關於清明的大班教案（通用6篇）

作為一名老師，通常會被要求編寫教案，教案有助於順利而有效地開展教學活動。優秀的教案都具備一些什麼特點呢？以下是小編整理的關於清明的大班教案（通用6篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。

清明的大班教案1

活動目標：

1、初步瞭解清明節的來歷，知道清明節的日子及習俗。

2、通過活動感受體驗哀思的情緒。

3、敬仰懷念革命烈士，懂得珍惜今天的幸福生活。

4、願意積極參加活動。

5、感受節日的氣氛。

活動準備：

課前與家長聯繫好參與本活動，電腦課件，實物：各種圖案的彩蛋、每幼兒一個熟雞蛋，彩筆、帖紙、橡皮泥、剪刀、膠水等

活動過程：

一、用古詩導入活動內容：清明時節雨紛紛，路上行人慾斷魂，借問酒家何處有，牧童遙指杏花村。（清明）小朋友你們知道幾月幾日清明節嗎？（4月5日清明節）

二、教師講述清明節的由來。

三、課件：邊放課件教師邊講述，讓幼兒瞭解老革命烈士的先進光榮事蹟。

四、觀看課件：老師帶孩子們掃墓的畫面。引導幼兒表述自己的心情。

五、放哀樂、人民英雄紀念碑畫面，請家長與幼兒起立，向英雄們行禮、默哀，表示懷念。

六、與幼兒交談：清明節有那些習俗？

運動習俗：踏青、盪鞦韆、打馬球、放風箏、蹴鞠、插柳等。

飲食習俗：吃冷食、吃雞蛋等。

七、製作彩蛋

1、出示彩蛋請幼兒觀察與自己帶來的雞蛋有什麼不同？用什麼製作的？

2、幼兒與家長共同製作彩蛋（方法形式不限，畫畫、塗色、剪紙粘貼、橡皮泥製作小動物等）。

3、幼兒到台前展示自己的作品，並用完整的語言講述自己的作品。

清明的大班教案2

一、活動目標

1、體驗音樂與古詩詞的意境，學習在音樂的伴奏聲中有節奏地吟誦古詩詞，嘗試用自己的方式表現作品。

2、探索用動作表現音樂內容，願意與同伴一起參與音樂活動進行表演。

3、嘗試根據古詩情境進行繪畫。

4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

5、讓學生了解清明的習俗。

二、活動準備

1、幼兒在語言活動中已經會吟誦《清明》這首詩歌，並對清明節有一定的認識。

2、材料準備：《清明》圖片，音樂，紙，顏料等

三、活動過程

1、在情境中創編動作，初步用動作表現詩歌《清明》

師：你們知道古詩裏描繪的是哪個季節嗎？猜猜詩人杜牧想表達什麼樣的情感？

（評：古詩對幼兒來説是比較難以領會的，因此我決定用音樂，動作來幫助幼兒更好的體會古詩的含義）

2、按節奏吟誦《清明》

（1）教師朗誦《清明》，同時出示圖片，幼兒欣賞。

（評：在第一個環節中大部分使用聽覺幫助幼兒理解，而在這個環節中我追加了視覺，運用圖片幫助幼兒，更上一層樓。）

（2）教師再次示範朗誦歌詞，並以穩定拍的節奏配合拍手，幼兒跟隨教師按穩定拍的節奏拍手。

（評：穩定的節奏幫助幼兒穩，準地熟悉古詩。）

（3）引導幼兒結合穩定拍，進行歌詞的朗誦，注意重拍的運用。

（4）教師用動作提示，與幼兒進行歌詞的對答，教師説前半句，幼兒對下半句。如，教師説“清明時節”，幼兒接“雨紛紛”，以此類推。

（評：以不同的方式幫助幼兒重複學習，記住古詩）

（5）幼兒跟着音樂完整地朗誦，吟唱歌詞。

3、根據理解繪製圖畫

幼兒根據自己對古詩的理解，畫出他們想象中的《清明》圖

（評：這個環節是自主性比較強的，希望幼兒根據自己的理解和意願，用畫畫的方式來表達自己對古詩的理解。）

4、交流欣賞

幼兒介紹和欣賞小朋友的圖畫，加深對《清明》的理解。

四、活動結束

1、評價

2、總結

清明的大班教案3

一、教學目標：

1、簡單瞭解清明節的傳統習俗，樂於參與清明節的活動。

2、初步體驗懷念先祖、懷念革命烈士的情感。

3、學習認識清明節的由來及意義。

二、教學重難點：

1、重點(目標1)：簡單瞭解清明節的傳統習俗，樂於參與清明節的活動。

2、難點(目標3)：學習認識清明節的由來及意義。

三、教學準備：

1、場地(多媒體)

2、PPT

3、《清明》視頻

四、教學過程：

(一)故事導入教學內容

1、教師：小朋友們現在我們來看一個故事，看完之後告訴老師這個故事藏了哪個中國傳統節日。(播放視頻)

2、教師：這個故事裏藏了哪個傳統節日?(清明節) (二)講述清明節習俗

1、教師：大家知道清明節是哪天嗎?(4月5日)

2、 教師：小朋友們知道現在的人們清明節都在做什麼嗎? (掃墓、踏青、放風箏、盪鞦韆)

3、教師：我們再來看看古時候的人們在清明節的時候都在做什麼?

播放課件中的古代清明節習俗。(清明上河圖、蹴鞠、寒食、牽鈎)

針對圖片做出講解

蹴鞠：和現在的足球規則一樣，是古代藤編的足球。 寒食：清明前一天不生火，吃涼食。

牽鈎：古時候的拔河。

(三)講述清明節的由來與意義

1、教師：小朋友們知不知道清明節是怎麼來的?

一個重要的節氣，萬物復甦，是掃墓踏青的好日子。也是因為寒食節。

2、教師：那我們為什麼要過清明節呢?

為了表達對已經去世的親人的懷念，我們都會去墓前祭拜，表達哀思。

(四)結束，並觀看烈士陵園掃墓圖片

教師：小朋友們，在清明節我們不僅要去祭拜我們去世的親人，還要去烈士陵園祭拜那些為了保護人們而犧牲的烈士哦!

清明的大班教案4

活動目標：

1.通過欣賞古詩、觀察圖片，初步瞭解古詩大意。

2.能正確熟讀古詩。

3.瞭解清明節的風俗習慣，感受清明節人們掃墓的心情。

活動準備：

1.古詩教學的自制PPT。

2.幼兒前期經驗準備：瞭解清明節的風俗習慣。

活動過程：

入場：聽《琵琶語》學古人漫步進場，感受古曲的氣氛

教師：現在我們聽着優美的古曲，慢慢的進場，然後輕輕地找個座位坐下來。

瞭解清明節的風俗。

教師：之前清明節，我們放了一個小長假，那請你們回憶一下，清明節你和家人都做了些什麼事情?

播放 清明介紹PPT ，教師做相應的小結。

教師：小朋友説了很多清明節做的事，我們看看其他人會做些什麼呢?

教師：清明節這天，路上來來往往的人們帶着悲傷的表情，手捧着鮮花去祭拜去世的親人 所以，清明節要去掃墓，是對已經去世的人的尊敬與懷念，也因此在清明前後，人們的心情都比較難過和悲傷。

學習古詩，初步瞭解古詩大意。

1.完整欣賞古詩兩遍。

教師：剛才我們瞭解了在清明節人們會做的事情，那古時候的詩人，在清明節這天會做些什麼呢?

2.看背景圖，初步瞭解古詩大意。

幼兒看圖自由回答

3.句卡配對，進一步瞭解古詩大意教學反思。

(1)出示圖卡，引導幼兒發現詩句與畫面的匹配關係(2)觀察圖片，幼兒為詩句匹配圖片。

教師：如果要給這些句卡寶寶找圖片朋友，你們認為應該怎麼找。誰能為 清明時節雨紛紛 這句詩句，找圖片朋友。

教師：誰能為 路上行人慾斷魂 這句詩句，找圖片朋友? 路上行人慾斷魂 這句話是什麼意思呢?誰來説一説。

教師：詩句 借問酒家何處有 對應哪一幅畫面?

教師：那是誰回答老爺爺的?那個小孩。哦，最後一句 牧童遙指杏花村 對應的就是第四幅圖片了。

教師：現在你們知道古詩和這些圖畫的關係了嗎?原來圖片上的內容説的就是古詩中的內容。

朗誦古詩1.幼兒整體誦讀。

教師：那這首古詩的名字就叫《清明》(出示字卡)，寫這首詩的詩人叫杜牧，他是唐代很有名的'詩人現在我們一起看着圖片再來讀一讀這首古詩。

2.記憶大考驗兩遍。

3.幼兒跟讀兩遍。

4.表演讀最新幼兒園大班清明古詩欣賞教案（3篇）。

教師：你們讀得真好聽。那現在我們邊讀古詩邊做動作，我們來表演一下這首古詩吧!

5.古詩接龍。

認字活動：學習明字。

教師講述 明 的字源故事。

教師： 明 在甲骨文中是由一個日和一個月組成，表示日月照耀、明亮的意思，也解釋為帶來光明。金文和小篆的名字是由月和一個窗形的結構組成，意思是月光照進窗內，表示光亮之意。現在的明字則確定為日月之明瞭，一般用為光亮之義。

教師：我們今天學的這個字寶寶讀什麼呀?(明)結束活動：欣賞歌曲《清明》。

教師：今天我們學習了古詩《清明》，它還有一首好聽的歌曲呢，我們一起來聽一聽。

活動延伸：

1.學習歌曲《清明》

清明的大班教案5

設計意圖：

清明節是我國的傳統節日，為了傳承中華民族優秀傳統文化，讓幼兒瞭解清明節及其由來，掌握一些清明節的習俗，欣賞古詩的語言意境之美，有語言，社會，藝術整合而成本節教學活動。

背景故事：

傳説春秋時期，晉文公受到迫害流亡在外，他在流亡過程中吃盡了苦頭，受盡了侮辱，一些大臣受不了這些苦，相繼離開了他，到後來身邊只剩下幾個人了。其中一個人叫介子推，，他對晉文公非常忠心。有一天，晉文公快餓昏了，介子推拿刀從自己腿上割下一塊肉，在火上烤熟了讓晉文公吃，就這樣晉文公沒有餓死。後來晉文公當上了皇帝，，他要封賞當年跟隨他一起流亡的大臣，可是他把介子推忘了，有人提醒他，他心裏感到非常慚愧，派手下人去請介子推進朝做官，介子推不願意做官就沒去，晉文公親自去請介子推，當到介子推家時

，發現他的門已經鎖上了，介子推揹着他的母親逃進了綿山。手下人出了個主意：放火燒山，想以此逼出介子推。可是大

火燒了三天三夜，也沒見介子推出來，晉文公派人搜山時，發現介子推和他母親已被燒死，他們緊緊抱着一棵燒焦的劉順。晉文公厚葬了介子推母子，並把綿山改為介山。

第二年春暖花開之時，晉文公去介子推墓前看望，發現那棵燒焦的柳樹又發出新的枝芽，晉文公看到柳樹枝就像看到介子推一樣悲喜交加，上前折下柳枝編成環形戴到頭上，以示對介子推的懷念，晉文公把這一天定為清明節，以後每年的這一天他都來祭奠介子推。

活動目標：

1、欣賞杜牧的詩《清明》，學習七言詩的節奏。

2、瞭解清明節的來歷，知道清明節是我國的傳統節日，讓幼兒瞭解一些清明節的習俗。

3、讓幼兒體驗詩的語言、意境之美。

活動準備：

1：反映古詩內容的課件，

2：兒童歌曲《清明》

3：沙錘每人兩個

活動過程：

一：導入活動

放課件欣賞古詩《清明》

二：基本活動

1、介紹清明節

清明節是我國的傳統節日，這一天有與家人結伴踏青遊春，祭祖掃墓的習俗。

2、介紹清明節的由來

講述背景故事

3、朗誦古詩

（1）按七言詩的節奏朗誦

清明時節雨紛紛

路上行人慾斷魂

借問酒家何處有

牧童遙指杏花村

（2）教師朗誦，幼兒用沙沙的聲音給古詩伴奏

清明/時節/雨紛紛

沙沙/沙沙/沙沙沙

路上/行人/欲斷魂

沙沙/沙沙/沙沙沙

借問/酒家/何處有

沙沙/沙沙/沙沙沙

牧童/遙指/杏花村

沙沙/沙沙/沙沙沙

（3）幼兒一邊朗誦一邊用沙錘給自己伴奏

清明/時節/雨紛紛

沙錘：噠噠/噠噠/噠噠噠

路上/行人/欲斷魂

噠噠/噠噠/噠噠噠

借問/酒家/何處有

噠噠/噠噠/噠噠噠

牧童/遙指/杏花村

噠噠/噠噠/噠噠噠

4：理解詩的內容體驗詩的語言、意境美

放課件欣賞美麗畫面，提問：你看到圖上有什麼？

幼兒回答（小橋，柳樹，花，人，牛），教師講解：清明時節，陽春三月，柳綠花紅，更有霏霏細雨，綿綿不斷，美麗迷人，在這樣的日子裏，人們閤家團聚，遊春踏青，祭祖掃墓，這是一個最見親情的日子，但是總會有人在這樣的日子裏，遠離家鄉，遠離親人，在外面匆匆行走，春雨打濕他的衣服，這樣的節日，這樣的美景，讓行人卻顯得非常憂愁。在這憂愁的時候，行人生出一個念頭：我要找一個酒館，喝上幾杯酒，避避雨，歇歇腳，暖暖被淋濕的衣服，排遣一下漸行漸濃的愁緒，就問路邊的牧童，牧童信手向遠處一指，在杏花深處，隱隱約約看到一個小村，挑出一幅酒帘。牧童，杏花，小村，酒館行人感覺像是回到自己的故鄉，心頭湧起一絲暖意。

5：吟唱古詩

師：詩很美，詩是一幅畫，更是一首歌，我們聽來聽歌曲

《清明》，播放音樂，一起欣賞歌曲，吟唱古詩。

三、結束活動

春天是美好的，春光迷人的，讓我們一起去享受這美好的春光吧！

清明的大班教案6

教案前言：

清明節的風俗很多，一般的人們會放風箏、插柳等，今天我們要講解的是清明節盪鞦韆，盪鞦韆大家都知道吧？通過本次幼兒園教案讓孩子們學會盪鞦韆，並認識清明節盪鞦韆的意義，讓清明節的意義更深入孩子的內心。

教案目標：

1、培養幼兒的勇敢精神，增進其身心健康；鍛鍊幼兒的平衡能力。

2、讓幼兒瞭解鞦韆的來歷。

教案准備：

在幼兒園內用木頭、繩子、踏板架一牢固的鞦韆，“熊貓盪鞦韆”的掛圖。

教案過程：

1、出示“熊貓盪鞦韆”的掛圖，引出課題。教師邊出示掛圖邊問：“小朋友知道今天是什麼節日嗎？”（清明節）

“節日裏，動物園裏的小熊貓也玩起了有趣的遊戲，它們在幹什麼？”（盪鞦韆）

2、介紹鞦韆的來歷。

讓幼兒知道鞦韆是我們的祖先借以攀樹取食和避獸宿息的一種工具。後來演化為鞦韆活動。

3、介紹鞦韆的玩法，引起幼兒的興趣。組織幼兒盪鞦韆。

①兩手握繩，坐或站在兩繩之間的橫板上。

②當站着蕩時，兩腿併攏，並屈膝前蕩；坐着蕩時可有人在後邊將鞦韆上的人往前推。

③要求幼兒排成一路縱隊站在一旁，每人蕩2—3分鐘，蕩過的小朋友站至隊尾。教師邊指導邊表揚表現勇 敢的小朋友，鼓勵膽小的幼兒。

4、命題畫：“小猴盪鞦韆”。

畫出小猴盪鞦韆的各種姿態。

總結：鞦韆，古字兩字均有“革”字旁，千字還帶走字，意思是揪着皮繩而遷移。早在遠古時代，人們為了獲得高處的食物，在攀登中創造了盪鞦韆的活動。最早稱之為“千秋”。傳説為春秋時代北方的山戎民族所創。