春季開學第一課小班教案（通用5篇）

作為一名為他人授業解惑的教育工作者，就不得不需要編寫教案，藉助教案可以更好地組織教學活動。來參考自己需要的教案吧！下面是小編精心整理的春季開學第一課小班教案（通用5篇），歡迎閲讀與收藏。

春季開學第一課小班教案1

遊戲目標：

1、要求幼兒能利用雪花片及各種輔助材料拼插樹，鍛鍊拼插技能，注意顏色的搭配。

2、會共同收拾整理積木，按類擺放。

遊戲準備：

積木、積塑。

各種廢舊材料（牛奶瓶、酸奶瓶、紙盒）若干。

過程：

1、遊戲導入

出示材料，小熊新建了房子，想請小朋友幫忙搭建各種各樣的樹，這樣有空的時候就可以在樹上玩了。

2、出示材料，教給幼兒建構的技能

重點讓幼兒看清各種材料都可以變成樹。

3、幼兒練習

教師巡迴指導，幫助幼兒掌握技能。

4、教師評價

（1）表揚在活動中有創新的幼兒。

（2）請幼兒幫樹排隊。

春季開學第一課小班教案2

【活動目標】

1、學會念兒歌，理解動詞“探”。

2、回憶已有經驗，嘗試創編“我”在春天裏的活動。

3、能積極、大方地用肢體動作表現兒歌內容。

【活動準備】

1、有關春天的背景圖一幅。

2、與兒歌內容匹配的圖標及手偶。

【活動過程】

一、教師以談話導入活動，引起幼兒興趣。

師：春天來了嗎？你怎麼知道春天來了呢？

師：還有誰也知道春天來了？

二、欣賞兒歌，學習兒歌。

1、欣賞第一遍。

師：兒歌裏有誰知道春天來了？

教師根據幼兒所説的內容，按兒歌的順序豎着排列圖標。

教師小結：小草知道，鴨知道，花知道，我（小朋友）知道。

2、欣賞第二遍。

教師邊念兒歌邊將圖標擺放完整。

師：“小草、小鴨、小花、我”知道春天來了，會幹什麼呢？

師：他們會做什麼樣的動作呢？（重點學習動詞“探”）3、集體看圖標念兒歌。

師：我們再一起聽一聽兒歌，兒歌的名字叫什麼？

4、集體看圖標邊做動作邊念兒歌。

5、教師抽掉其中個別圖標，集體共同念兒歌，增加趣味性。

三、引導幼兒表演兒歌。

1、幼兒自選手偶，與同伴相互念兒歌。

2、扮演同一角色的幼兒坐在一起，共同表演兒歌。

四、引導幼兒創編兒歌。

1、師：前幾天，我們在春遊的時候是怎麼玩的？你能不能也把我們的活動編進這首好聽的兒歌裏？

2、幼兒嘗試仿編最後一句兒歌，教師用圖標記錄下來。

3、集體朗誦幼兒創編的短句。

附兒歌：春來了

春來了，草知道，探出腦袋左右瞧。

春來了，鴨知道，游來游去水中跳。

春來了，花知道，迎着風兒把手招。

春來了，我知道，拉着風箏快快跑。

春季開學第一課小班教案3

【活動目標】

1、學習觀察草、花、樹葉的變化。

2、描述這些變化。

3、學習兒歌《春媽媽》。

4、通過教師大聲讀，幼兒動情讀、參與演，讓幼兒感知故事。

5、通過多種閲讀手段理解圖畫書內容，瞭解故事，感受故事詼諧幽默的情節。

【活動過程】

1、在風和日麗時帶幼兒出去散步，感受太陽曬着很暖和、觀察草鑽出了地面、各種顏色的花有不同的花瓣……。

2、在一個有花的地方坐下，老師教幼兒説兒歌《春媽媽》。

3、提問：花的媽媽是誰呀？用手學一學花兒慢慢張開的樣子。雨點澆了以後（下雨以後）花會怎麼樣呢？

4、請幼兒跟着老師説兒歌。

請幼兒回家把兒歌説給媽媽爸爸聽。

附：春媽媽

春，是花的媽媽。

紅的花，藍的花，

張開小小的嘴巴。

春媽媽

用雨點喂她……

教學反思：

教無定法，無論採用哪種教學方式，都必須作用於人的感官才能發揮作用。教學方式實質上是一種刺激手段。講授法、提問法刺激聽覺感官，示範法、觀看法刺激視覺感官，練習法、遊戲法綜合刺激各種感官……因此，教學方式的成敗與否，關鍵是看能否發揮出它應有的刺激性。

春季開學第一課小班教案4

活動背景：

小班的孩子對手指點畫、棉籤畫等美術活動感興趣，他們喜歡在區域中隨意點畫。隨着春天來到，孩子們會電話自己臆想中的花朵和小草，通過實踐，他們告訴我：“老師昨天我和媽媽一起看到桃花了，可是怎麼畫桃花呢？我畫的一點都不像呀！”“老師，我要畫樹葉，怎麼畫呀？”在孩子的詢問中，我選擇設計《春娃娃》的活動，讓孩子在看看、説説、畫畫中，掌握春天主要特徵的柳樹和桃花的點畫方法。

活動準備：

1、PPT課件

2、幼兒操作材料：布穀鳥、鉛畫紙（上有柳樹、桃樹樹幹）、棉籤、顏料盤等

活動目標：

1、願意傾聽故事，理解故事，嘗試用棉籤畫等表現故事中的主要情境。

2、感知春天的季節特徵，萌發喜愛春天的情感。

活動過程：

一、導入主題：小客人

（PPT一）提問1：今天我請來了一位客人，看看是誰？

追問：你猜猜春娃娃是來幹什麼的？（鼓勵幼兒用較完整的語言自己感受到的春天）

二、理解故事：春天來了

（PPT二）邊看PPT邊聽故事《春娃娃》

小結：原來春娃娃是來告訴大家春天來了，他讓布穀鳥唱歌，讓柳樹長出柳條，還讓桃樹開花，他要讓春天的景色變得更美。

三、學習點畫：春天的景色

（出示鉛畫紙）師：看看這是什麼？

提問1：這裏的柳樹和桃樹和我們剛才看見的一樣嗎？（讓幼兒根據故事內容用PPT和鉛畫紙上的景色作比較）

追問：我們用什麼辦法才能讓這張紙上的景色變得更美？

（示範講解）

提問1：我這裏有棉籤和顏料，我該選擇什麼顏色讓柳樹長出柳葉？（根據幼兒表述教師演示畫柳葉）

提問2：我要選擇什麼顏色讓桃樹開出美麗的花朵？（根據幼兒表述教師演示點畫桃花）

提問3：故事裏還有誰？

追問：布穀鳥飛在哪裏比較合適？

（幼兒操作）

師：這裏還有很多需要裝扮的`畫紙，你們願意幫助春娃娃打扮它們嗎？春娃娃請你們把他們打扮的又漂亮又幹淨。

幼兒操作，教師指導、提醒幼兒

四、集體分享：佈置活動室

師：我們裝扮的景色真美，讓他們來裝扮一下我們的活動室吧（把幼兒作品佈置在《小花園》牆面環境中）。

活動反思：

幼兒對繪畫材料興趣濃厚，可以把操作材料設置在區域活動中，給幼兒繼續自主探索的空間。

教師在紙上的示範操作可再多一點，讓每個孩子都能知道桃花是五個花瓣抱成一團的。

春季開學第一課小班教案5

內容與要求：

1、欣賞故事，感受春娃娃給樹木、花朵、小動物帶來的變化。

2、有尋找春天的興趣。

準備：

春娃娃、課件

過程：

一、導入活動

今天老師請來了一個娃娃，這個娃娃穿着綠衣服，戴着綠帽子是個春娃娃，春娃娃要告訴小朋友一個好聽的故事。

二、看看講講

1、春娃娃真調皮，暖暖的春風一吹她就去串門。

提問：什麼叫“串門”？

小結：你們真聰明，“串門”就是去客人家坐坐，聊聊天。

小結：春娃娃跑到哪裏，哪裏就會有變化，它的朋友們發生了哪些變化呢？讓我們邊看邊聽故事。

2、春娃娃來到了誰的家？這隻鳥有個好聽的名字叫布穀鳥。春娃娃來到了布穀鳥家，布穀鳥會怎麼樣？放課件，現在老師做春娃娃，我對你們吹口氣，你們一起學一學布穀的叫聲。

小結：天氣暖和了，小鳥都出來唱歌了。

3、春娃娃又來到誰的家？你怎麼知道它是柳樹？布穀鳥來到了柳樹姐姐的家裏，會幫柳樹姐姐做什麼事情呢？

小結：春天到了，天氣暖和，樹木發芽了，樹葉變綠變長了。

4、哎呀，這是誰的家？春娃娃來到桃花姐姐家，桃花姐姐就？（催桃花姐姐開花，做做美麗的各種樣子的桃花）桃花漂亮嗎？

小結：春娃娃真厲害，來到哪裏，哪裏的花都開了。

5、春娃娃來到草地上，看到一羣小朋友，他們在幹什麼呀？小朋友在念兒歌，聽聽他們在念什麼？幼兒學念一遍。

6、完整欣賞一遍故事。

三、拓展經驗

春娃娃來到了那麼多朋友的家裏，春娃娃還會去哪裏？春娃娃還會到很多朋友家裏，現在老師不告訴你，用你自己的眼睛去看一看，找一找，春娃娃來了，他的朋友會有什麼變化把你自己的發現以後來告訴大家好嗎？