幼兒園中班《我的爸爸媽媽》教案

教學目標：

1、瞭解自己的家庭成員爸爸和媽媽。

2、通過了解爸爸媽媽和自己的外部特徵，畫全家福。

3、大膽嘗試繪畫，並用對稱的方法進行裝飾。

4、感受作品的美感。

教學重難點：

能夠根據瞭解爸爸媽媽和自己的外部特徵，畫全家福。

教學準備：

小朋友的全家福照片。

教學過程：

一、介紹自己的全家福

師：今天我們小朋友帶來了自己家的全家福，現在我請幾個小朋友來介紹一下。（瞭解家庭成員爸爸和媽媽）

二、啟發想象

師：爸爸和媽媽有什麼不一樣的地方？（性別、穿着打扮、髮型等）

三、畫全家福

師：我也帶來了一張全家福。先畫誰呢？畫人要先畫什麼呢？請你們來説我來畫好嗎？（教師根據幼兒講述進行繪畫）

師：現在我請小朋友畫一張和爸爸媽媽的全家福，好嗎？

（教師觀察，並給予個別指導，教師在指導中注意鞏固幼兒對人物五官的掌握，根據幼兒水平提出不同層次的要求。）

四、分享交流

師：我們一起看看誰的'全家福最温馨？誰的媽媽畫得最漂亮，誰的爸爸最帥氣？

五、 總結

孩子們，父母的關懷，讓我們温暖；父母的無私，讓我們感動；父母的博大，讓我們震撼！

結束部分：

鼓勵幼兒回家後用剛剛想到的好辦法多愛愛爸爸媽媽，這樣的話，你們的爸爸媽媽會更開心更愛你們的。

活動延伸：

1。 引導幼兒用繪畫的方式，將爸爸媽媽工作的情況畫出來，把自己對爸爸媽媽的感激之情通過任何一種方式表達出來。

2。 用不同的方式慶祝爸爸媽媽的生日，自己策劃，自己準備。

3、講起自己的爸爸媽媽，有很多話要説，這裏的愛心相框裏貼了許多爸爸媽媽的照片，遊戲結束後，可以跟好朋友介紹介紹自己的爸爸媽媽，讓他們知道你爸爸媽媽叫什麼名字、他們的屬相、做什麼工作等等，好嗎？

教學反思：

親子之間有一種樸素又美好的情感，然而在活動中表達這種情感往往顯得表層和單薄，其實在幼兒的生活中平凡的東西同樣耐人尋味。

在活動中，教師以幼兒身邊的爸爸媽媽為切口，試圖通過欣賞照片、製作和講述記錄卡等方式，一定程度地量化"情感"，使抽象的事物變得實在，使潛在的親情自然流露，從而提升幼兒的語言表達和社會交往等能力。讓幼兒關注生活細節，感受全家人親親熱熱在一起的幸福生活，同時也學會關心，學會愛、學會感激，學會報答，能夠用多種方式表達愛爸爸、愛媽媽及愛家人的情感。