大班數學《認識時鐘》

設計意圖：

大班幼兒思維特徵已經從具體形象思維逐漸向抽象邏輯思維逐步轉化，而幼兒園數學是一門系統性、邏輯性很強的學科，它有着自身的特點和規律，因此必須密切聯繫幼兒的生活，結合幼兒生活實際和知識經驗來設計數學活動。

活動授課對象：

大班幼兒

活動目標：

1、認識時鐘，瞭解鐘面的結構以及分針時針的運作規律。

2、能認識整點、半點。

3、懂得珍惜時間，養成按時作息的'良好生活習慣。

活動準備：

多媒體PPT課件、幼兒人手一隻手工鐘錶、日常作息記錄表

活動過程：

謎語導入：猜一猜

會走沒有退，會説沒有嘴，它會告訴你，什麼時候起，什麼時候睡。引出鐘錶。幼兒一起欣賞各種表（鬧鐘、手錶、鐘樓、掛鐘）引出鐘錶

認識鐘錶，幼兒欣賞從家裏帶來的各種各樣的自制鐘錶，引導幼兒每個鐘錶都有什麼相同的地方。然後教師出示自制的掛鐘，總結，（每個鐘錶上都有12個數字，有兩個指針）

教師提問“小朋友，看，鐘面上有什麼呀？”“這鐘面上都有那些數字？”“這些數字都是怎麼排列的？”“這兩根針一樣長嗎？”等等，來引導幼兒初步的認識時鐘。

引導幼兒説説鐘的用途，總結出鍾能告訴我們時間，人們的學習、生活、工作都離不開它。

1、教師：小朋友都知道了時鐘的作用，可有個叫豆豆的小朋友不知道，有一天媽媽要出門，告訴豆豆5：00鍾看動畫片，當他打開電視，動畫片都演完了，豆豆傷心的哭起來，這時被善良的人聽見了，他們教了豆豆什麼？來看看吧。時鐘有三兄弟，老大時針，個子又胖又矮，走一個數字就是1個小時，分針走的快，走一圈才1個小時。

認識整點、半點

龜兔賽跑故事導入，兔子分針走過12個數字，烏龜時針才走過一個數字。幼兒知道分針走一圈，時針才走一大格子。

小貓（7：00）小兔（1：00）小狗（6：00）考一考

總結：當分針指在12上的時候就是整點鐘，這時候時針指在几上就是幾點整。那麼，這是幾點整？......5點整時針指在哪個數字上？分針指在哪個數字上？8點整呢？（幼兒討論操作）

遊戲鞏固“老狼老狼幾點鐘”

我們小朋友真棒！現在我們來玩一個“老狼老狼幾點鐘”的遊戲。小朋友們扮演小羊撥鍾，你們問：“老狼老狼幾點鐘？”老狼説幾點，你們就撥幾點，撥好就定住，老狼看小羊撥對了就不吃他，如果誰撥錯了，就要被老狼吃掉。

教師再將時針、分針撥到12上，請幼兒注意撥針，邊撥邊説“分針從12開始起，經過1—5，指到6時，正好走了半圈（多遠？）這時，時針走到那個數字前面，就是幾點半（告訴幼兒分針走半圈，指到6上面，時針走到幾前面，就是幾點半。

遊戲鞏固：看圖撥鍾：出示ppt圖片。

教師出示PPT課件我的一天（起牀7;00、入園8：30、上課10：00、吃飯11：30、午睡12：30、放學5：00）

結束：老狼老狼幾點了遊戲結束。