小學六年級數學《節約用水》教案範文

教學內容：

人教版小學數學教材六年級上冊第105～106頁節約用水相關內容。

教學目標：

1．通過多種途徑調查生活中浪費水的現象，培養學生觀察、蒐集和處理信息的能力，感受數學與生活的聯繫。

2．通過讓學生親自參與數據測量、收集、整理，計算水龍頭單位時間的漏水體積，讓學生感受到節約用水的重要性；在經歷綜合運用所學數學知識、技能和思想方法解決問題的過程中，逐步加強數據分析觀念的培養。

3．滲透思想品德教育，讓學生感受到節約用水的現實性和重要性，強化節約用水的意識和行為，養成節約用水的良好習慣。

教學重點：

水龍頭單位時間漏水量的測算，條形統計圖的繪製，聯繫生活實際的計算。

教學難點：

運用所測量的數據聯繫實際生活進行應用。

教學準備：

1．調查目前我國水資源的現狀及生活中浪費水的現象；查找有關宣傳節約用水的資料。

2．學生分組測量一個水龍頭單位時間的滴水量。

3．多媒體課件。

教學過程：

一、情境創設，引出課題

1．視頻，創設情境。

課前：課件播放優美的水聲。

教師：同學們，剛才我們聽到的'是什麼聲音？（預設：水）

教師：老師昨天在報紙上看到一篇有關水的報道，我們一起來看一下。（課件出示：寶貴的水資源）

2．學生交流，教師小結。

教師：看完這篇報道，你有什麼話想對大家説嗎？或是你有什麼感受？（學生自由發言）

預設1：我國是一個嚴重缺水的國家。

預設2：我國人均水資源佔有量很少，我們應該節約用水。

教師：是啊，同學們，我國是一個嚴重缺水的國家，而水是生命之源，人一刻也離不開它。但在實際生活中，浪費水的現象隨處可見。

教師：課前我請同學們調查了周圍浪費水資源的現象，下面我們一起來曬一曬吧！（預設：洗車，水龍頭沒關等）

教師：剛才同學們舉的一些例子，都是我們生活中很習以為常的小事，因為有些人意識不到水的珍貴。但在同一片藍天下，還有許多人在備受乾旱的煎熬。現在，讓我們走近他們，去感受一下乾旱之苦。（課件播放我國西南地區乾旱圖片）