旋律即聽音樂遊戲的旋律B)

“大灰狼來了怎麼辦?”(蹲下不能動,家長要保護好自己的乖乖,等大灰狼走了才能動)

4、完整遊戲——辨別不同的音樂並且做出相應的動作反應。

“仔細聽音樂旋律,大灰狼來了,千萬不能動,否則要被大灰狼捉走的,要等大灰狼走了才可以動”

A:歌曲《袋鼠》旋律,親子快樂歌表演。

B:低沉緩慢的旋律——家長保護自己的乖乖原地蹲下不動。

A:回覆《袋鼠》旋律,親子快樂歌表演。

三、結束部分

帶幼兒去室外遊戲——活動結束

“太陽公公也想和我們一起做這個遊戲,我們去太陽公公那吧。”

袋鼠15

目標：

1．能兩兩結伴進行歌表演，模仿袋鼠跳時動作較合拍。

2．嘗試創編表現“相親相愛”的動作。

3．願意與不同幼兒結伴遊戲。

準備：

1．幼兒在集體活動中學唱過歌曲《袋鼠媽媽》。

2．教師在鋼琴伴奏下演唱歌曲，錄製成音頻資料，並配上提示語，保存於u盤中。

音樂開始前的提示語：

教師1：我是袋鼠寶寶。

教師2：我是袋鼠媽媽。

合：讓我們一起跟着音樂唱唱、跳跳，相親相愛!

玩法説明：

幼兒根據提示語，兩兩結伴分別扮演袋鼠媽媽和袋鼠寶寶，一前一後面向同方向站立，“媽媽”雙手扶住“寶寶”的肩膀，共同跟隨歌曲錄音邊唱邊有節奏地跳，最後一句做一個表現“相親相愛”的動作，如互相擁抱、互相依偎等。一遍演唱結束後，幼兒交換角色再次演唱。

指導要點：

1．個別幼兒可能會出現只挑選固定同伴的情況，教師要鼓勵其向快速完成兩兩結伴的幼兒學習。

2．如果幼兒在選擇角色時發生矛盾，教師可引導幼兒知道在接下來的環節中可以互相交換角色。

3．若發現有的幼兒合樂性較差，可鼓勵其先扮演袋鼠媽媽，邀請合樂性較好的幼兒扮演袋鼠寶寶，合樂性較差的幼兒雙手搭在合樂性較好的幼兒肩上時，可以在其帶動下加強對旋律和節奏的感受力。

4．及時表揚能創編出不同的“相親相愛”動作的幼兒。