幼兒園中班語言《兔寶寶找快樂》教案(附反思)

作為一位兢兢業業的人民教師，很有必要精心設計一份教案，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。那麼應當如何寫教案呢？以下是小編收集整理的幼兒園中班語言《兔寶寶找快樂》教案(附反思)，希望能夠幫助到大家。

教學目標：

1、初步理解故事內容，瞭解兔寶寶情緒變化的原因和經過。

2、激發幼兒樂於幫助別人的情感，體驗幫助別人後的那種快樂。

3、積極參與活動，嘗試用較完整的語言大膽表達自己的想法。

4、引導幼兒在故事和遊戲中學習，感悟生活。

5、鼓勵幼兒敢於大膽表述自己的見解。

教學重難點：

重點：瞭解兔寶寶情緒變化的原因和經過。

難點：用較完整的語言表達自己的意思。

教學準備：

背景圖、動物圖片、動物指偶（幼兒操作）、音樂

教學過程：

1、質疑導入

出示一個兔寶寶，説：“今天開心，和中班的小朋友在一起。陳老師還帶來了一位朋友，你們歡迎嗎？你們看，兔寶寶怎麼了？（引導幼兒從他的表情推測兔寶寶現在的心情）不知為什麼，誰也沒見他開心地笑過。聰明的小朋友快給出個主意吧，讓他快樂起來。”

“有一天，他的好朋友小貓咪也給他出了一個主意，你們看，兔寶寶現在的表情（換上一張快樂的.臉）。小貓咪出了一個什麼好主意呢？他的好主意就在接下來的故事裏呢”

二、欣賞故事，理解內容。

1、圖片操作，理解重點片斷段。提問：

（1）故事講了小兔子和哪些小動物的故事？（幼兒回答，指導幼兒把話説完整。）

（2）兔寶寶是怎麼幫助他們的呢？我們一起來看看吧。

（引導幼兒將理解的內容用自己的語言表述出來。師生對話、生生對話、自由對話）

兔寶寶先遇見了誰？發生了什麼事？兔寶寶會怎麼説？誰來學兔寶寶説一説。小狗會怎麼説呢？誰來學小狗説一説。（小猴、小山羊）

（3）操作指偶，表演情節。

這個故事有趣嗎？你們想説一説他們的故事嗎？

師：請每個小朋友找到一個兔寶寶手偶，套在手指上，真有趣！再給兔寶寶找一個朋友，套在另一隻手的手指上。想一想、説一説，兔寶寶是怎麼幫助別人的，比一比，誰的故事最有趣。

誰願意為我們説一説他的有趣的故事？（請一位幼兒上前講述。）

（4）幼兒討論：兔寶寶現在快樂嗎？它的快樂是什麼呢？

教師講述故事最後部分。

三、小記者採訪活動（輕緩的背景音樂）

兔寶寶找到了自己的快樂――幫助別人，小朋友，你的快樂是什麼呢？

（鼓勵幼兒大膽講述，表達自己對快樂含義的理解）

小朋友都有屬於自己的快樂，那你們想不想知道陳老師的快樂是什麼？後面聽課老師的快樂是什麼？其他小朋友的快樂是什麼呢？做一個小記者，去採訪一下吧。

四、放鬆活動：

今天我們和兔寶寶一樣，找到了屬於自己的快樂，你們快樂嗎？讓我們一起跟着音樂快樂地唱起來、跳起來吧！

教學反思：

《兔寶寶找快樂》是一篇趣味性很強的童話故事。故事裏的小動物是孩子非常熟悉，也非常喜愛的。故事通過小貓咪給兔寶寶出主意，兔寶寶按小貓咪出的主意，在幫助別人中找到了自己的快樂。我通過分段教學，小朋友通過仔細的觀察，理解兔寶寶做的每一件好事，分別是幫助哪個小動物。在活動中，我還運用了自制的多媒體課件教學，通過形象的動物圖象和生動的畫面，讓孩子更容易的理解故事情節。那麼兔寶寶通過幫助別人得到了快樂，那麼小朋友們在日常生活中樂意幫助別人嗎？這個問題立刻引起了孩子們討論的興趣，有的説在家裏幫助爸爸媽媽爺爺奶奶做很多事，有的説在幼兒園幫助班裏的小朋友做事，大家爭先恐後，興趣盎然！通過講述，使小朋友們充分體驗了幫助別人後的快樂。