大班教案《我喜歡》

作為一名人民教師，就不得不需要編寫教案，編寫教案有利於我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。那麼大家知道正規的教案是怎麼寫的嗎？下面是小編精心整理的大班教案《我喜歡》，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

大班教案《我喜歡》1

【活動目標】

1、初步學習在調查的基礎上，統計、記錄喜愛每種新年吉祥物的人數。

2、鞏固分類記錄的方法，會用自己選擇的符號記錄調查的結果。

3、能與組內的同伴協商，學習分工合作完成任務。

【活動準備】

1、大的統計表格，黑板，筆。

2、幼兒人手1張白紙，每組一張統計記錄單，筆若干。

【活動過程】

一、引導幼兒用繪畫的形式記錄自己喜歡的吉祥物：

1、組織幼兒談話，説説過年的時候家裏都有什麼吉祥物啊？

2、集體討論、確定表現吉祥物的形式，並請個別幼兒畫出相應的標記。

3、請幼兒在統計記錄單上用標記記錄下自己喜歡的幾種吉祥物。

4、幼兒與同伴交流記錄單，介紹自己喜歡的吉祥物。

二、選擇不同的方式進行調查統計：

1、教師出示統計記錄單，引導幼兒觀察。

師：這是一張統計記錄單，請在上面記錄你們這組喜歡每種吉祥物的小朋友的人數。

2、引導幼兒討論。

師：怎樣才能知道你們這組喜歡每種吉祥物的小朋友有多少呢？又怎樣記錄呢？（引導：如在相應的空格中畫短線，點等。）

3、請幼兒與同伴商量，將小組裏每個人喜歡的吉祥物統計在1張記錄單上。

4、教師引導幼兒在統計記錄單上統計、記錄小組中喜歡每種吉祥物的人數。

5、展示幼兒用不同方式記錄的記錄單，並請相應的幼兒上來介紹自己的統計記錄集體觀察、發現其中統計、記錄的不同方法。

6、指導幼兒統計出本小組中最受歡迎的吉祥物，並做記號。

三、教師和幼兒共同完成全班的調查統計結果：

1、每組選派一位代表向大家介紹本組的調查情況及統計結果。

2、教師引導幼兒討論。

師：怎樣才能知道全班喜歡每種吉祥物的小朋友有多少呢？

3、教師與幼兒一起在統計表格中記錄每組幼兒的統計結果，統計喜歡每種吉祥物的總人數，發現班級中最受歡迎的吉祥物。

大班教案《我喜歡》2

一、活動要求：

1、欣賞故事，進一步認識自我，瞭解自我並通過談話大膽的評價自我。

2、努力展示自己的長處，樹立自信心。

二、活動準備：

玩具青蛙、故事

三、活動過程：

欣賞故事——討論故事——喜歡我自己

（一）欣賞故事

1、提問：你們喜歡青蛙嗎？喜歡他的什麼地方？（幼兒回答）2、聽聽青蛙的故事：

（1）傾聽故事至"他忍不住哭了起來"

（2）這隻青蛙為什麼會對自己失去信心的？

（3）青蛙為什麼會難過？他有沒有別人不會的本領？

（4）聽故事後半段，現在青蛙為什麼又高興起來了？

（二）討論故事

1、青蛙有什麼本領？野鴨、小松鼠、山羊呢？

2、青蛙為什麼不高興？山羊對他説了什麼？青蛙又變的怎樣了？為什麼？

3、最後青蛙是怎麼對自己説的？

（三）我喜歡我自己師：小青蛙認識到了自己的長處，那你有沒有值得自豪的地方？

幼兒相互間的評價，讓他們説説同伴身上的閃光點，以此進一步認識自我，激發自信。

你喜歡你自己嗎？為什麼？（幼兒交流，鼓勵幼兒大膽交流，敢於説説自己的長處，幫助樹立自信心。）

活動反思：

每個幼兒都有自己的性格特點，個體的差異也是不同的，讓孩子通過觀察和比較自己以及同伴，瞭解和發現自己以及同伴不一樣的地方，感受到自己與別人的不同，以及其中的奇妙之處。教師的經驗再豐富，設計活動也應當從孩子的角度出發，應當自然的真實的，而不是教師眼裏的，這樣的情境是不真實的，應當多尊重幼兒個性化，不要成人化。幼兒需要發自內心的認可，不能夠去灌輸，孩子也想在集體中得到認可，在同伴之間得到認可，每個人都需要有價值的體現。

大班教案《我喜歡》3

活動要求：

1.欣賞故事，進一步認識自我，瞭解自我並通過談話大膽的評價自我。

2.努力展示自己的長處，樹立自信心。

3.發展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

4.培養幼兒樂觀開朗的性格。

活動準備：

玩具青蛙、故事

活動過程：

欣賞故事--討論故事--喜歡我自己

(一)欣賞故事1.提問：你們喜歡青蛙嗎?喜歡他的什麼地方?(幼兒回答)

2.聽聽青蛙的故事：

(1)傾聽故事至"他忍不住哭了起來"

(2)這隻青蛙為什麼會對自己失去信心的?

(3)青蛙為什麼會難過?他有沒有別人不會的本領?

(4)聽故事後半段，現在青蛙為什麼又高興起來了?

(二)討論故事1.青蛙有什麼本領?野鴨、小松鼠、山羊呢?

2.青蛙為什麼不高興?山羊對他説了什麼?青蛙又變的怎樣了?為什麼?

3.最後青蛙是怎麼對自己説的?

(三)我喜歡我自己師：小青蛙認識到了自己的長處，那你有沒有值得自豪的地方?

幼兒相互間的評價，讓他們説説同伴身上的閃光點，以此進一步認識自我，激發自信。

你喜歡你自己嗎?為什麼?(幼兒交流，鼓勵幼兒大膽交流，敢於説説自己的長處，幫助樹立自信心。)

活動反思：

每個幼兒都有自己的性格特點，個體的差異也是不同的，讓孩子通過觀察和比較自己以及同伴，瞭解和發現自己以及同伴不一樣的地方，感受到自己與別人的不同，以及其中的奇妙之處。教師的經驗再豐富，設計活動也應當從孩子的角度出發，應當自然的真實的，而不是教師眼裏的，這樣的情境是不真實的，應當多尊重幼兒個性化，不要成人化。幼兒需要發自內心的認可，不能夠去灌輸，孩子也想在集體中得到認可，在同伴之間得到認可，每個人都需要有價值的體現。

小百科：喜歡是一個漢語詞語，拼音是xǐ huān ，也作喜愛，一指愉快；高興，二指喜愛，即對人或事物有好感或感興趣。

大班教案《我喜歡》4

活動目標

1.瞭解種子在人們生活中的作用，知道種子食品是人們食物的主要來源。

2.樂意與同伴分享種子食品，體驗分享的樂趣。

活動準備

1.課件-照片：花生，玉米，豆子等。

2.請幼兒帶各種種子食品

活動過程

1.交流談話，激發幼兒對種子的興趣。

（1）小朋友知道什麼是種子嗎？

（2）你知道哪些種子?

（3）種子主要有什麼用?

幼兒討論

告訴幼兒種子可以繁殖後代，知道在大自然中種子巡迴生長的過程，種子可以食用。

（4）你知道哪些種子可以食用嗎？

引導幼兒説出可以食用的的種子種類,如稻、麥、豆、花生、瓜子、玉米、核桃等。

（5）小朋友想一想，如果沒有種子會怎麼樣?

教師引導幼兒討論得出種子是人們食物的主要來源，如果沒有了種子，就沒有了植物，人類就很難生存下去，我們每天都在食用種子。

　2. 讓幼兒瞭解各種各樣的種子食品。

（1）瞭解種子食品的含義

種子可以吃，那麼用種子做成的食品就叫做種子食品。

（2）説説這種子食品是哪種植物的種子？又是怎樣製作成的？

幼兒討論後，説出通過對種子的炒、煮、爆等加工方法可以製成種子食品。

花生

瓜子

爆米花

五香豆

松子

核桃

栗子等

小結：種子食品可真多呀！有的是炒着吃的，有的是煮着吃的，有的是爆着吃的，還有許多其他的加工方法呢。

3．組織幼兒品嚐種子食品

（1）請小朋友來品嚐各種各樣的種子食品。

（2）幼兒自由選取種子食品進行品嚐。

引導幼兒品嚐種子食品，並能和同伴交流種子食品的味道，

如用“香噴噴”“脆生生”等詞語形容品嚐種子後的口感。

4.品嚐交流

你最喜歡吃的種子食品是什麼？為什麼？

鼓勵幼兒用完整的語言描述自己品嚐種子食品的感覺

大班教案《我喜歡》5

活動目標

感受優美環境帶來的愉悦

畫己喜歡的公園

能夠創造性地表現自己的願望

重點難點

重點：畫己喜歡的公園，感受優美環境帶來的愉悦

難點：理解環境和人類之間的關係

活動準備

經驗準備：參觀公園，請公園負責人介紹有關情況

物質準備：畫紙，油畫棒，水彩筆

教學過程

一、引出課題

師：“我們去公園的時候，你看見了什麼?聽到了什麼?有什麼感覺?”鼓勵幼兒説説公園什麼地方很美麗，什麼地方不夠好，再談談自己喜歡的公園應該是什麼樣子的。

二、創作要求

1.畫出你看到的美麗的公園;

2.設計你想象中的公園;

3.跟旁邊的小朋友畫得不一樣。

三、幼兒作畫

教師巡迴指導，提醒幼兒遵守作畫常規要求，並幫助幼兒豐富畫面。

四、作品

把幼兒作品分“美麗的公園”和“未來的公園”進行展示。

延伸活動

散步到公園的時候，把自己畫的“美麗的公園”的畫送給公園負責人。

活動評析

一、設計意圖

為了讓幼兒有意識地欣賞美麗的環境，感受優美環境帶來的愉悦，在畫公園之前帶幼兒去公園遊玩，並請公園負責人作介紹，加深了幼兒對公園的印象，對公園環境設施的不足之處提出建設性的意見，為畫出“我喜歡的公園”做鋪墊。通過討論“公園什麼地方很美麗，什麼地方不夠好”來培養幼兒對環境問題的敏感性。另外，鼓勵幼兒畫出“想象中的公園”，為幼兒想象改善環境空間，激發他們參與環境保護的動機，關注身邊的環境問題，進而付之於行動，為保護環境、改善環境而出謀劃策，成為創造美好環境的小主人。

二、效果分析

通過本次活動，幼兒懂得了公園中美麗的環境能讓人們感到賞心悦目，但也存在着一些需要大家去改進的地方。幼兒通過想象，創造性地畫出了他們心目中美麗的公園。那一幅幅作品，勾勒出了幼兒對周圍環境的關愛之情，處處閃現出創新的火花，使幼兒自然而然地接受了環境教育。

大班教案《我喜歡》6

主題目標：

1、 愛護動物，有目的地觀察和比較各種動物的特徵和習性。

2、 有初步的保護自然和愛護動物的意識。

設計意圖：

我們組織幼兒去上海動物園參觀，孩子們玩得很愉快。回園後，大家談論最多的話題就是動物。孩子們提出了很多問題如：為什麼猩猩長得和人很像？為什麼長頸鹿的脖子會那麼長？大象跑步快嗎？……於是設計了“我喜歡的動物”的活動。讓孩子探索自己喜歡的動物，再介紹給大家，吸引其他的幼兒也喜歡動物。讓孩子知道每一個動物都非常可愛，我們要愛護所有的動物。

活動目標：

1、在變戲法的遊戲活動中，幼兒嘗試用圖形拼貼各種常見的動物，並初步學習統計圖形的數量。

2、幼兒進一步感受、表現動物的外貌特徵。

活動準備：

三角形、正方形、圓形、梯形、橢圓行等圖形若干、紙、筆、漿糊。

活動過程：

（一）、已有經驗遷移，引發興趣

1、先説説幼兒最喜歡哪一種動物，並説明理由。

有的説喜歡猴子，有的説喜歡小鹿，有的説喜歡大象，有的説喜歡老虎，有的説喜歡孔雀，有的説喜歡......

還有的幼兒喜歡的是動物園裏沒有的，象小貓小狗，小鴨小鵝......

2、圖形寶寶要來變戲法，變成一隻只可愛的小動物，想一想，可以變出什麼小動物？

3、幼兒相互討論。

（二）、幼兒拼圖，師個別指導。

提示：大膽想象，拼貼不一樣的動物。

有的拼出了小兔，有的拼出了長頸鹿，有的還拼出了小山羊...

（三）、探討交流

1、説説貼了一個什麼動物，用了那些圖形？

2、數數每一種圖形用了幾個？

3、想想用什麼辦法既可以記得快又不容易忘記？幼兒個別操作、演示

4、全體幼兒統計圖形，師個別指導。

5、幼兒之間相互作檢查。

（四）、延伸活動

組織幼兒討論那一種統計辦法最合適。

大班教案《我喜歡》7

活動設計背景

我設計了一個車展，讓小朋友將自己喜歡的車，展示給大家，然後請小朋友給自己的車當模特兒。

活動目標

1、嘗試用完整連貫的語言表達自己的所見所聞。

2、瞭解汽車的特點和功能，並知道愛惜自己的玩具。

3、願意交流，清楚明白地表達自己的想法。

4、能仔細傾聽故事，理解主要的故事情節。

5、願意分角色表演簡單的故事情節。

教學重點、難點

讓幼兒認識各種車型、顏色。

讓幼兒説出汽車的功能。

活動準備

各種汽車的圖片。

幼兒每人帶一輛玩具小車。

活動過程

出示車的圖片，讓幼兒講一講圖片上都有什麼車，這些車的名稱、是什麼顏色的，都有什麼功能和用途。

請小朋友拿出自己的玩具車，介紹車的名稱、顏色、外形特徵、功能和用途。

幼兒之間交換玩車互相欣賞各種車輛的功能、用途。

請幼兒説一説自己喜歡什麼樣的車?為什麼?

請幼兒討論如何愛惜玩具汽車?

讓每幼兒當小司機，開着自己的小汽車去郊遊。

活動延伸

把玩具車放入美工區供幼兒欣賞和進一步認識車的功能、外形特徵及用途，便於小朋友和小朋友之間，小朋友和教師之間更好的交流。

教學反思

對幼兒的反思：

幼兒在活動過程中都能主動積極參與，活動氛圍特別濃。

師生互動的反思：

我是大班的主教老師，幼兒課程都是我一個人教，所以在活動過程中大家都能積極主動與我一起分享，我感到特別高興。

對活動效果的評析：

在整個活動過程中，孩子的參與度特別高，大家積極發言，增強了他們的自信心，使得所有的孩子都能積極主動的參與到活動中來。

如果讓我重新上這節課，我會帶孩子先實地觀察各種車型，讓每個孩子能真正融入到活動中去。

大班教案《我喜歡》8

活動目標：

1、欣賞故事，理解故事內容，學會看到自己的長處。

2、通過與同伴交流，瞭解自己、認識自己、喜歡自己，並學習用“我喜歡我自己，……”的句式講述。

3、參與擊鼓傳花遊戲活動，努力展示自己的長處，樹立自我意識和自信心。

活動準備：

1、青蛙圖片，故事PPT，遊戲音樂；

2、大紅花一朵，小紅花若干朵。

活動過程：

一、出示青蛙玩具（或圖片），欣賞故事《我喜歡我自己》。

1、教師：你們喜歡青蛙嗎？誰能説説你為什麼喜歡青蛙？有一隻青蛙也認為自己最能幹、最漂亮，可是有一天，它突然對自己失去了信心。這是怎麼回事呢？

2、教師講述故事（從開始——他忍不住哭了出來）。並提問：

（1）青蛙後來為什麼會難受呢？

（2）別的動物會的本領他都不會，所以他感到很難過，那麼青蛙有沒有自己的本領呢？

3、教師講述故事的結尾。並提問：

（1）聽了山羊的話，青蛙還感到難受嗎？

（2）為什麼？（因為他明白也有自己的本領，朋友們都很喜歡他，所以他也喜歡自己了。）

二、引導幼兒找找自己的長處。

1、教師：故事裏每個小動物都有自己的本領，都為自己的本領而驕傲，很喜歡自己。小朋友們，你們喜歡自己嗎？為什麼喜歡自己？你都有些什麼本領讓你覺得很驕傲呢？

2、引導幼兒與同伴交流自己值得自豪的地方。

3、請個別幼兒在集體面前交流自己的長處。

4、教師小結：我們每個小朋友都有自己的本領，都很能幹，所以我們都是最棒的，我們一起大聲説我是最棒的，我喜歡我自己。

三、遊戲擊鼓傳花：我喜歡我自己……

1、教師：你能用“我喜歡我自己……”講述喜歡自己的理由嗎？

2、介紹遊戲規則：大家聽音樂傳花，當音樂停時，紅花在誰的手上，誰就在集體面前用“我喜歡我自己，……”的句型誇獎自己的長處，然後繼續遊戲。（可引導幼兒自己講述遊戲規則）

大班教案《我喜歡》9

【活動目標】

1、對探索汽車感興趣，能觀察，探索生活中常見車輛的外形特徵。

2、能觀察、比較各種汽車，發現其異同點，並能用土話或其他符號進行記錄。

3、能大膽講述自己的發現，與同伴分享自己的汽車玩具和有關汽車的經驗。

【活動準備】

1、經驗準備：請家長參照親子手冊《路上的車》帶幼兒觀察，比較各種汽車，協助幼兒收集各種玩具、圖片、書籍，並向幼兒介紹有關汽車的知識。

2、物質準備：

（1）轎車、公共汽車、卡車的模型（有條件的幼兒園儘可能聯繫車輛，進行實物觀察。

（2）記錄筆、紙。

3、環境創設：與幼兒一起利用各種汽車的圖片，玩具、模型將活動室佈置成“小小汽車城”。

4、材料配套：親子手冊《領域活動—路上的車》。

【活動過程】

一、情景導入，引發興趣。

師：這些天小朋友和老師一起佈置了“小小汽車城”，讓我們一起參觀吧。

引導幼兒相互介紹自己喜歡的玩具汽車的名稱，特徵等。

集體交流：你還認識哪些車？它們分別是什麼樣的？有什麼用？

根據幼兒的回答，引導幼兒觀察牆面上相應的汽車圖片，初步感受汽車種類和用途的豐富。

二、觀察、比較轎車、公共汽車、卡車的外形特徵和基本結構，發現其相同點。

引導語：轎車、公共汽車、卡車都有什麼部件？

集體交流三種車的相同之處，教師根據幼兒的描述將結果記錄在紙上。

師幼共同歸納汽車的基本特徵：外觀上看都有車身和輪子，其中車身上有後視鏡，擋風玻璃、車窗、車燈；車內有方向盤、操縱桿、座椅等。

三、觀察、比較轎車、公共汽車、卡車的外形特徵和基本特徵，發現其不同點、展示和介紹記錄表，重點強調用簡單的圖畫或符號來記錄。

引導幼兒通過看、玩、拆等方式比較三種車輛的不同點，並從車身形狀，座椅數量、車門、車輪等方面記錄其不同點。

組織幼兒分享交流記錄結果，小結三種不同車輛的不同。

大班教案《我喜歡》10

［活動目標］

1、認識幾種常見的食物，知道它們的來源。

2、養成不浪費糧食，不挑食的好習慣。

3、大膽表現各種形狀的食物，掌握搓，壓，拉的技能，並學會用一些材料裝飾“食物”體驗製作的樂趣。

［活動準備］

教學圖片；食物——米飯，麪包，饅頭；彩泥若干。

［活動過程］

1、活動導入：出示食物實物（米飯，麪包，饅頭）讓幼兒認識幾中常見的食物。

2、組織幼兒進行講述活動：我知道的食物，鼓勵幼兒大膽介紹自己所瞭解的食物種類。

（1）你見過哪些食物？它是從哪裏來的？

（2）你喜歡哪些食物？它們是什麼味道的？你為什麼喜歡它們？

3、對幼兒的'發言進行，告訴幼兒這些食物都是經過叔叔阿姨辛勤勞動才能做出來的，小朋友應該愛惜糧食，不能浪費。

4、出示教學圖片。向幼兒介紹幾種奇特的食物---如雲南的竹筒飯，西藏上午手抓飯等，通過教師的講解，讓幼兒明白隨着人民生活水平的提高，食品的種類，式樣日漸豐富。在生活當中人們每天都離不開食物。各種食物都吃的人才能健康和聰明，所以小朋友不能挑食。

5、教師出示彩泥，同時利用彩泥示範製作食物，引發幼兒自己製作食物。

6、製作活動：我喜歡的食物。

（1）充分發揮幼兒的想象，讓幼兒討論：自己喜歡的食物的形象設計。

（2）給幼兒發下彩泥，教師講解大體的製作方法。讓幼兒掌握搓、壓、拉的技能。

（3）指導幼兒學習用彩泥製作出各種各樣的食物，鼓勵幼兒大膽表現各種性質的食物。

7、把幼兒的作品進行展示，讓幼兒互相交流，同時請幼兒介紹自己的作品。

大班教案《我喜歡》11

活動目標：

⒈欣賞並理解故事內容，進一步認識自我，積極評價自我。

⒉願意展示自己的長處，樹立自信心。

活動準備：

⒈活動前利用談話和孩子討論自己的優點並提醒家長和孩子交流他們的長處。

⒉故事圖片和磁帶，幼兒用書第一冊人手一本。

活動過程：

一、分段欣賞故事並理解故事內容。

⒈出示青蛙圖片：

提問：你喜歡青蛙嗎？為什麼？

⒉欣賞並理解故事前半段，知道自己不是所有事情都會。

⑴這隻青蛙認為自己最能幹、最漂亮，可是有一天，他突然對自己失去了信心，這到底是怎麼回事呢？（教師講故事前半段）

⑵提問：青蛙為什麼難受？

⑶總結：原來，青蛙發現自己不是什麼都會，所以他非常難過。

⒊欣賞並理解故事後半段，知道每個人都有自己的驕傲。

⑴説説青蛙的本領：

提問：別人會的本領他不會，他有沒有別人不會的本領？（幼兒自由討論）

⑵欣賞故事後半段：青蛙到底有什麼值得驕傲、別人不會的本領呢？聽聽他的朋友是怎麼説的。（教師講故事後半段）

提問：現在青蛙高興了嗎？為什麼？

⑷總結：原來每個人都有值得自己驕傲的本領！

二、完整欣賞故事，再次理解故事內容。

⒈完整欣賞故事。

提問：⑴青蛙有什麼本領？野鴨呢？小松鼠呢？山羊呢？

⑵青蛙為什麼不高興？山羊對他説了什麼？青蛙又變得怎麼樣？為什麼？

⑶最後青蛙是怎麼對自己説的？

⑷你想對青蛙説什麼？

⒉總結：是的，雖然別人的一些本領我們不會，但我們每個人也有值得自己驕傲的地方。

三、説説我喜歡自己的地方，瞭解自我，樹立自信

⒈提問：你喜歡自己嗎？你有沒有值得自己驕傲的地方。

⒉小結：現在你們能不能大聲地告訴老師：你喜歡你自己嗎？

⒊再次完整欣賞故事：是的，我們今天講的這個故事的名字就叫做《我，喜歡自己》。我們再來看着書一起完整的聽一聽故事吧！

大班教案《我喜歡》12

活動目標：

1、能用連貫的語言講述自己喜愛的燈的名稱、所用材料及喜愛的原因;

2、幫助幼兒進一步瞭解中國民俗節日——元宵節，共享集體活動的快樂：

3、培養幼兒大膽表述和運用新詞彙的能力。

活動準備：

1、自制或購買的各式花燈;

2、網上收集花燈圖片文字資料;

3、民族樂曲磁帶一盤;

活動過程：

1、導入：今天是正月十五元宵節。俗話説“三十的煙火，十五的燈”，農曆正月十五是我國民間又一個十分隆重的傳統節日。

1)介紹元宵節的由來正月十五元宵節，又稱燈節。古時候，一到過年，家家户户張燈結綵，普天同慶。當時掛燈於門上，除了節日期間照明之外，多是為了增添節日氣氛。從大年三十到正月十五，很多民俗活動是和燈連在一起的，至元宵節這天人們不光吃元宵，觀燈、賞燈也是延續了20xx餘年的民俗，所以俗稱“燈節”。

2)介紹元宵節的主要活動：

看燈會：元宵節的中心內容是觀燈，所以元宵節也叫燈節。自古到今，元宵燈會、燈謎會總是異彩紛呈，熱鬧非凡，家家户户，親人相攜相伴而出，賞燈猜謎，其樂無窮。

吃湯圓：元宵和春節的年糕，端午節的粽子一樣，都是節日食品。吃元宵象徵家庭象月圓一樣團圓，寄託了人們對未來生活的美好願望。

猜燈謎提燈籠

2、介紹元宵節：元宵節是我們中國人的傳統節日，你們是怎麼歡度元宵節的呢?

(幼兒講述過元宵節的經驗)

1)各地方的不同風俗如：陝西人吃“元宵茶”;洛陽人吃棗糕;雲南人吃豆麪團;舞龍舞獅等

3、我們都知道元宵節的花燈是最漂亮的了!那你見過哪些好看的花燈呢?

它們的名字叫什麼?

用什麼材料製作而成的?它的顏色怎麼樣?什麼造型?

我們一起來看一看還有哪些好看的燈。

1)引導幼兒觀察網上下載花燈圖片;

2)引導幼兒看小朋友帶來的燈。

4、學古詩《正月十五夜》唐.蘇味道火樹銀花合，星橋鐵鎖開。

暗塵隨馬去，明月逐人來。

遊騎皆穠李，行歌盡落梅。

金吾不禁夜，玉漏莫相催。

5、延伸活動：運用臘光紙等材料，進行花燈的製作。

大班教案《我喜歡》13

【活動目標】

1、在猜想遊戲中初步感知蔬菜的品種與營養。

2、練習10以內的加法。

3、理解、掌握猜想遊戲的方法，激發幼兒參與活動的主動性和積極性。

【活動重點】

練習10以內的加法

【活動難點】

理解、掌握猜想遊戲的方法

【活動準備】

課件，蔬菜價格示意圖人手一張，筆，蔬菜圖片兩人一張

【活動過程】

一、買蔬菜

1、（出示課件中圖一）超市裏新來了一批綠色蔬菜，請你們每人幫家裏選兩種，兩種蔬菜加起來不能超過10元。

2、幼兒在練習紙上用筆圈出自己挑選的蔬菜，算一算一共用了多少錢。

3、交流：

1）説説你買了哪兩種蔬菜，一共用了幾元錢，説説自己挑選的理由。

小結：蔬菜不僅好吃，還有豐富的營養，能幫助我們預防或治療許多疾病。

2）請用了相同總價的幼兒説説自己各買了什麼蔬菜？

小結：有的小朋友花了一樣的錢，但買的蔬菜是不一樣的。如同樣花了9元錢，因為等於9的加法有很多種，所以我們選擇的蔬菜也可以不一樣。

二、我來猜一猜

1、（出示課件中圖片一）老師也選了兩種綠色蔬菜，總價正好是10元。

1）猜猜老師選的兩種蔬菜是什麼？（根據幼兒回答出示兩種價格相加是10 的蔬菜）。

2）用排除法猜猜老師選的蔬菜。你們可以提問，我會用是或不是回答，看誰能猜出老師買的是哪兩種蔬菜。

2、你們最喜歡的蔬菜是哪一種，讓我來猜一猜。

請一幼兒在課件中圖片二上指出自己喜歡的蔬菜（教師背過身不看），然後教師出示課件中圖片三中的四幅小圖，問幼兒喜歡的蔬菜是否在四幅小圖中，教師依據幼兒回答猜出結果。請2—3位幼兒來指，教師猜。

3、誰知道我的猜想辦法是什麼嗎？。

小結：把有這種蔬菜的點子數加起來，就是這種蔬菜的序號。

三、互相猜一猜

1、你們也來猜猜自己的朋友喜歡的蔬菜吧。

2、互相輪流猜，看誰猜得多。兩人一組，輪流出題和猜，猜對的幼兒得一個五角星，最後看看誰得到的五角星最多。

3、評選猜出蔬菜最多的冠軍。

大班教案《我喜歡》14

【活動目標】

1、學習清楚連貫的表達自己的見解，同時專心傾聽同伴的講話。

2、在遷移生活經驗的基礎上，説出喜歡爸爸媽媽的理由。

3、主動關心自己的父母，逐步養成幫助父母做一些力所能及的事情。

4、培養幼兒有禮貌、愛勞動的品質。

5、鼓勵幼兒大膽説話和積極應答。

【活動準備】

幼兒全家合影一張，實物展示儀。

【活動過程】

一、幼兒人手一張全家福照片，介紹家庭成員。

用實物展示儀放大幼兒的照片，請幼兒介紹自己的爸爸媽媽，引導幼兒講述父母的主要特徵。

你喜歡你的爸爸媽媽嗎?為什麼?

二、與同伴自由交談。

向朋友介紹一下你的爸爸媽媽。

你的爸爸媽媽是什麼樣子的?你喜歡爸爸、媽媽哪裏?你為什麼喜歡他們?

鼓勵幼兒清楚連貫的表達自己的見解，同時專心傾聽同伴的談話。

三、啟發幼兒在集體中進行交談。

教師引導幼兒講述“我喜歡的爸爸媽媽”

教師用提問的方式引導幼兒談論“我喜歡的爸爸媽媽”

鼓勵幼兒按照教師提出的思路，大膽地講述自己的爸爸媽媽

四、引導幼兒想象如何表達對爸爸媽媽的愛。

師：爸爸媽媽很愛你們，那你們愛他們嗎?你們有沒有告訴爸爸媽媽很愛他們?你想對爸爸媽媽説什麼?

除了用語言表達對爸爸媽媽的愛，你還可以用什麼方式表達對他們的愛?引導幼兒説一説想為爸爸媽媽做一件什麼事?你想怎麼關心爸爸媽媽?

五、師生演唱歌曲《畫媽媽》。

引導幼兒替換歌詞仿編歌曲唱一唱歌曲《畫爸爸》。在活動中，鼓勵幼兒向同伴介紹自己的爸爸和媽媽、大膽地將自己的甜蜜與他人分享。

【活動反思】

親子之間有一種樸素又美好的情感，然而在活動中表達這種情感往往顯得表層和單薄，其實在幼兒的生活中平凡的東西同樣耐人尋味。因此在活動中，我以幼兒身邊的爸爸媽媽為切口，試圖通過欣賞照片、製作和講述記錄卡等方式，一定程度地量化“情感”，使抽象的事物變得實在，使潛在的親情自然流露，從而提升幼兒的語言表達和社會交往等能力。

大班教案《我喜歡》15

教學目標：

1、理解並學習使用疊詞，培養幼兒愛看書、喜愛讀書的好習慣。

2、讓幼兒學會説“我喜歡在……”的句式。

3、喜歡閲讀，感受閲讀的樂趣。

4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

教學準備：

1、《我喜歡》大書一本，小書人手一冊。

2、大書事先用紙遮住。

教學過程：

1、簡單談話，引出話題：

（師）：“請小朋友説説你最喜歡的動物，還要説説這種動物的生活習性，如喜歡吃什麼，喜歡住在哪裏？……”讓幼兒自由討論，暢所欲言。

2、教師小結：今天老師帶來了一本大書，上面提到了一些剛才小朋友沒提到的動物，讓我們大家一起來看一看，讀一讀這本書好嗎？

3、學習閲讀故事“我喜歡”。

（1）先讀題目，然後展開第一頁，請幼兒觀察圖中有什麼，它喜歡在哪兒幹什麼？由此學習句式：我喜歡在……

（2）重點學習詞語：“飄來飄去”，請幼兒例舉還有什麼可以用飄來飄去形容。

（3）用同樣方法學習故事中的每一句話和一些疊詞，並向幼兒介紹一些不常見的動物的生活習性。

（4）最後一頁向幼兒提問：“這本書”是指哪本書，為什麼會喜歡這本書，由此説出這本書的顏色鮮豔、豐富，動物形象可愛，還能學到很多知識，所以喜歡這本書，培養幼兒對書的愛好與興趣。

（5）師生一起邊指邊讀書。

延伸活動：

鞏固學習疊詞，遊戲方法：老師説第一個字，請幼兒組成一個疊詞。如：推——推來推去；讓——讓來讓去；滾——滾來滾去；搖——搖來搖去；晃——晃來晃去等。

活動反思：

教師在組織幼兒談論有關動物習性、行為特徵的話題時，他們非常積極，紛紛用肢體語言來表示自己對動物的認識，逐步瞭解小動物喜歡吃什麼？喜歡在哪裏活動，喜歡做什麼，喜歡怎樣生活？教師還注意引導、幫助孩子們整理原有的知識、經驗，進一步深化了他們對小動物的認識。