可愛的熊貓教案

作為一位傑出的教職工，通常需要用到教案來輔助教學，教案有利於教學水平的提高，有助於教研活動的開展。那要怎麼寫好教案呢？下面是小編整理的可愛的熊貓教案，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

可愛的熊貓教案1

活動目標

1、觀察熊貓的外形特點，瞭解熊貓的生活習性。

2、瞭解動物、獸類、野獸、熊貓的關係，學習歸類，並學習用比喻、形容詞來描述熊貓的形態。

3、知道熊貓是我國獨有的野生動物，增強保護動物的意識。

活動準備

1。課件：幻燈片—熊貓

活動過程

一、猜謎引出熊貓，引發幼兒對熊貓的興趣。

教師：小朋友猜一猜，這是什麼動物？

謎語：像熊比熊小，像貓比貓大，竹筍當糧食，竹林裏安家。

二、觀看幻燈片，感知像貓的外形特徵。

1。提問：你知道熊貓生活在什麼地方？熊貓長的是什麼樣子？他們喜歡吃什麼？

讓幼兒和同伴自由交談。

2。教師講解熊貓生活的相應區域“四川卧龍自然保護區，知道熊貓是雜食動物。

三、感知講述熊貓的形態和生活習性。

1。講述熊貓的外形特徵。

2。提問：熊貓的頭上有什麼？身體是怎樣的？身上有什麼？熊貓的身上和身下有什麼？

3。引導幼兒自然的表述自己的觀看感受，有序的梳理熊貓的形態。

表達自己對熊貓的喜愛，講述熊貓性情温和、憨厚、胖嘟嘟的樣子，十分逗人喜愛，

以及熊貓走路、爬樹慢悠悠的姿態。

教師：你知道熊貓喜歡生活在哪些地方？它們是怎麼生活的？

四、知道熊貓是我們珍愛的國寶。

1。教師：熊貓為什麼是我們中國的動物寶貝？

（熊貓是我們中國獨有的動物，熊貓的數量很少，熊貓生出來的寶寶很小，只有150克，

媽媽每次只生1—2只，兩年後離開媽媽生活，壽命只有20—30年等。）

2。教師：熊貓被全世界人們喜愛，是我們國家珍貴的一級保護動物，

我國除了在各地的動物園有熊貓展覽館外，還把它作為珍貴的禮物送給一些有好國家，

你知道我們送給哪些國家的朋友觀賞嗎？

五、欣賞教師朗誦兒歌《大熊貓》，感知可愛的大熊貓形象。

可愛的熊貓教案2

《大熊貓》以“動物”為主題，課文語言淺顯易懂，描寫形象生動。

通過介紹大熊貓的可愛外形，小的時候和長大後的不同生活習性，最愛吃什麼，一隻可愛的大熊貓形象展現在孩子們的眼前。《語文課程標準》強調：閲讀教學是學生、教師、文本之間的對話過程。讓學生與文本對話，是我們語文教學的至高追求。同時，通過對話，架設生活與教材聯繫的橋樑，激發和調動學生的情感體驗，關注學生的內心感受，注重培養學生對大自然的正確情感和態度。我的整個教學過程緊緊圍繞這一目標展開的。

一、以物激趣。在導入時，我出示大熊貓的一段視頻，讓學生有序觀察大熊貓的外形，學生的學習熱情在觀察中被調動起來，為全文教學創設了一個很好的“樂學”氛圍，奠定了學習文本的感情基礎。

二、以讀為“本”。讀是學習語文的一扇窗口，也是感受語言，訓練語感的基本方式。這堂課，我運用多種方式讓學生進行朗讀，如：引讀、集體讀、部分讀、範讀、選自己喜歡的讀等多種形式，讓學生在琅琅的讀書聲中，感受大熊貓的外形可愛，小時候的活潑可愛，長大後睡覺的樣子可愛，以及它吃竹葉時的樣子可愛，從而體會到大熊貓是最可愛的一個，加深了學生對課文的感悟。

三、學以致用。為了讓學生學會積累，為今後的寫作打基礎。首先讓學生積累，如aab重疊詞，“胖胖的、短短的”等，還知道abac的運用。如：‘跑來跑去，走來走去。為了運用我先設計“1、小魚在水裏（）來（）去，可開心了。2、小鳥在”等句子，讓學生在具體的語言環境中一邊運用，一邊積累。又讓學生仿照課文寫一段話介紹一種動物。對於一年級學生來説，很是費了點勁，但通過訓練學生知道怎麼抓住特點來寫動物外貌、生活習性，飲食等。效果挺好的。學生在課後完成的《可愛的小狗》、《小花貓》、《小雞》都很不錯。真正達到了學以致用。

可愛的熊貓教案3

活動目標

1.觀察熊貓的外形特點，瞭解熊貓的生活習性。

2.瞭解動物、獸類、野獸、熊貓的關係，學習歸類，並學習用比喻、形容詞來描述熊貓的形態。

3.知道熊貓是我國獨有的野生動物，增強保護動物的意識。

活動準備

1.課件：幻燈片-熊貓

幻燈片

活動過程

一、猜謎引出熊貓，引發幼兒對熊貓的興趣。

教師：小朋友猜一猜，這是什麼動物？

謎語：像熊比熊小，像貓比貓大，竹筍當糧食，竹林裏安家。

二、觀看幻燈片，感知像貓的外形特徵。

1.提問：你知道熊貓生活在什麼地方？熊貓長的是什麼樣子？他們喜歡吃什麼？

讓幼兒和同伴自由交談。

2.教師講解熊貓生活的相應區域“四川卧龍自然保護區，知道熊貓是雜食動物。

三、感知講述熊貓的形態和生活習性。

1.講述熊貓的外形特徵。

2.提問：熊貓的頭上有什麼？身體是怎樣的？身上有什麼？熊貓的身上和身下有什麼？

3.引導幼兒自然的表述自己的觀看感受，有序的梳理熊貓的形態。

表達自己對熊貓的喜愛，講述熊貓性情温和、憨厚、胖嘟嘟的樣子，十分逗人喜愛，

以及熊貓走路、爬樹慢悠悠的姿態。

教師：你知道熊貓喜歡生活在哪些地方？它們是怎麼生活的？

四、知道熊貓是我們珍愛的國寶。

1.教師：熊貓為什麼是我們中國的動物寶貝？

（熊貓是我們中國獨有的動物，熊貓的數量很少，熊貓生出來的寶寶很小，只有150克，

媽媽每次只生1-2只，兩年後離開媽媽生活，壽命只有20-30年等。）

2.教師：熊貓被全世界人們喜愛，是我們國家珍貴的一級保護動物，

我國除了在各地的動物園有熊貓展覽館外，還把它作為珍貴的禮物送給一些有好國家，

你知道我們送給哪些國家的朋友觀賞嗎？

五、欣賞教師朗誦兒歌《大熊貓》，感知可愛的大熊貓形象。

可愛的熊貓教案4

學習目標：

初步瞭解大熊貓的外形特徵和生活習性。

感受不同音樂節奏的特點，並嘗試根據不同的音樂節奏做動作。

中班科學遊戲教案《可愛的大熊貓》

活動準備：大熊貓圖片和錄像。

活動過程：形式：集體/小組

1、請幼兒猜謎語：

像熊又像貓，身體胖又圓，身穿黑白衣，最愛吃竹子。（大熊貓。）

2、出示大熊貓圖片或播放錄像，請幼兒觀察大熊貓的外形特徵和生活習性。

3、向幼兒提問：

你見過大熊貓嗎？在哪裏見過？

大熊貓的外形有什麼特別的地方？

你認為大熊貓什麼地方最有趣？

大熊貓最愛做什麼？

進行活動時，可鼓勵幼兒運用關鍵詞，例如圓圓的、胖胖的、短短的、黑眼圈、尾巴、竹子、竹林等。

4、老師用不同的速度彈奏同一首音樂，請幼兒挑選適合的節奏與動作來配合扮演大熊貓在竹林裏散步、吃竹子和睡覺。

活動評價：

能説出大熊貓的外形特徵和生活習性。

能感知不同音樂節奏的特點，能用適合的音樂節奏與動作來表現熊貓的活動特點。

遊戲反思：

本次建構遊戲活動《可愛的毛毛蟲》。首先我確定了活動的目標：1、會運用插接的方法將雪花片連成一條，成為可愛的毛毛蟲。2、學會輕拿輕放積木，養成良好的建構常規。其次，我給孩子們準備了大、小雪花片若干筐；成品“毛毛蟲”兩個。通過談話導入本節活動，激發孩子們的興趣。在活動過程中，孩子們能根據主題活動的內容及要求，充分自由發揮想象，搭建出各種形態的毛毛蟲。對於搭建能力低的孩子，我引導他模仿成品“毛毛蟲”的造型進行建構，並引導他們從顏色的搭配來構建出各種形態的毛毛蟲。總之，每個孩子搭建的毛毛蟲造型都不一樣，都別具一格。活動結束，我又組織孩子們互相欣賞各自的作品，自由討論誰搭建的毛毛蟲最可愛，表揚大膽建構，大膽創造的孩子。

可愛的熊貓教案5

活動目標

1、樂意運用圖形組合的方式表現熊貓的不同動態，適當地添畫和內容相關的背景。

2、進一步瞭解熊貓的主要特徵及本領，產生喜愛動物，繼續探索動物的願望。

活動準備

熟悉故事熊貓百貨商店、積累有關熊貓的經驗、範例

活動過程

一、導入活動

T：你們都會講故事熊貓百貨商店，故事裏面的熊貓本領真大呀？熊貓除了開商店的本

外，它還有什麼本領？

二、運用範例討論

T：熊貓的耳朵和誰一樣？是什麼樣的？熊貓的眼睛是什麼樣的？

T：熊貓臉上什麼地方很特別？是怎麼樣的？

T：熊貓的身體是怎麼樣的？

T：熊貓的四條腿是怎麼樣的？

T：熊貓生活在什麼地方，喜歡吃什麼？

三、幼兒作畫、教師觀察

1、鼓勵幼兒大膽地構圖、添畫。

2、幫助個別有困難的幼兒。

四、分享交流

和好朋友説説你的熊貓在什麼地方，有什麼本領？

可愛的熊貓教案6

【活動目標】

1、能根據所學的有關知識和大熊貓圖片,簡單的畫出大熊貓的體態。

2、增強幼兒愛護大熊貓的情感。

3、體驗同伴間友好的情感。

4、提高幼兒思維的敏捷性。

【活動準備】

課件大熊貓、大熊貓圖片、錄音機、磁帶、彩筆、油畫棒、繪畫紙,小椅子、呼啦圈。

【活動過程】

一、開始部分:

隨着音樂全體小朋友學着大熊貓的動作進入活動室。

二、基本部分:

1、出示課件:(大熊貓吃竹子的畫面、玩耍的畫面),讓幼兒觀察並講述大熊貓的外形特徵。

小朋友,圖上是誰啊?(大熊貓)大熊貓在幹什麼?(在吃竹子、在玩……)大熊貓長什麼樣子啊?(身上有毛,有黑色的、有白色的,有四條腿,有一條尾巴,有兩隻半圓形的耳朵,身體胖胖的……)

教師總結:剛才小朋友們看的真仔細,説的太好了,大熊貓身體肥胖,四肢粗壯,皮毛黑白分明,四肢、肩部和耳朵黑亮,眼睛周圍也是八字形的黑毛,其餘均為白毛。而且大熊貓生活在山林中,喜歡吃竹葉和竹筍。是國家一級保護動物。

2、朋友們看磁性黑板,出示熊貓圖片,請幼兒觀察靜止的熊貓的樣子。

3、老師在卡紙上示範並講解大熊貓的畫法。

1)大熊貓圓圓的大腦袋。

2)出大熊貓橢圓形的白色身體。

3)畫出大熊貓又粗又短的四條黑腿。

4)給大熊貓添畫上眼睛、鼻子、耳朵。

5)給大熊貓進行着色。

4、幼兒在繪畫紙進行繪畫。

1)自己畫,老師巡迴指導,必要時給予幫助。

2)畫簡單的大熊貓的基礎上,大膽想象,畫出不同形態的大熊貓。

3)為大熊貓添畫竹筍、竹葉等。

4)給大熊貓進行着色。注意畫面的整潔,塗色要均勻。

7、對孩子的作品進行評價,組織孩子們選出不同姿態的大熊貓,組成熊貓的一家,進行組合活動,並進行講述活動,發展孩子們的語言表達能力和組合能力。

8、小朋友,今天我們把大熊貓的一家打扮的這麼漂亮,它們可高興了。讓我們一起祝賀一下,來做一個《大熊貓鑽圈》的遊戲,好不好?(好!)老師講明遊戲的玩法、規則和注意事項。

玩法:幼兒排成兩隊,第一個幼兒學習大熊貓的模樣,手腳着地,鑽過呼啦圈後,返回拍第二個小朋友的手,依次類推,看哪一隊的小朋友先鑽完,哪隊便為勝方。

規則:必須手腳着地鑽過呼啦圈。

注意事項:不能碰倒呼啦圈。

三、活動延伸:

剛才小朋友們表現太棒了!現在讓我們把大熊貓送回家吧。

聽着音樂,組織孩子們張貼自己的作品到互動牆壁上。

四、結束部分:

可愛的熊貓教案7

活動目標：

1、在自己的作品中運用兩種到三種墨色表現不同形態的熊貓。

2、嘗試添畫竹子，感受添畫的樂趣。

活動重點：

能運用兩種到三種墨色

活動難點：

嘗試表現不同形態的熊貓

活動準備：

課件、不同體態熊貓水墨畫、宣紙、舊報紙、毛筆、墨汁、碗、黑板

活動過程：

一、出示課件，圖片欣賞，引出話題

T：周老師上週去了動物園，拍了很多動物的照片，我最喜歡它，請你看看是誰呢。（大熊貓）

T：小朋友，大熊貓長什麼樣子啊？

小結：大熊貓身體肥胖，四肢粗壯，皮毛黑白分明，四肢、肩部和耳朵黑亮，眼睛周圍也是八字形的黑毛，其餘均為白毛。而且大熊貓生活在山林中，喜歡吃竹葉和竹筍。是國家一級保護動物。

T：那你們知道，水墨畫中的熊貓是什麼樣子的嗎？讓我們一起來觀察一下。

二、觀察水墨畫熊貓

T：邊觀察，邊告訴我，水墨畫裏的熊貓是怎樣表現的？熊貓圖上哪裏是中鋒、哪裏是側鋒、哪裏又是濃墨？哪裏又是淡墨呢？（中鋒淡墨畫頭和身體；側鋒濃墨畫耳朵、眼睛和四肢；中鋒濃墨畫鼻子和嘴巴）

T：你們説的真棒！那讓我先一起來邊説邊畫一個。

畫熊貓

教師：現在我們一起來看一看怎麼畫熊貓的。

1、大熊貓圓圓的大腦袋。

教師：我們畫熊貓應該先從哪裏畫起呀?

教師：我們先畫熊貓的頭，中鋒淡墨畫熊貓頭。

教師：用中鋒，我們畫畫時要把毛筆豎起來，輕輕的畫上去。

2、畫出大熊貓橢圓形的身體。

教師：畫完了頭，接下來應該畫哪裏呀？

教師：大熊貓胖胖的身體是怎麼畫出來的呀？用的又是什麼鋒什麼墨？

教師：中鋒淡墨畫身體。

3、給大熊貓畫上耳朵、眼睛、鼻子

教師：我們大熊貓的頭和身體都畫好了，現在應該畫什麼呢？我們由上往下觀察

教師：側鋒濃墨畫耳朵，我們用側鋒畫時，毛筆應該躺下來，把毛筆轉一下就好了。

教師：然後再畫眼睛。剛才講過熊貓的眼睛像個八字，我們畫的時候，只要寫個八字。側鋒濃墨畫眼睛。

教師：眼睛下面是鼻子。熊貓的鼻子很小所以我們只要用毛筆輕輕的點一下。

教師：熊貓很開心的，所以，它的嘴巴是翹起來的，中鋒濃墨翹嘴巴。

4、畫出大熊貓又粗又短的四條黑腿。

教師：側鋒畫四肢，一筆太細了可以多畫幾筆，粗粗的四肢才有力氣。

T：你們覺得就一隻熊貓，它孤單嗎？哦！很孤單的，所以呀，我幫它多找了好多的夥伴。那等下你們在畫熊貓的時候，幫你的熊貓也找幾個夥伴，好嗎？

三、幼兒作畫，教師指導

T：想一想，畫面上我們可以添畫一些什麼讓熊貓們更開心。畫的時候小心慢慢的畫，毛筆的水不要太多。

四、點評

T：小朋友們畫了好多的大熊貓啊！我們一起來看一看，誰的熊貓最可愛。請你説一説，你覺得，哪張畫裏的熊貓畫的好？為什麼？

T：大家畫的都不錯，但是如果在墨色、筆法上再認真仔細一點的話，會更好對吧！下次我們再來嘗試一次好不好？

可愛的熊貓教案8

活動目標：

1、觀察熊貓的外形特點，瞭解熊貓的生活習性。

2、瞭解動物、獸類、野獸、熊貓的關係，學習歸類，並學習用比喻、形容詞來描述熊貓的形態。

3、知道熊貓是我國獨有的野生動物，增強保護動物的意識。

4、探索、發現生活中的多樣性及特徵。

5、幼兒可以用完整的普通話進行交流。

活動準備：

1、課件：幻燈片-熊貓

活動過程：

一、猜謎引出熊貓，引發幼兒對熊貓的興趣。

教師：小朋友猜一猜，這是什麼動物?

謎語：像熊比熊小，像貓比貓大，竹筍當糧食，竹林裏安家。

二、觀看幻燈片，感知像貓的外形特徵。

1、提問：你知道熊貓生活在什麼地方?熊貓長的是什麼樣子?他們喜歡吃什麼?讓幼兒和同伴自由交談。

2、教師講解熊貓生活的相應區域“四川卧龍自然保護區，知道熊貓是雜食動物。

三、感知講述熊貓的形態和生活習性。

1、講述熊貓的外形特徵。

2、提問：熊貓的頭上有什麼?身體是怎樣的?身上有什麼?熊貓的身上和身下有什麼?

3、引導幼兒自然的表述自己的觀看感受，有序的梳理熊貓的形態。

表達自己對熊貓的喜愛，講述熊貓性情温和、憨厚、胖嘟嘟的樣子，十分逗人喜愛，以及熊貓走路、爬樹慢悠悠的姿態。

教師：你知道熊貓喜歡生活在哪些地方?它們是怎麼生活的?

四、知道熊貓是我們珍愛的國寶。

1、教師：熊貓為什麼是我們中國的動物寶貝?

(熊貓是我們中國獨有的動物，熊貓的數量很少，熊貓生出來的寶寶很小，只有150克，

媽媽每次只生1-2只，兩年後離開媽媽生活，壽命只有20-30年等。)

2、教師：熊貓被全世界人們喜愛，是我們國家珍貴的一級保護動物，我國除了在各地的動物園有熊貓展覽館外，還把它作為珍貴的禮物送給一些有好國家，你知道我們送給哪些國家的朋友觀賞嗎?

五、欣賞教師朗誦兒歌《大熊貓》，感知可愛的大熊貓形象。

小百科：

大熊貓已在地球上生存了至少800萬年，被譽為“活化石”和“中國國寶”，世界自然基金會的形象大使，是世界生物多樣性保護的旗艦物種。據第三次全國大熊貓野外種羣調查，全世界野生大熊貓不足1600只，屬於中國國家一級保護動物。截止20xx年10月，全國圈養大熊貓數量為333只。大熊貓最初是吃肉的，經過進化，99%的食物都是竹子了，但牙齒和消化道還保持原樣，仍然劃分為食肉目，發怒時危險性堪比其它熊種。野外大熊貓的壽命為18-20歲，圈養狀態下可以超過30歲。

可愛的熊貓教案9

活動目標：

1.感受熊貓的可愛，學習用各種美術形式表現自己的慾望。

2.嘗試運用自己喜歡的方式表現熊貓的基本特徵及不同的動態。

3.讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

4.增進參與環境佈置的興趣和能力，體驗成功的快樂。

活動準備：

1、教師與幼兒共同收集熊貓的圖片、郵票、明信片及有關記錄熊貓生活的VCD等。

2、與家長一起到動物園參觀，觀看熊貓表演，感知熊貓的外形特徵和不同的動態特點。

3、收集各種美工材料。

指導要點：

1、幼兒互相交流自己對熊貓的認識，分享有關熊貓的已有知識經驗。

2、根據收集的各種美工材料，引導幼兒思考：你想用什麼方法來表現熊貓？會遇到什麼困難？鼓勵幼兒共同解決難點。

3、幼兒分組活動，鼓勵幼兒用各種美工材料，用繪畫、剪紙、拼帖、泥塑等不同方法，大膽表現熊貓的不同動態。

活動反思：

這個月以“動物朋友”為主題，開展了一系列關於動物的特徵及生活習性，讓幼兒更加進一步的瞭解小動物，彼此又拉進了與人類的距離。從而樹立孩子要保護動物的意識。熊貓在幼兒印象中是胖乎乎的，又非常可愛，幼兒都非常的喜歡它。首先在實施這節課的時候，我也在網上查了各種關於熊貓的生活和外形，以便在給孩子講解當中，能給他們傳輸正確的信息。不過從孩子們的反應來看，幼兒興致非常的高。

一開始以猜謎語的方式進入話題，能夠激發幼兒學習的興趣，不過幼兒只知道熊貓的外形，對它們的生活習性確不是很清楚。考慮到孩子們對大熊貓的形象感知較少，也請了個別幾個幼兒介紹自己見過的熊貓。這樣既豐富了孩子們對熊貓的初步感知，又激發了孩子的學習熱情。活動我以圖片展示給孩子們看，孩子們觀察、思考、想象、表達，思維極其活躍。其實我們的教育資源很多，教師可以隨時隨地的為幼兒開展教育契機的機會。在討論到我們應該怎麼保護熊貓的時候，幼兒發揮了自己的想象説了很多的答案，有些小朋友説我要把熊貓帶到家裏來，他們的天真，純真的心，看他們真的是很喜歡熊貓。

在這樣的教育活動中，給孩子們又有了一個教育機會，而我自身感覺雖看到孩子們在發言，但還可以把氣氛搞的活躍點，因為本身社會領域的都是以語言為主，怎麼樣才能把課堂上到生機勃勃？？這一點還需慢慢琢磨。

可愛的熊貓教案10

大班建構活動：可愛的熊貓

活動目標：

1、探索球體和橢球體的連接方法，嘗試表現熊貓的各種動態。

2、通過看一看、擺一擺、插一插的方式探索表現熊貓不同動態的部位連接。

3、學會解決困難的方法，感受建構活動的樂趣，體驗成功的快樂。

活動準備：

經驗：認識熊貓，瞭解熊貓的外形特徵。

物質：課件、熊貓館場景、雪花片、半成品（橢圓形、圓形、小球等）、熊貓的分解小圖

活動過程：

1、猜猜看遊戲，鞏固對熊貓外形特徵的認識。

觀看課件。分別出示圓形、橢圓形等圖形組合引發幼兒對圖形的想象，逐步形成的熊貓特徵的印象。教師：請你猜猜，這是什麼動物？

2、出示組圖，感知熊貓的動態變化。

（1）出示熊貓的動態圖片，幼兒自由介紹動態特徵。

教師：“你喜歡哪隻熊貓的樣子？這隻熊貓在幹什麼？”“誰來學一學它的動作？”

“它的身體是怎樣的？四肢呢？”

鼓勵幼兒能清楚地表述圖片的位置和熊貓的.動態。（如：第幾排，第幾個。）

（2）擺一擺分解小圖，感知熊貓不同動態的部位連接位置。

教師：“桌上有許多熊貓的分解小圖，請你動手試一試為熊貓擺一個造型。”

3、建構表現可愛的熊貓。

（1）介紹場景“熊貓館”，出示熊貓阿寶，激發幼兒建構興趣。

教師：“熊貓阿寶想找朋友，請我們小朋友來幫它找些好朋友來。”

（2）幼兒建構表現，能表現出熊貓的動態。及時引導幼兒發現問題，嘗試解決問題。

4、交流、分享建構作品。

（1）展示幼兒作品，自由交流。教師：“猜猜看，小朋友插的熊貓在幹什麼。”

（2）對照擺放的圖，請幼兒介紹建構作品，重點介紹動態表現。

（3）交流分享在建構中遇到的困難，提升幼兒建構經驗。

教師：“在建構中你遇到了什麼困難？是怎樣解決的？”

延伸活動：

鼓勵幼兒遷移動態表現的建構經驗在區域活動中建構表現其他動物、人物的造型。

可愛的熊貓教案11

學習目標

初步瞭解大熊貓的外形特徵和生活習性。

感受不同音樂節奏的特點，並嘗試根據不同的音樂節奏做動作。

活動準備

大熊貓圖片和錄像。

活動過程

形式 ：集體/小組

1. 請幼兒猜謎語：

像熊又像貓，

身體胖又圓，

身穿黑白衣，

最愛吃竹子。（大熊貓。）

2. 出示大熊貓圖片或播放錄像，請幼兒觀察大熊貓的外形特徵和生活習性。

3. 向幼兒提問：

你見過大熊貓嗎？在哪裏見過？

大熊貓的外形有什麼特別的地方？

你認為大熊貓什麼地方最有趣？

大熊貓最愛做什麼？

進行活動時，可鼓勵幼兒運用關鍵詞，例如圓圓的、胖胖的、短短的、黑眼圈、尾巴、竹子、竹林等。

4. 老師用不同的速度彈奏同一首音樂，請幼兒挑選適合的節奏與動作來配合扮演大熊貓在竹林裏散步、吃竹子和睡覺。

活動評價

能説出大熊貓的外形特徵和生活習性。

能感知不同音樂節奏的特點，能用適合的音樂節奏與動作來表現熊貓的活動特點。

可愛的熊貓教案12

活動目標：

1.初步瞭解熊貓的外表特徵和生活習性。

2.知道保護中國的國寶熊貓。

重點難點：

瞭解熊貓的外表特徵和生活習性，知道熊貓是我國的國寶

活動準備：

1.有關熊貓圖片、熊貓的玩具

2.參考查閲有關熊貓的資料。

活動過程：

一 、猜謎語。

像熊比熊小，竹筍當糧食；像貓比貓大，竹林來安家。

二 、觀察瞭解熊貓的外表特徵和生活習性。

觀察熊貓的生活環境和生活習性的圖片資料，引導幼兒觀察熊貓的特徵。

1.熊貓是什麼樣子的？

2.你們帶來的玩具熊貓都是一樣的嗎？

3.它們與真的熊貓有不一樣的地方嗎？

4.熊貓的樣子像誰？（又像熊又像貓）

5.它生活在哪裏？（生活在長有竹林的高山裏）

6.喜歡吃什麼？（吃山中的箭竹）

7.熊貓為什麼喜歡吃竹子呢？（熊貓吃下的竹子就像一把刷子，把腸子裏刷的乾乾淨淨，這樣熊貓就不會生病了）

8.你知道熊貓是怎樣生活的嗎？（喜歡獨居，白天睡覺，晚上出來找東西吃，會爬樹，走路較慢等。）

9.請學學熊貓走路的樣子。

三 、和幼兒一起討論怎樣保護熊貓。

1.你喜歡熊貓嗎？

2.為什麼？（熊貓形態美麗，動作有趣，性情温雅，是我國的國寶和珍稀動物，也是世界人民喜愛的動物。）

3.大熊貓現在很稀少，怎麼保護大熊貓呢？（保護環境，種植箭竹，讓大熊貓有食物。看見熊貓離開保護區要告訴動物園……）

可愛的熊貓教案13

活動目標：

1.感受熊貓的可愛，學習用各種美術形式表現自己的慾望。

2.嘗試運用自己喜歡的方式表現熊貓的基本特徵及不同的動態。

3.探索、發現生活中的多樣性及特徵。

4.培養觀察，比較能力。

活動準備：

1、教師與幼兒共同收集熊貓的圖片、郵票、明信片及有關記錄熊貓生活的VCD等。

2、與家長一起到動物園參觀，觀看熊貓表演，感知熊貓的外形特徵和不同的動態特點。

3、收集各種美工材料。

指導要點：

1、幼兒互相交流自己對熊貓的認識，分享有關熊貓的已有知識經驗。

2、根據收集的各種美工材料，引導幼兒思考：你想用什麼方法來表現熊貓？會遇到什麼困難？鼓勵幼兒共同解決難點。

3、幼兒分組活動，鼓勵幼兒用各種美工材料，用繪畫、剪紙、拼帖、泥塑等不同方法，大膽表現熊貓的不同動態。

小百科：大熊貓的祖先是始熊貓（Ailuaractos lufengensis），大熊貓的標準中文名稱其實叫“貓熊”，意即“像貓一樣的熊”。這是一種由擬熊類演變而成的以食肉為主的最早的熊貓。始熊貓的主支則在中國的中部和南部繼續演化，其中一種在距今約300萬年的更新世初期出現，體形比熊貓小，從牙齒推斷它已進化成為兼食竹類的雜食獸，卵生熊類，此後這一主支向亞熱帶擴展，分佈廣泛在華北、西北、華東、西南、華南以至越南和緬甸北部都發現了化石。

可愛的熊貓教案14

活動目標：

1、學習對稱的粘貼熊貓的眼睛、耳朵。

2、知道熊貓是我國特有的珍惜動物。

活動準備：範例、膠棒、幼兒用書《可愛的熊貓》、抹布等。

活動重點：讓幼兒知道愛護動物，動物是我們的好朋友。

活動難點：讓幼兒自己動手來完成作業。

活動過程：

1、教師出示熊貓的圖片：

——“小朋友你們知道它是誰嗎？”

引導幼兒説出“黑眼睛、黑耳朵、圓圓的身體愛吃竹，走起路來慢悠悠。”

2、教師示範講解：

——“這是熊貓歡歡，歡歡的家住在四川，歡歡喜歡吃竹子和竹筍，因為它長的很可愛，所以大家都很喜歡它。”

引導幼兒觀察熊貓的眼睛、鼻子的位置，示範粘貼熊貓的眼睛、鼻子，提示幼兒要貼對齊，貼準鼻子的位置。

3、幼兒操作：

幼兒操作，教師巡迴指導。

相互欣賞作品，教師與幼兒一起將作品放置在事先佈置好的情面

可愛的熊貓教案15

活動目標：

1、在觀察熊貓的基礎上，嘗試用各種的形式大膽創作，表現出不同動態的熊貓形象。

2、喜歡熊貓，有保護熊貓的意識。

3、主動參與活動，體驗活動的快樂及成功的喜悦。

4、大膽説出自己對的理解。

活動準備：

1、熊貓身體各部分的圖片、熊貓各種動態的課件。

2、油畫棒，水彩筆、彩泥、墊板、卡紙等。

活動過程：

一、以猜謎活動為導引，引發幼兒參與活動的興趣。

1、教師：圓圓的腦蛋，黑黑的眼框，身穿黑白衣，愛吃嫩竹子。 2．教師告訴幼兒熊貓是我國的珍稀動物，是國寶，我們人人愛護大熊貓。

二、出示熊貓圖片，引導幼兒觀察熊貓的外形特徵。

提問

（1）熊貓長得什麼樣子的？熊貓哪個部位的毛是黑色的，哪個部位的毛是白色的？

（2）熊貓的頭是什麼樣子、什麼顏色的？

（3）熊貓的眼睛是什麼樣子、什麼顏色的？

（4）熊貓的耳朵是什麼形狀、什麼顏色的？

（5）熊貓的身體是什麼樣子、什麼顏色的？

（6）熊貓的四肢是什麼樣子、什麼顏色的？

教師小結：

1、熊貓的頭圓圓的，耳朵半圓，熊貓的身體胖胖的，象個氣球，四肢短短的，有點象橢圓形，它的身上有黑色和白色的毛。

2、引導幼兒細緻地欣賞熊貓活動的圖片，並大膽聯想與表達。畫上的熊貓可能會再那裏？它們在幹什麼？這兩隻熊貓是什麼關係呢？它們在一起會是什麼樣的心情？兩隻熊貓會説些什麼呢？

三、遊戲體驗感知熊貓的動態。

１、今天請老師也請了一隻大熊貓和小朋友一起玩，熊貓的做什麼動作，你們就做出這樣的動作，看誰做的最像。

２、兩人一組，一人當熊貓，做熊貓的各種動作，一人用圖片擺動作。兩人交換角色繼續遊戲。

四、幼兒創作表現。

１、提出要求

（１）今天老師給小朋友提供了水彩筆、油畫棒、橡皮泥等這些材料，小朋友們可以畫出熊貓來，也可以用彩泥捏出熊貓來，再添上美麗的背景。在創作過程你要先想想你表現的熊貓在哪裏，和誰在一起，它們發生了什麼有趣的事。

（２）老師音樂響起你就開始，音樂結束了你就把工具收拾好，將作品貼到展板上。

2、創作表現，教師巡迴指導。重點指導幼兒畫出不同動態的熊貓，並添上背景。

五、請小朋友將自己畫好的作品貼到展板上，向同伴們介紹你的熊貓在幹什麼？