幼兒園小班安全活動《家人不見了》教案
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作為一名老師,常常要根據教學需要編寫教案,藉助教案可以有效提升自己的教學能力。那麼問題來了,教案應該怎麼寫?下面是小編收集整理的幼兒園小班安全活動《家人不見了》教案,歡迎閲讀與收藏。
幼兒園小班安全活動《家人不見了》教案1
活動目標:
1、知道與家人走散時的應對方法。
2、能根據情景中出現的問題提出自己的想法。
活動準備:
1、配班老師排練情景表演;
2、教學掛圖和幼兒用書。
活動過程:
1、表演,提出問題。
(1)兩位教師表演幼兒與家人走勢的場景。主班教師扮演幼兒,配班教師扮演媽媽。媽媽帶着小朋友出去玩,小朋友看見路邊的玩具店,就自己跑過去,玩了一會兒突然發現媽媽不見了,小朋友慌張的四處張望。
(2)在情景中引發幼兒的思考。
教師:
(1)這個小朋友該怎麼辦呢?誰來給他出出主意?
(2)如果大聲哭喊,讓別人都知道自己找不到媽媽了會怎麼樣?
(3)如果有陌生人來説帶自己去找媽媽,怎麼辦?
(4)你找不到媽媽了,媽媽一定在着急的找你,如果這個時候你到處去找媽媽會怎麼樣?
2、觀看教學掛圖,學習正確的應對方法。
教師:
(1)請小朋友們看看圖上的小朋友是怎麼做的。
(2)這個小朋友站在原地等媽媽,他臉上看起來怎麼樣?有沒有大聲的哭喊?
(3)這個小朋友找到了誰來幫助他?你們覺得這個做法怎麼樣?
3、教師介紹新經驗。
教師:
(1)其實還有一種很好的辦法找到爸爸媽媽,就是記住爸爸媽媽的電話號碼,這也能幫助我們找到爸爸媽媽,你知道爸爸媽媽的電話號碼嗎?你知道自己家的家庭住址嗎?
(2)今天就請小朋友回家以後,問問爸爸媽媽的電話號碼是多少,然後牢牢記住它,明天告訴老師,好嗎?
幼兒園小班安全活動《家人不見了》教案2
活動目標:
1、喜歡參加裝扮活動,體驗裝扮的樂趣。
2、喜歡參與遊戲,體驗。
3、願意與同伴、老師互動,喜歡錶達自己的想法。
活動準備:
和爸爸媽媽交流。
活動過程:
一、開始部分
談話導入:如果你喜歡的人不見了,你會怎麼做?為什麼?
二、基本部分
1、觀察感受
(1)情境表演:媽媽不見了。
(2)交流討論:寶寶找不到媽媽了,怎麼辦?
2、嘗試體驗
請幼兒作媽媽,帶着寶寶去公園玩,將發生的事情表現出來。鼓勵孩子大膽表現,並懂得自己的事情自己想辦法。
三、結束部分
教師講評。
幼兒園小班安全活動《家人不見了》教案3
活動目標
1、樂於參與討論,能較清楚的表達自己的想法。
2、瞭解和家人走散時的應變方法,樹立自我保護意識。
3、考驗小朋友們的反應能力,鍛鍊他們的個人能力。
4、發展幼兒思維和口語表達能力。
5、初步培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。
活動準備
《爸爸不見了》的圖卡,幼兒用書
活動過程
1.向幼兒提問:
你曾經和家人走散過嗎?
當時感覺怎麼樣?
2.出示《爸爸不見了》故事圖卡,講述故事。
3.與幼兒討論:
是誰帶加加去公園玩?
加加為什麼會和爸爸走散?
如果你是加加,你會怎麼辦?
4.老師總結與家人走散時的應急方法。
活動反思
使幼兒認識到了走丟的嚴重後果,知道出門的時候要怎樣跟着家長才能不走丟,初步達到了增強幼兒的自我保護意識的目標。
幼兒園小班安全活動《家人不見了》教案4
活動目的:
1、通過觀看木偶表演、討論等活動,讓幼兒學會與成人走失後簡單的自救辦法。
2、提高幼兒的`自我保護意識。
3、提高幼兒思維的敏捷性。
4、加強幼兒的安全意識。
活動準備:
佈置一個公園的場景,木偶。
活動過程:
1、引導幼兒觀看木偶表演《去公園玩》。
2、提問:
(1)剛才誰去公園玩?後面發生了什麼事情?亮亮為什麼找不到媽媽?
(2)引導幼兒回憶木偶表演裏的情景大膽回答。
3、再次觀看木偶表演,組織幼兒討論:
(1)問:他應該怎麼樣做才不會和媽媽走散?亮亮找不到媽媽時應該怎麼辦?
(2)鼓勵幼兒想出各種辦法,幫助亮亮找到媽媽。
(3)啟發能力強的幼兒分析同伴提出的各種設想,看看哪種自救辦法。
4、第三次觀看木偶表演,將幼兒想出的好辦法運用到木偶表演中,讓亮亮找到了自己的媽媽。
5、提問:
以後我們跟爸爸媽媽出去玩時要注意些什麼呢?(讓幼兒小議)
小結:教育幼兒不能隨便跟陌生人走。
幼兒園小班安全活動《家人不見了》教案5
活動目標:
1、通過活動使幼兒在外出遊玩時具有一定的自我保護意識。
2、能在外出遊玩時聽老師指揮,不做危險的事。
3、知道幾種特殊的電話號碼及其作用。知道在外出遊玩時應該注意的事情。
4、瞭解使用這些特殊的電話號碼的具體情況。具備初步的自救意識。
5、考驗小朋友們的反應能力,鍛鍊他們的個人能力。
6、知道哪些地方存在危險,不能去玩耍。
活動準備:
1、春遊時的錄像:孩子們是怎樣坐車的,怎樣排隊的?請幼兒較陌生的老師扮演陌生人,拐騙孩子的場景。
2、寫有"110"、"119"、"120"、"114"等電話號碼的圖片。
活動過程:
一、談話,引起幼兒參與活動的興趣。
教師:春天來了,幼兒園準備帶小朋友們外出春遊,高興嗎?但是小朋友出去春遊老師有些擔心呢,你們知道為什麼嗎?幼兒回答。教師:外出春遊和在幼兒園可不一樣,需要小朋友們注意一些事情,你們知道要注意什麼嗎?幼兒自由討論後回答。
二、觀看錄像,看完一片段就暫停,讓幼兒説説。
(1)第一片段:外出遊玩怎樣乘車呢?外出遊玩乘車時,不要把頭、手伸到窗外,不能打開車窗,坐在車座上身子做穩,背靠車座,上下車時不要擁擠,互相謙讓。
(2)第二片段:外出遊玩怎樣排隊?遊玩時要排好隊,一個跟着一個走緊跟老師,不離開老師所指定的範圍,有什麼需要或不舒服及時跟老師説,不做危險的事情。
(3)第三片段:陌生人和你説話,請你吃東西你怎麼辦?不與陌生人説話或跟陌生人走,一切聽指揮。
教師總結、補充幼兒的回答:衣服要穿的輕鬆些、要穿運動鞋,揹包帶子要檢查等。
三、討論:外出遊玩要帶什麼?
提醒幼兒不要帶一些不必要的東西,加重自身的負擔。像手帕紙、水、塑料袋等物品是必須帶的。
四、教師指導幼兒認識幾種特殊的電話號碼,知道它們的用途及其與人們生活的關係。
教師出示寫有"110"的圖片,引導幼兒認識。
教師:小朋友,你們看這是什麼號碼,它與我們家的電話號碼有什麼不一樣,在什麼情況下需要使用這個電話號碼呢?它對我們的生活有什麼樣的幫助呢?打了這個電話什麼車子會出現?誰會出現?他們會做什麼?
依次出示"120"、"119"等電話號碼的圖片,指導幼兒瞭解它們的作用以及相關的工作人員及其活動,並知道這些人員的活動與人們關係。
五、遊戲"怎麼辦,做什麼"。
教師:現在我們來玩個遊戲,看誰説得好。這兒有一些圖片,我們看看圖片上發生了什麼事,我們可以打什麼電話幫助他們解決呢?誰出現了?他們來做什麼?(遊戲可進行多次)
幼兒分別扮演需要幫助的人及警察、醫生、接線員等,進一步熟悉幾種特殊電話號碼及其相關人員的活動。
幼兒園小班安全活動《家人不見了》教案6
活動目標:
1、能有意識的注意媽媽的特徵。
2、能結合自己的感受來描述媽媽的典型特徵。
3、願意與同伴、老師互動,喜歡錶達自己的想法。
4、教會幼兒做個膽大的孩子。
活動準備:
1、掛圖4號。
2、故事磁帶。
活動過程:
一、完整欣賞故事。
1、引入:有一個小女孩叫菲菲,一天她和媽媽到公園去玩,發生了一件事情,發生了什麼事情呢?我們一起來聽聽下面的故事。這故事的題目叫“我把媽媽弄丟了”。
2、引導幼兒認真的欣賞故事。
師:請小朋友認真的聽故事,聽聽故事裏發生了一件什麼事情?
3、提問:故事裏發生了一件什麼事情?菲菲小朋友把媽媽怎麼了?(菲菲把媽媽弄丟了)。
4、誰來幫助菲菲找媽媽?菲菲最後找到了媽媽了嗎?我們再來聽一遍故事。
二、結合掛圖,欣賞故事。
1、出示第一幅掛圖。
(1)、菲菲怎麼會把媽媽弄丟的?
(2)、菲菲把媽媽弄丟了,她是怎麼做的?
2、出示第二幅掛圖,欣賞故事。
(1)、警察叔叔來幫助菲菲找媽媽,假山前的那個人是菲菲的好媽媽嗎?
(2)、為什麼不是呢?
3、看第三幅圖,欣賞故事。
(1)頭髮短短的阿姨是菲菲的好媽媽嗎?為什麼呢?
(2)菲菲的媽媽的頭髮是什麼樣子的呢?
(3)、對菲菲微笑的那個阿姨是菲菲的媽媽嗎?
(4)、菲菲最喜歡媽媽的什麼?
4、看第四幅掛圖,欣賞故事。
(1)、菲菲的媽媽對菲菲説過了什麼?
(2)菲菲在什麼地方找到了媽媽?
三、與幼兒談話,我和我的好媽媽。
1、聽玩故事以後,我們都知道菲菲的媽媽總是揹着一包,包裏裝着好吃的東西,頭髮長長的,香香的,還有一點卷,笑起來甜甜的,會唱歌,會輕輕的和菲菲説話。你們的媽媽是一個什麼樣的媽媽?
2、你有沒有把自己媽媽弄丟過,你最後是怎樣把媽媽找到的?
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