大班愛護植樹教案（通用6篇）

作為一名教學工作者，很有必要精心設計一份教案，編寫教案助於積累教學經驗，不斷提高教學質量。教案應該怎麼寫才好呢？以下是小編整理的大班愛護植樹教案（通用6篇），希望對大家有所幫助。

大班愛護植樹教案1

教學目標

1、知道樹木是人類、動物的好朋友，瞭解綠化的好處，初步產生環保意識。

2、遷移生活經驗，激發幼兒熱愛和親近大自然的情感。

3、通過看看、説説、聽聽發展幼兒語言表達能力、判斷能力。

教學準備

課件

教學重點與難點

通過看看、説説、聽聽發展幼兒語言表達能力、判斷能力。

教學方法與手段

講解法、情景體驗法、動手操作法

活動過程：

教師活動

幼兒活動

設計意圖

一、活動開始部分

1、提問：你認識哪些樹？是怎麼樣的？它們長在哪裏？

2、介紹樹，幼兒觀察後請幼兒將自己認識的樹的圖片、照片拿過來放到實物投影儀上，請幼兒講解自己的知識，和同伴分享經驗。

回答問題。

介紹認識的樹。

通過提問導入活動，目的在於在幼兒好奇心的驅動下儲存大量的感性表象，但又給幼兒留有餘地，可以讓幼兒在自己的發展水平上、在不同層次上思考，同時幼兒在相互討論、相互交流中積累知識經驗，體現了幼兒學習的主動性、積極性。

二、基本部分

觀看CD和多媒體課件

1、播放沙塵暴侵襲的片段，畫面中人們頭裹紗巾在風沙中艱難地行走、司機因看不清道路發生車禍、交通堵塞

2、播放山洪爆發，水土流失，家離失所的場面，同齡兒童因此失學。

3、小動物搬家

“為什麼小動物會搬家？”“為什麼會山洪爆發？”

觀看畫面，回答教師的提問。

通過觀看，幼兒在情感上引起了共鳴，加上教師適當的提問，更加有助於幼兒的知識經驗的彙總。通過問題的巧妙安排都使幼兒想到因為沒有樹才會發生這樣的情況。

三、討論

提問：“你認為植樹造林有什麼用呢？”總結：防塵防沙、固土、淨化空氣、減少噪音、治理污水美化環境，保持生態平衡等。

最後讓幼兒判斷一組圖片：亂砍伐樹木、攀登樹木、在樹枝上懸掛物品、搖晃樹木、給小樹苗澆水、拔草、鬆土，為小樹苗加上防護攔等讓幼兒正確的判斷這些行為的真偽。

回答提問，判斷圖片的正確與否。

通過集體商討、小組討論、個別提問、教師巡迴指導等多種形式讓幼兒的知識在這裏作一個大彙總，也是對本次活動的檢查，在討論的同時發展了幼兒的交往能力和間接獲取信息的能力。

大班愛護植樹教案2

一、活動目標：

1、瞭解植樹節的意義，通過活動提高愛護樹木的意識。

2、掌握樹的簡單繪畫方法，嘗試用水粉畫和卡紙製作立體樹。

3、願意積極參加活動，感受節日的快樂。

4、知道節日的時間、來歷和風俗習慣，感受節日的氣氛。

二、活動重難點：

1、重點：瞭解植樹節的意義，懂得樹的繪畫技巧。

2、難點：使用剪刀剪出手的形狀，並根據自己的想法嘗試創作一顆與眾不同的樹。

三、活動準備：

1、人手2張A4紙、卡紙，彩色筆，水粉顏料，上色筆，調色盒

2、樹的圖片/植樹節相關知識/多形式作畫樹的作品

四、活動過程：

（一）導入活動，引出幼兒的興趣。

1、昨天星期六，你們知道是什麼日子嗎？（引導幼兒瞭解是植樹節）老師拍了一些關於植樹節那天的圖片，讓我們一起來看一看圖片。圖片中都是怎樣植樹的呢？在哪裏植樹？植的是什麼樣的樹？引導幼兒仔細觀察。你們會畫樹嗎？在老師還沒畫之前，請你們畫一畫心目中的樹。

2、觀看範畫（水粉）

教師：昨天是植樹節，雖然我們沒有出去種樹，但我們可以在教室裏面也一樣可以種樹呀！首先你們要學會畫樹。老師今天帶來幾幅作品，我們一起來看看是怎樣？關於樹，那老師是怎樣畫出來的？你們想學嗎？我們一起來看看老師是怎樣畫出的。樹幹—樹杈—點樹葉。

2、教師巡迴指導，幼兒練習。

教師：仔細看看老師是怎樣畫的？先畫一條橫線是土地，地上小樹慢慢長大成大樹，樹幹長出小樹杈，那麼多葉子怎麼畫呢？我們可以用點來代替呀！

3、嘗試畫樹

教師：樹的葉子有嫩的也有老一點的對不對，那我們嘗試沾一點黃色和綠色一起點畫，這樣畫面看起來是不是更豐富呢？

4、嘗試新方法法，發放材料，交代要求，幼兒作畫。

教師：今天老師也給小朋友每人準備了一張水粉紙和水粉筆，你們也嘗試下把樹畫出來。

教師小結：我們畫畫的時候，不要擔心畫錯，不要太拘謹，大膽作畫，不需要畫的完美逼真。

（三）引入新作畫方式：種樹

1、不會畫的小朋友不用擔心，老師教你用最簡單的辦法：用手放在卡紙上撐開，用筆跟着畫出來，再用剪刀剪出手的部分，（提醒幼兒注意使用剪刀）你們可以根據老師給的作品參考，設計出獨一無二的樹，你們設計好的樹把它們合到一起就成了森林啦！

2、點評，提醒幼兒樹幹要設計的粗一點。

3、組織幼兒收拾材料。

大班愛護植樹教案3

目標：

1.通過講講、看看、玩玩、種種等活動，讓學生知道3月12日是植樹節，加深學生對常見樹的認識，瞭解樹木與人類的關係。

2.鼓勵學生與同伴互相合作、激發他們愛護樹木及熱愛大自然的情感。

準備：

1.製作好樹木與人類關係以及春天特徵的多媒體課件。

2.自制常見樹小紙牌人手3~4張。

3.植樹的工具，在學生園內開闢種植角，備好柳樹枝段。

設計思路：

從小對學生進行環保教育，是現代學生教育更新的具體體現，活動設計擬在讓學生認識自然物，瞭解自然與人類的關係，頌揚人類改造自然、保護自然，通過觀看樹木與人類關係以及春天特徵的多媒體課件，把學生認知、情感、行為貫穿於各種活動中，讓學生採用不同的認知思路、多層次去認識周圍世界，運用觀察、談話、種植、遊戲等多種方法，使學生在豐富多彩的活動中培養學生的思維能力。

過程：

一、講樹

1.觀看“風沙的危害” 多媒體課件，配以音樂解説，製造略顯緊張的氣氛。讓學生通過聽講解、觀看“風沙的危害”， 多媒體課件，瞭解風沙對人類的危害。

2.引導學生重點討論：如何來避免風沙帶來的災難呢？在討論的基礎上，讓學生得出樹木能阻擋風沙，避免及或減少風沙造成的災害。

3.觀看春天季節特徵多媒體課件，引導學生了解每年的3月12日定為植樹節。

二、誇樹（植樹對人類的益處）觀看樹木與人類關係並結合多媒體課件討論。

植樹對人類的益處：淨化空氣、調節氣温、防風遮雨、防止火災等功用。

三、玩樹牌學生每人3~4張小紙牌，上面繪有各種已認識的常見樹木。學生自由結伴，兩人一組玩樹牌。

玩法：雙方同時出一張樹牌，先拍桌者先講：一要講出這兩種樹的樹名，二要講出每種樹的一二個主要特徵。三要講出其是常綠樹還是落葉樹。都講對了，兩張數牌就歸講者所有；講錯了，就有對方講。如雙方均未講對，就把這兩張牌擱一邊，雙方重新出牌。最後以牌多者為勝。

四、種樹

1.激發學生參與種樹的興趣帶領學生去園內的種植角，讓學生説説如何種植“柳樹”

（1）種植工具（2）種植方法

2.學生種植，老師巡迴指導，幫助學生掌握每棵樹枝的間距。

3.插上小標誌，便於日後負責照看和護理。

大班愛護植樹教案4

一、活動目標：

1．在玩玩做做中，瞭解種樹的'過程。

2．體驗種樹的成功感，養成愛護樹木的習慣。

二、活動準備：

1．課件、歌曲《種樹歌》。

2．小樹苗、小鏟子、水壺、花盆、泥土。

三、活動過程：

（一）導入：播放課件。

師：小朋友，你們瞧，這是一片大樹林，我們上次討論過種樹有什麼好處呀？

師：我們聽聽樹林裏的小熊和小兔子在説什麼？

小熊：小兔，前天下大雨，我的屋子全被沖毀了，怎麼你的家還好好的呢？

小兔：小朋友，你們知道這是為什麼嗎？先來看看我們倆的房子有什麼不同吧？（幼兒比較小熊和小兔子的房子：小兔子的房子後面有很多樹木。）旁白：為什麼有了樹，房子就不會被吹毀呢？

幼兒：樹的根能固着泥土，沒有樹，土壤就會被沖走的。

（二）討論：

1．瞭解種樹需要哪些材料和工具。

（1）我們一起幫小熊種樹吧。種樹需要什麼呢？（幼兒説説。）

（2）師出示PPT，並小結：種樹需要這些：鏟子、灑水壺、泥土、樹苗等等。

2．瞭解種樹的步驟。

（1）你們知道怎麼種樹嗎？（幼兒自由交流。）

（2）欣賞PPT：小兔子介紹種樹的步驟。

①用鏟子挖一個坑：模仿挖坑的姿勢。（挖坑時，根據樹苗的大小挖不同深度的坑。不要用力過大，提醒幼兒保持地面乾淨。）

②把樹苗輕輕地放進坑裏。

③蓋上泥土和沙子。

④灑水：模仿水壺的樣子幫小樹苗灑水。（把泥土浸滿水，然後把底盤的水倒掉。注意灑水時儘量不把地上弄濕。）

（3）小兔子介紹的正確的種樹方法是怎麼樣的，第一步做什麼，第二第三第四步分別做什麼？（重點：引導幼兒掌握正確的種樹順序。並且邊説邊模仿種樹的動作。）

3．排序遊戲。播放課件，請幼兒根據種樹的過程進行正確的排序。

4、音樂遊戲：《種樹歌》。播放歌曲《種樹歌》，師幼表演種樹。（可反覆幾遍。）

（三）實踐：

1．小朋友們，我們一起幫小熊種樹吧。（幼兒分四組，合作種小樹苗，老師巡迴指導。）

2．小樹苗都站起來了。平時我們除了要給他們喝喝水，還要做點什麼呢？（施肥、給他們曬曬太陽。）

3．師幼把小樹苗放到陽台曬太陽。

大班愛護植樹教案5

活動目標：

1、瞭解樹木的種類，用途以及保護樹木的方法。

2、能愉快的參與植樹活動，學習粗淺的種植知識。

3、在勞動過程中能與同伴相互合作。

4、感受大自然、周圍環境的美好。

活動準備：

1、小樹苗若干棵，澆水工具（盆、桶、杯子）

2、事先選擇好場地，挖好坑

活動過程：

一、植樹前的交流

1、今天是幾月幾日？（三月十二日）

2、你知道三月十二日是什麼節嗎？（植樹節）

3、你認識哪些樹木？（引導幼兒説各種樹木的名稱）

4、你知道樹木有什麼作用嗎？

（先讓幼兒互相討論，再請個別幼兒説，教師最後作小結，告訴幼兒樹木可以製作傢俱、打門窗、結水果；還可以美化環境，淨化空氣）

5、你植過樹嗎？你知道如何植樹？

（引導幼兒討論植樹的步驟和注意事項）

二、帶領幼兒來到植樹地點植樹，提醒幼兒在植樹過程中注意同伴間的分工與合作，並進行安全教育。

三、植樹後的交流（帶領幼兒回到活動室後組織）

1、小樹栽下去了，我們應該怎樣保護它們？

（引導幼兒相互討論後得出結論：要澆水，不搖晃......）

2、欣賞音樂《愛護小樹苗》

四、待小樹苗成活發芽後可帶領幼兒去觀察記錄小樹苗的變化。

設計意圖：

春天到了，萬物復甦，萬木吐春，正是植樹的時節。三月十二日是植樹節，樹木是人類的好友，它們有一個非常龐大的家族。家族成員種類煩多，用途不一，但它們都有個共同的特徵就是它們都承擔着綠化環境、淨化空氣的作用。幼兒對樹木缺乏全面的瞭解，他們有關樹木的經驗很零碎。因此我們大班年級組決定在三月十二日植樹節這一天帶領孩子們開展一次植樹活動。讓他們親自去植樹，通過植樹感受粗淺的種植知識，同時通過植樹前後的交流，讓幼兒瞭解樹木的種類，用途以及保護樹木的方法。

大班愛護植樹教案6

活動設計背景

現在我們有些孩子生活無憂無慮，社會環境意識淡泊，在公共場所亂摘花草，攀登拆枝現象突出,為了增強他們的環保意識，所以對幼兒進行認識和保護生態環境的教育是一件不可怠慢的事。為了讓幼兒瞭解到樹與人們的生活息息相關，知道植樹造林是為了提高人們的生活質量水平。基於這種思想，我為孩子們設計了本堂社會環保課《植樹造林》

活動目標

1、讓幼兒知道樹木對人類和動物的重要性，瞭解綠化的好處，初步產生環保意識。

2、激發幼兒熱愛和親近大自然的情感。

教學重點、難點

通過看一看、説一説、聽一聽發展幼兒語言表達能力、判斷能力作為本課的重點和難點。

活動準備

1、幾種樹木的圖片、投影儀；

2、多媒體課件（山洪暴發、沙塵暴襲擊）；

3、植樹工具、小樹若干）；

4、提前讓幼兒和家長在網上查找一些“植樹造林”的資料；

活動過程

一 、出示幾張樹木的圖片讓幼兒根據平時的生活經驗與知識面簡單地説説樹木的名稱及用途。

二、根據幼兒的談話內容引出課題。

三、提問（如果我們生活在一個沒有樹木的地球上，人類將會怎樣？）讓幼兒討論發言闡述自己的的想法與觀點，

四、利用多媒體課件播放山洪暴發、沙塵暴來襲畫面讓幼兒從反面地體驗到破壞大自然生態環境會必定會受到大自然的懲罰，殘酷的現實情境再現，具有很大的説服力，併為下一個目標設下埋伏。

五、 根據課件播放的畫面讓幼兒討論以下話題：

1、是什麼原因造成這樣的結果？

2、面對踩摘花草樹木的現象你們應該怎樣去制止？

3、如何採取措施預防上述災難的發生？

六、讓幼兒親手操作植樹。

在幼兒的思維達到時，帶着幼兒親手種植小樹苗，不但讓幼兒的情感得到宣泄，更進一步體驗到勞動的快樂，以及勞動創造出的美，並巧妙地結束了本堂課。

教學反思

這節社會環保教育課已建立起幼兒對關心周圍環境，親近大自然，珍惜自然資源的責任感，並有了初步地環保意識；瞭解到了綠化的好處。在整堂課中大部分幼兒表現活躍，發言積極；但少數幼兒表現不夠主動，在以後的教學活動中要對這部分孩子多給予引導和培養。