十八歲出門遠行(語文版高一) 教案教學設計

 一、導入 

如果我有一盞阿拉丁神燈，可以在你十八歲時滿足你的一個願望，你希望得到什麼？……大家的要求五花八門，我相信當我們眺望成長時一定認為它們就是自己成長中最重要的東西，那麼同樣走過十八歲的作家餘華在回顧成長時他是怎麼看的，是否會和我們有些相似呢？來看小説《十八歲出門遠行》。

二、課文分析

1.展示問題：在課前，大家曾經嘗試着獨立與作家溝通，提出了許多有意思有水平的問題，我簡單的進行了一下歸類：關於主題和內容的問題最多，甚至有些同學説自己根本讀不懂，那我們就從這裏入手。《十八歲出門遠行》並不是我們所見到的第一篇小説，那麼以前我們對小説的閲讀理解有沒有什麼經驗可借鑑？（研究小説要注意：情節、人物和環境）

2．梳理情節

問：①文中第一次出門遠行的“我”遭遇到了哪些事情？“我”持有什麼態度？

    ②這些態度你們能夠理解嗎？

    ③我的問路沒有得到一個明確的回答，我為什麼還對他們充滿了欣賞？

答：①初出家門的心情，覺得一切都是美好的。

     ②符合自己第一次出門遠行希望自己親自闖一闖看一看的願望。

     ③沒有感覺到找不到旅館會帶來危害

鑑賞：“柏油馬路起伏不止……我像一條船”“這年我十八歲……可我一點也不累”

問：為什麼在第一次攔車沒有成功時“我”很高興而第二次被拒絕時我着急了？

答：我沒有料想到攔車不成功帶來的危害，反而覺得很有意思無所謂，而第二次我感覺到了現實的嚴峻開始逼迫自己。

問：又是什麼使原本高高興興走出家門的“我”轉為了憤怒和悲傷？

答：社會出乎意料的殘酷：設想的美好與實際社會中存在的暴力、欺騙、背叛構成強烈反差。

  　看似出人意料來得十分突然，其實如果回顧“我”的全部遭遇，現實有沒有提前的警告？

答：問路、攔車都是生活對我的小提示，但是初出家門社會經驗不足的我沒有能夠從人們對我的敷衍和冷漠中注意到現實社會潛在的危險，更沒有能夠開始總結人生的經驗，所以與社會的提醒擦肩而過。（每一次經歷都是財富，要善於體味思考總結）

換位思考，如果你是小説中的“我”被突如其來的殘酷現實衝擊得遍體鱗傷，你會怎樣總結自己的人生經驗或者怎樣做？

    第一條出路：放棄遠行回家

    第二條出路：從此改變對現實的態度

    第三條出路：依然堅持自己的做法

     ……

    十八歲的“我”做出了怎樣的選擇？（從何而知）

     答：堅持，沒有放棄

  　我遍體鱗傷躲在一個四面透風的駕駛室裏，周圍漆黑一片狂風呼嘯，我怎麼可能感到心窩是暖和的？

    答：“發現”我發現了旅店。發現了自己內心中原來潛藏着精神棲息地（如：希望、執着、正義……）

啟發：①“沒想到”：新發現

  ②旅店特徵：一段人生之路的終點同時也是下一段人生之路的起點

   能讓行人作短暫的休整再次投入旅行。

   文中的旅店在我的心中

此時的我，（經歷了現實社會殘酷的我，體會到理想與現實衝突的我，能夠在是與非面前做出正確選擇並堅持下去的我，發現自己內心深處精神力量的我毫無疑問和初出家門時的“我”不同了，這個不同我們用一個詞概括就叫做“成長”，那麼在“我”的成長中哪些東西是重要的，可以帶給我們成長中的啟發？

    答：經歷、堅持、發現。

小結：單元題目叫做“成長如蜕”，只有經歷能夠幫助我們褪去稚嫩的外殼，只有堅持和發現能讓我們羽化成蝶實現成長！

3．真實性

   大家在閲讀中還發現了這樣一類問題，比如：

   司機被搶一點不着急卻還慢慢散步。

相同的問題還有：

   路人沒有一個人知道前面有沒有旅館，且每個人的回答都完全相同。

   司機拉着自己的蘋果卻沒有目的地。

   一路上都沒有一個人，而那些村民好像冒出來一般，也不見司機與村民聯繫。

   ……

    我們確實很難用生活經驗進行解釋，如果我們糾纏於現實生活的可能性，那有一定是徒勞的。因為作家承認很多情節的設置違背了我們日常的生活經驗，充滿了荒誕色彩，他自己説：在一九八六年底寫完《十八歲出門遠行》後，我感到這篇小説十分真實，同時我也意識到其形式的虛偽。

    換句話講，作家並非不瞭解這部作品中的虛偽甚至荒誕而是在刻意的通過這種筆法去更好表達某種真實。

    有這樣一種類型的文學我們稱其為現代主義文學，它一反傳統文學強調對於社會客觀真實反映，而是強調錶現人的內在生活和心靈真實。換句話講這裏的真實不是作家所看到的真實而是體驗到的真實，不是眼睛的真實而是心靈的真實。荒誕是起常用表現手法。我們一起來接觸一下：奧地利作家卡夫卡《變形記》[幻燈]，被看作是西方現代主義文學的奠基作，非常具有代表性。我們看人變蟲是荒誕的，但是作家心靈感受到的資本主義制度對人的壓迫把人異化為“非人”的現象是真實的普遍現象。所感受到的下層小人物他們存在狀態的悲慘以及痛苦也十分真實。

    餘華作為中國先鋒派作家他受卡夫卡的影響非常之深。他曾坦言對自己影響最大的作家可以組成一支足球隊，為“343”陣型，前鋒就是川端康成、卡夫卡和福克納。

   他説：在我即將淪為文學迷信的殉葬品時，卡夫卡在川端康成的屠刀下拯救了我。我把這理解成命運的一次恩賜。

    那麼瞭解了西方現代主義文學以及對餘華的影響我們再來看小説中荒誕的情節你能否理解其背後的真實性在哪裏？（討論）

    答：真實地反映了“我”從十八歲的視角看待現實社會的種種偏差以及對現實的困惑。

啟發：可不可以設置成司機和我一起捍衞蘋果？

十八歲是一個清純年代，對於大千世界我們並不瞭解，何不讓我們去闖蕩一番，讓我們從幼稚年代走向成熟年代！

總結：我想，很多同學都期待着成長，那麼希望大家在成長過程中不要忘記《十八歲出門遠行》不要忘記其中的“我”的成長曆程。

作業：閲讀餘華的相關作品：推薦《我膽小如鼠》《活着》等。