科學教案四篇

作為一無名無私奉獻的教育工作者，時常需要編寫教案，教案有助於學生理解並掌握系統的知識。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編為大家收集的科學教案4篇，歡迎大家分享。

科學教案 篇1

【教學目標】

科學概念：技術設計具有一定的程序；技術設計需要運用科學概念、相互交流和執行程序。

過程與方法：設計和製作小賽車。

情感、態度、價值觀：

關係科技新產品、新事物，意識到科學技術會給人類與社會發展帶來好處；發展對技術設計和動手製作的興趣，激發創新精神；尊重自己和他人的勞動成果。

【教學重點】設計製作小賽車。

【教學難點】意識到科學技術會給人類與社會發展帶來好處。

【教學準備】學生準備：製作小賽車的材料和工具。

【教學過程】

一、導入

1、出示各種車的圖片，提問：請你説一説這些車的設計有什麼特點？

2、學生介紹。

3、揭題：人們根據不同需要不斷設計新型的車輛。那麼我們也來噹噹小工程師，設計製作一輛賽車。

板書：設計製作小賽車

二、課堂實施：

（1）工程師怎樣設計賽車

1、出示真正的賽車的圖片介紹“真正的賽車時速要達到300千米以上，同時要儘量做到平穩、安全。

2、提問：這輛車有哪些設計特點？

3、學生觀察、討論。

4、交流彙報。

（1）輪胎很寬，可以增大摩擦力，避免打滑

（2）設計力量大的發動機。

（3）車身重心很低，輪與輪之間的距離較寬，行使穩定。

（4）車身流線型，阻力減到最低。

（2）設計我們的小賽車

1、提問：我們設計小賽車要考慮哪些問題呢？

2、出示挑戰任務：

（1）車身長不能超過25釐米；

（2）用橡筋或氣球作動力；

（3）行使的路程要儘量長。

3、學生交流討論設計方案。

（3）製作、展示我們的賽車

1、學生根據設計製作小賽車。

2、測試、比賽。

三、小結：

（1）認識了真正的賽車。

（2）學會了製作小賽車。

四、板書設計

設計製作小賽車

（1）輪胎很寬，可以增大摩擦力，避免打滑

（2）設計力量大的發動機。

（3）車身重心很低，輪與輪之間的距離較寬，行使穩定。

（4）車身流線型，阻力減到最低。

科學教案 篇2

【課題】發展教育和科學

【課型】新授課

【教學目標】

▲識記

1、科技創新的重要性

2、 科學技術是第一生產力

3、科學技術的競爭，歸根到底是人才的競爭

4、把教育放在優先發展的戰略地位

5、深化教育改革

▲理解

1、科技創新的重要性

2、 科學技術是第一生產力

3、科學技術的競爭，歸根到底是人才的競爭

4、把教育放在優先發展的戰略地位

5、深化教育改革

▲運用

1、科技創新的重要性

2、 科學技術是第一生產力

3、把教育放在優先發展的戰略地位

【教材分析】

▲重點

1、科學技術是第一生產力

2、深化教育改革，推進素質教育

▲難點 深化教育改革，推進素質教育

▲教具 投影機（片）、

▲教法 讀-問-導-練

【教學過程（）】

▲導入新課

閲讀下列圖表，分析、討論它所反映的`問題：

表1：1998年部分國家科技實力的名次比較

國家 分數 名次 科技貢獻率

美國 100 1 66%

日本 89.3 2 58%

法國 69.35 4 54%

中國 58.57 13 －

表2：部分國家符合科學素養條件的人口比例

國家（地區） 美國 歐盟 中國

佔總人口的比例 6.9 4.4 0.3

提示：圖表反映出科學技術對社會發展具有重要作用；同時與發達國家相比，我國的科學技術水平還存在較大的差距，科技人才佔全國人口的比重也較小。

認識：當前要建設有中國特色社會主義，就必須高度重視科技實力的提高和科技人才的培養。為此，我國要大力發展科學、教育和文化事業，實施科教興國戰略。

▲學習新課

◆讀

1、 學生快速閲讀教材P123－126，要求：時間為3分鐘，尋找本課的知識點，理清知識體系。

2、提問學生，歸納本課的知識體系。

◆問

1、學生再細讀課文5分鐘，思考有關思考題。

2、投影出示思考題：

1)發展科學技術有什麼重要性？

2)如何理解科學技術是第一生產力？

3)發展教育事業有什麼重要性？

4)為什麼要切實把教育擺在優先發忣的戰略地位？

5)我國教育的現狀如何？

6)發展教育事業的具體要求是什麼？

7）我國為什麼要實施科教興國戰略？

3、教師提問，學生依次回答，對於不會的學生，讓其再讀再思考，讓已會的學生糾正，實在難懂的問題，由教師點拔。

4、由學生提問，師生共同解決。

◆導

1、科學技術是第一生產力

生產力是推動社會發展的決定力量，在科學技術高度發展的現代社會，科學技術是先進生產力的集中表現和主要標誌，科學技術的突飛猛進對人類社會的發展，對人們生活方式的改變和思想觀念的變化產生了巨大而深遠的影響，科技進步和創新，是增強綜合國力的決定性因素。

2、發展科學技術的重要性

1）科學技術是第一生產力，而且是先進生產力的集中表現和主要標誌；

2）科技進步和創新，是增強綜合國力的決定性因素；

3）世界範圍內的競爭、綜合國力的競爭，關鍵是科學技術的競爭；

4）科學技術的競爭，歸根到底是人才的競爭。

3、要切實把教育擺在優先發展的戰略地位

因為，當今世界範圍內的競爭，綜合國力的競爭，關鍵是科學技術的競爭。科學技術的競爭，歸根到底是人才的競爭。人才的培養，基礎在教育。教育對經濟和社會發展具有先導性、全局性的作用。培養同現代化要相適應的高素質勞動者和專門人才，是關係到21世紀社會主義事業的全局。建國以來，我國教育事業取得了巨大成就，但當前仍不能適應社會主義建設的要求，制約了社會主義現代化建設事業的發展。所以，必須把教育放在優先發展的戰略地位。通過大力發展教育事來，全面提高國民素質和民族創新能力，培養與現代化建設要求相適應的高素質勞動者和專門人才，為國民經濟和社會發展服務。

〖創新問題〗

選擇： 我國之所以重視教育科學文化建設，是因為它：（ ）

A、是物質文明建設的首要條件

B、是提高公民道德建設水平重要因素

C、是公民應遵循的行為準則

D、決定着精神文明的性質和發展方向

答案：B

〖課堂小結〗

着重理解：①教育和科技的地位；懂得為什麼要把教育擺在優先發展的戰略地位；②認清科技與教育之間的關係：國與國的競爭是綜合國力的競爭，關鍵是科學技術的競爭。科技的競爭實質是人才的競爭。而人才的培養，靠的是教育。③要聯繫實際談談怎樣培養科技創新意識和創新能力，如何改變思想觀念、學習方法、學習態度。

◆練

見《初三政治精講精練(8-3)》

【板書設計】

發展教育與科學

1、 實現跨越式發展的科技創新

⑴科學技術是第一生產力

⑵科學技術的競爭，歸根到底是人才的競爭

2、深化教育改革，推進素質教育

⑴把教育放在優先發展的戰略地位

⑵深化教育改革

【教學後記】

科學教案 篇3

【教學目標】：

過程與方法：學習掌握播種技能；在教師的指導下，設計適宜的實驗，觀察種子的萌發過程；根據研究植物生長變化的需要，確定觀察、記錄的內容和方法；根據對種子萌發狀況的預測，確定本階段觀察的重點。

情感態度價值觀：樹立用事實闡述觀點的意識，即科學的實證思想；培養合作意識。

【教學重點】：播種的方法

【教學難點】：長時間堅持管理、觀察和記錄鳳仙花生長變化情況。

【教學準備】：（教師準備）小鏟、花盆、泥土、鳳仙花種子、透明塑料杯、吸水紙等。

【教學過程】：

一、學習播種方法

1、師：“一年之計在於春”，春天是播種的好季節。今天，我們來種植鳳仙花。怎樣種植鳳仙花呢？

2、師：請大家看P4頁中的“播種方法”。

3、生：閲讀P4頁中的“播種方法”。

4、師：指一名學生説説播種的方法。

5、師：播種鳳仙花的方法是選種、放土、下種、澆水。

二、關注種子變化

1、師：播種了鳳仙花以後做什麼？

2、生：説出自己的想法。

3、師：播種了鳳仙花以後，我們要關注鳳仙花種子的變化。請大家閲讀P5頁順數1～10行內容。

4、生：閲讀P5頁順數1～10行內容。

5、師：注意觀察透明玻璃杯中的種子生長變化情況；注意觀察花盆中的鳳仙花生長變化情況。

三、記錄生長日記

1、師：種植植物是一項長期研究的觀察活動，要做好管理、觀察和記錄等工作。要隨時觀察記錄鳳仙花的生長變化情況。每週要測量一次鳳仙花的植株高度、觀察鳳仙花葉的形狀和數量。

2、師：把你測量和觀察的數據填寫在P5頁中表格中。

3、師：期末，每個學生要寫一篇“鳳仙花生長變化的日記”。

四、實地指導播種

1、師：實地指導學生在花盆裏種植鳳仙花；在玻璃杯裏種植鳳仙花。

2、師：督促學生養成長時間堅持管理、觀察和記錄的好習慣。期末，對長時間堅持管理、觀察和記錄做得好的學生進行獎勵。

【作業佈置】

家庭作業：在自己家的陽台上，種植鳳仙花。

【板書設計】

2.種植我們的植物

記住播種方法：選種、放土、下種、澆水。

關注種子生長：先長什麼、再長什麼、根向什麼方向生長。

【教學反思】

科學教案 篇4

一、教學目的：

1、指導學生通過網上閲讀、觀察、討論等認識月球，瞭解人類對月球的探索及月球的認識；激發網上閲讀、討論、想象等多種方法收集信息的態度與能力；

2、激發學生的科學探究精神，培養學生勇於探索及空間想象能力。

教學重點難點：

二、教學重點：指導學生學會利用網絡資源收集信息、整理信息，激發學生科學探究的精神。

三、教學難點：增強對月球知識的瞭解，培養學生科學探究的精神及空間想象能力。

四、教學準備：

月球探祕網頁。

五、教學過程：

（一）、激趣導入，引發探究。

1、談話：通過上一節課的學習，我們已經知道了從古代神話故事嫦娥奔月——人類幻想登月，到1969年7月20日人類終於成功登上了月球，並拍攝了許多照片。到1972年12月，人類先後6次登上月球進行了探索研究。月球是我們人類的鄰居，美麗而又神祕，你最想了解哪些有關月球的知識？（學生質疑）

2、這節課，請你做一個月球探險家，去探索月球的無窮奧祕？好嗎？

（二）、分組自學，自主探究。

1、引導討論，提示學法。

你想通過哪些方法來探索有關月球的知識？

2、分組自學，指導探究。

下面請同學們自由選擇學法獲取有關月球的知識。

網址：百度網站中的月球探祕。

3、組織討論，課內交流。

學生互相交流對月球的認識。

課文重點知識：

（1）月球是個球體，是地球的衞星，距離地球約38.4萬千米。

（2）月球比地球小得多，49個月球才有一個地球大。

（3）月球不會發光，我們所看到的月光是月球反射太陽的光。

（4）月面高低不平，有高山、平原，還有許多環形山。

（5）月球上沒有大氣，沒有植物、動物，沒有生命。

（6）晝夜温差大，白天最高120℃，晚上可降到—180℃以下。

（7）月球引力小，只相當於地球的六分之一，人在上面輕飄飄的。

4、在進行了一番探索之後，你有什麼感想？

5、我們雖然已經知道了月球的一些知識，但人類並沒有停止對月球的探測，隨着科學的發展，人類對月球將會有新的發現，科學家已經設想在月球上建立人類生活基地（出示圖片），如果讓你設計，你看需要哪些設施（要適應月球上的自然環境）。

6、如果哪一天實現了，請你想一想，未來的月球將會是什麼樣的？

（三）、總結探究，延伸課外。

1、同學們想的很好，我想不久的將來，我們的目標一定會實現。此時，你能用一兩句話來表達自己的學習感受嗎？

2、科學的探索是無窮無盡的，一個個未能解開的難解之謎等待着我們去探索，我們要好好學習，認真探索，一步一步開啟科學知識的大門。

3、假如我們去月球旅行，應該做哪些準備？

4、作業：課後進一步蒐集有關月球的知識，把所掌握的知識用網頁、幻燈片等形式反映出來，下節課舉行一個月球探祕展示評比活動。

教學後記：學生對本節課的內容掌握較好。